小学数学苏教版四年级上册八 垂线与平行线精品作业ppt课件

这是一份小学数学苏教版四年级上册八 垂线与平行线精品作业ppt课件，文件包含苏教版四年级数学上册第八单元第2课时《角的度量》课件pptx、苏教版四年级数学上册第八单元第2课时《角的度量》教案docx、苏教版四年级数学上册第八单元第2课时《角的度量》分层作业docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共19页， 欢迎下载使用。

进一步认识角的大小，初步形成角的大小的空间观念。
认识量角器，了解角的计量单位“度”，初步学会用量角器量角。
运用角的知识描述相应的生活现象，感受图形与实际生活的联系。
认识量角器和角的计量单位，掌握用量角器量角的方法。
根据测量情况，区分内外圈刻度，正确读出相应度数。
进一步体会操作实践是学习数学方法的有效途径，培养观察、归纳等思维能力及空间观念。
你能用三角尺上的角量出这个角有多大吗？
用∠1量，有1个那么大。
用∠2量，有两个那么大。
为了准确测量角的大小，要有统一的度量工具和计量单位。
量角器是度量角的工具。
观察量角器，你看到了什么？
量角器是半圆形的，被平均分成了180份。
“度”是角的计量单位，用符号“ °”表示，如1度记作1°。
每一份所对的角是1度的角。
量角器可以度量角的大小。你能看出下面的角是多少度吗？
把量角器放在角的上面，使量角器的中心和角的顶点重合。
0°刻度线要和角的一条边重合。从0°开始数起，看角的另一条边所对的刻度是多少。
1. 看量角器上的刻度，填出每个角各是多少度。
2.量出下面每个角的度数。
3.下面的角大小相等吗？先估计，再用量角器量。
角的大小与两边的长短无关。　
4.判断题。（1）量角器上有两条0刻度线。 （ ）（2）用放大3倍的放大镜看一个30°的角，则这个角变为90°。（ ）（3）角的边越长，角越大。（ ）（4）角的两条边叉开的越大，角越大。 （ ）
5.下面用量角器量角的方法是否正确？
6. 用量角器量出三角尺上每个角的度数。每块三角尺上三个角的度数和各是多少？
60°+90°+30°=180°
90°+45°+45°=180°
答：每块三角尺上三个角的度数和都是180°。
角的计量单位是 “度”，用符号 “°” 表示。把半圆分成 180 等份，每一份所对的角的大小是 1 度，记作 1°。
角的度量步骤：把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合，0°刻度线和角的一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。