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    【精品】新科教版 九年级物理上册第3章第三节电路的连接 教案
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    初中物理教科版九年级上册3 电路的连接教案

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    这是一份初中物理教科版九年级上册3 电路的连接教案,共3页。教案主要包含了导入新课,自学互研,合作探究,交流展示,板书设计,教后反思等内容,欢迎下载使用。

    1.认识串联电路和并联电路的连接特点和工作特点。
    2.会根据串、并联电路特点,判断电路连接情况。
    3.学习根据电路图连实物图,和根据实物图画电路图。
    4.通过探究,用实验的方法了解串、并联电路的区别;通过体验,用实验的方法了解生活中常见电路的连接方式。
    5.通过实验教学,培养学生学习物理的兴趣,发展观察和实践的能力。
    教学重点
    实验探究串联电路和并联电路的特点。
    教学难点
    画并联电路图,并根据电路图连接并联电路。
    课时安排
    1课时
    课前准备
    课件
    教学过程
    一、导入新课
    这节课,我们就一起来学习探究《第三节 电路的连接》。(板书设计)
    二、自学互研
    (一)串联电路
    自主阅读教材P42~44的内容,独立思考并完成:
    1.把电路元件首尾依次连接的电路叫串联电路。
    2.取两节干电池、两个灯泡、一个开关、若干导线,连成一个串联电路。
    (1)闭合开关,电流的路径是:从电源正极出发,经过L2,再经过L1,最后经过开关,回到电源负极。因此电流路径共有一条;
    (2)闭合开关,两灯发光,取下灯泡L1,L2能继续发光吗?不能(选填“能”或“不能”),这说明串联电路中用电器相互影响;
    (3)将开关改接到L1与L2之间,开关能控制整个电路吗?能(选填“能”或“不能”),再将开关改接到L2与电源正极之间,开关仍能控制整个电路吗?能(选填“能”或“不能”),这说明串联电路的开关控制整个电路。
    (二)并联电路
    自主阅读教材P44~45的内容,独立思考并完成:
    3.把电路元件并列连接的电路叫并联电路。
    4.取两节干电池、两个灯泡、三个开关、若干导线,连成一个并联电路。
    (1)闭合开关,电流的路径是:从电源正极出发,电流在L2右(选填“左”或“右”)接线柱分支,第一支路是L2与__S3,第二条支路是L1与S2,两条支路在S1右(选填“左”或“右”)接线柱会合,然后再经过S1,回到电源负极。因此电流路径共有__2条;
    (2)闭合三个开关,两灯发光,取下灯泡L1,L2能继续发光吗?能(选填“能”或“不能”)。
    (3)断开开关S1, 闭合S2、S3,L1、L2发光情况是均不发光;断开S2,闭合S1、S3,L1、L2发光情况是L1不发光,L2发光;断开开关S3,闭合S1、S2,L1、L2发光情况是L2不发光,L1发光。
    三、合作探究
    1.对学
    分享独学1~4题:(1)对子之间检查独学成果,用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑,并标注出对子之间不能解疑的内容。
    2.群学
    小组研讨:(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题,并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论,共同解决组内疑难。
    四、交流展示
    方案 一只玩具猫外形如图所示,猫体内有电池,猫手相当于一个开关,向下压猫手,猫脸上的两个小电灯会一齐发光。把你猜想的猫体内的电路图画在虚线框内。
    五、板书设计
    第三节 电路的连接
    1.串联电路
    2.并联电路
    六、教后反思



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