2020-2021学年18 童年的水墨画背景图ppt课件

这是一份2020-2021学年18 童年的水墨画背景图ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了水墨画欣赏，我会写，识字方法，加一加，艹+磨蘑，艹+如菇，我会读，运用了什么修辞手法，词语解释，是谁呢等内容，欢迎下载使用。

学习目标：1.读写本课的生字词。2．了解《溪边》《江上》《林中》的主要内容。3．初步感知诗歌内容，了解溪边、江上、林中的景象。
张继楼，男，江苏宜兴人，1926年出生，汉族，大专学历，文学创作一级职称，中国党员。 代表作：《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在农村的田野上》《夏天到来虫虫飞》等。
水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。也称国画，中国画。水墨画色彩微妙，意境丰富，具有水乳交融，酣畅淋漓的艺术效果。那么，童年的水墨画又是什么样的呢？让我们一起读读课文，来欣赏这幅画吧。
mò rǎn suì
làng jiàn shuǎng
墨 染 碎
浪 溅 爽
水墨画 垂柳 钓竿 扑腾 扇动 戏耍 拨动浪花 葫芦 松树 清爽 松针 蘑菇
提示：A．“墨”“蘑”这两个字笔画较多，书写时注意笔画要紧凑。B．“染”字中的右上角是“九”不是“丸”。“拨”字中的右半部分是“发”。
1．默读诗歌，用自己的话概括诗歌描写的画面。
溪边钓鱼 江上戏水 林中捡菇
2．自由通读诗歌，诗歌描写的画面给你留下了怎样的印象？
《童年的水墨画》的作者是张继楼，这是他为了表现童年生活的快乐写的一组诗，这三首诗相对完整和独立，但三首诗之间又有内在的联系。《童年的水墨画》犹如一幅幅图画，画出了我们五彩的生活，又如一支支歌曲，唱出了我们的幸福生活。诗歌洋溢着浓浓的现代气息，童年的生活是那样幸福、美好，或静静地垂钓，或呼朋唤友去游泳，或林中捡拾蘑菇，让我们享受着童年生活的快乐。
溪 边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜒。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
1.读了这首诗，你有什么感受？
这首诗是一幅有静有动的画，是一幅色彩艳丽的画，是一幅充满快乐的画，让人感受到了童年生活的快乐和美好。
2.默读这首诗，画出你认为写得最优美的句子，并说出理由。
（1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
用拟人和比喻的修辞手法写出了溪水的平静。
（2）人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
“人影”和“红蜻蜓”更加烘托了画面“静”的气氛。一个“染”字把这种境界烘托到了极致。此时，钓者的“静”正在为下文的”动”做铺垫。
（3）忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
写出了鱼儿上钩时由“静”到“动”的情景。这里动静结合，相得益彰。
3．用自己的话描述这首诗描写的画面。
静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的钓竿上，立着红蜻蜓，而鱼上钩的一刹那，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，多美的画面啊！
4．朗读诗歌，体会感情，背诵《溪边》。
这首诗运用多种修辞手法，形象生动的语言描绘出了动静结合的画面，赞颂了童年生活的美好。我们认真读读这首诗，读出你对童年生活的赞美之情。
在朗读《溪边》的时候，第一句写的是美景，读时语气要舒缓，读出美感来；最后一句，读出喜悦、欢乐的语气。
钩鱼的孩子，是那样的快乐，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的钓竿上，立着红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。
学习目标：1．学习《江上》《林中》两首诗歌，理解句子的意思，体会诗歌的意境。2.通过诗歌，感受儿童丰富的想象，感悟诗歌的特点。3.体会诗歌所表达的感情，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
戏耍 拨动 浪花 水葫芦清清爽爽 斗笠 蘑菇
2．朗读《江上》，说一说这首诗歌表达了作者怎样的思想感情。
江 上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
阅读提示：（1）默读《江上》，把不懂的问题写下来。（2）细读句子，把优美的语句写下来，与同学交流。（3）读了这首诗歌，你体会到了什么？
（1）学生在小组内交流讨论提出的问题。 水葫芦：多年生水生草本植物，叶直立，卵形或圆形，叶柄中部以下膨大，花呈漏斗状，蓝紫色。诗中的水葫芦加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子，与我们通常说的“旱鸭子”是相对的。 两排银牙：水中的孩子露出水面时的情景。
（2）A．像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
这句话把孩子们比作“下水的鸭群”，生动、形象地写出了孩子们入水时的样子，表现了孩子们的活泼与可爱。
B.一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。
这句话写孩子们在水里拨水嬉戏的欢乐情景。
C．是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
这句话写出了“水葫芦”的水性极好。
（3）一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里你泼我溅地嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了，突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着，露出两排银牙。你看他们玩得多开心多快乐！作者用生动形象的语言描写了孩子们在水中玩耍的场面，赞美了无忧无虑的童年生活。
林 中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
这句话运用拟人的修辞手法，描写了松林中清爽明亮的环境。
这句话运用比喻的修辞手法，描写了小蘑菇钻出泥土的样子。
斗笠：一种遮阳光和雨的帽子，有很宽的边沿，用竹篾夹油纸或竹叶棕丝等编织而成。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
这句话运用夸张、比喻的修辞手法，描写了孩子们捡拾蘑菇的样子和孩子们的欢乐心情。
《童年的水墨画》这篇课文中的《溪边》《江上》《林中》分别刻画了钓鱼、江中戏耍、捡拾蘑菇的情景，都是童年生活的写照，读着它，那孩子嘴边的笑意，那阵阵快乐的笑声，仿佛就在眼前闪烁着，就在耳边充盈着。童年的生活多么幸福，多么快乐啊！