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    【精品】新科教版 九年级物理上册第8章第三节电话和传感器 教案
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    教科版九年级上册3 电话和传感器教学设计

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    这是一份教科版九年级上册3 电话和传感器教学设计,共3页。教案主要包含了导入新课,自学互研,合作探究,交流展示,板书设计,教后反思等内容,欢迎下载使用。

    1.知道电话和扬声器的构造及工作原理。
    2.了解声信息与电信息转换的原理,了解传感器的种类及其应用。
    3.通过学生讨论和活动,说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信,增强学生运用物理知识的观念和能力。
    4.通过讲述贝尔发明电话的过程,培养学生不怕困难。积极探索的精神,了解技术改革对人类社会发展的作用。
    教学重点
    电话的工作原理。
    教学难点
    电话交换机的用处。
    课时安排
    1课时
    课前准备
    课件
    教学过程
    一、导入新课
    当我们思念远方的亲人的时候,时常会拿起电话,给他们打电话,表达自己的思念之情,那么你知道电话是怎样工作的吗?
    这节课,我们就一起来学习探究《第三节 电话和传感器》。(板书设计)
    二、自学互研
    (一)声信息与电信息
    自主阅读教材P135~137的内容,独立思考并完成:
    1.声音信息与电流信息的互相转化。
    (1)如图甲所示当对着线圈说话时,示波器上出现了与声音变化相对应的图形。这是因为,根据电磁感应,当置于磁极附近的线圈在声音推动下做切割磁感线振动时,线圈中会产生与声音变化相应的感应电流。
    (2)根据磁场对电流的作用,如果通过线圈的是由声音转化而来的电流,如图乙所示装置就会把声音还原。根据图甲和图乙的实验原理,人们设计出了电话的话筒和听筒。
    2.电话的组成及原理:最简单的电话由听筒和话筒组成。听筒的作用是把电流信号变成声音信号;话筒的作用是把声音信号变成电流信号。
    3.当你对着如图所示的话筒说话时,产生的声音使膜片振动,与膜片相连的线圈也跟着在磁场中做切割磁感线的运动,这种运动能产生随着声音变化而变化的电流,经放大后,通过扬声器还原成声音。
    (二)传感器
    自主阅读教材P137~138的内容,独立思考并完成:
    4.声信息、光信息、热信息、力信息等都可以转化为电信息,这些实现其他信息转换成电信息的器件是传感器。科技和日常生活中传感器应用广泛。例如:机器人、计算机、电话机、冰箱、空调、遥控电视、城市路灯、厨房里的抽油烟机、电子秤等,这些都应用了传感器。
    三、合作探究
    1.对学
    分享独学1~4题:(1)对子之间检查独学成果,用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑,并标注出对子之间不能解疑的内容。
    2.群学
    小组研讨:(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题,并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论,共同解决组内疑难。
    四、交流展示
    方案一 演示教材P135“把声音信息转换成电流信息”的实验。
    方案二 完成教材P136“把电流信息还原成声音信息”的实验探究活动。
    五、板书设计
    第三节 电话和传感器
    1.声信息与电信息
    2.传感器
    六、教后反思



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