小学数学人教版（2024）五年级下册2 因数与倍数因数和倍数精品ppt课件

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经历2、5的倍数的探过程，理解2、5倍数的特征；了解奇数、偶数的含义，能判断一个非零自然数是奇数还是偶数。
通过探究活动，加深对自然数的认识，感受数学的奇妙，增强学生学习数学的积极情感。
在学习活动中培养学生的探索意识、概括意识、合情推理能力。
6×7＝42 在这个算式中：
（ ）和（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ）和（ ）的倍数。
6 7 42
42 6 7
2、写出下各数的倍数。
20以内2的倍数 20以内5的倍数
2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。
5、10、15、20。
1）观察百数表有什么特征？
百数表是由0到99的数字组成的。
1）把上表中5的倍数圈起来，看看5的倍数有什么特征？2）把上表中2的倍数圈起来，看看2的倍数有什么特征？
要求：1、圈出5和2的倍数。2、说说5和2 的倍数有什么特征。
个位上是 或 的数都是5的倍数。
你能写出一个是5的倍数的四位数吗？
7455÷5=1491
2 的倍数个位上是 0、2、4、6、8 的数。
下面哪些数是2的倍数？用圈圈起来。
132 287 3680 7774 6421
不是 2 的倍数的数叫作奇数。
是 2 的倍数的数叫作偶数，
说一说：0是奇数还是偶数？为什么？
因为0也能被2整除，所以0也是偶数。
把下面的数填入适当的圈内。
67 99 106 60 75 130 521 280 6018
2的倍数 5的倍数
既是2的倍数又是5的倍数
106、60、130、280、6018
35、60、75、130、280
2的倍数 5的倍数
末位是0的数，既是2的倍数又是5的倍数。
1）写出从29开始的四个连续奇数（ ） 。2）写出从100开始的四个连续偶数（ ）。3）写出从50开始的4个连续5的倍数（ ）。4）写出9到25间的所有偶数（ ）。
29、31、33、35
100、102、104、106
50、55、60、65
10、12、14、16、18、20、22、24
( )一个自然数不是奇数就是偶数。( )一个奇数加2就变成了偶数。 ( )两个奇数的和是偶数，两个奇数的积是奇数。 ( )三个偶数的和一定是偶数。
4、选出两张卡片，按要求组数。
1）组成奇数( );2）组成偶数( );3）组成2的倍数( );4）组成5的倍数( );5）组成2和5的倍数( )。
51、53、45、43、35
50、54、40、30、34
50、40、45、30、35
5、五个连续奇数的和是115，这五个自然数分别是多少？
中间数：115÷5=23答：这5个数分别为19、21、23、25、27。
一个三位数是38□。1）当□里填( )时，它是2的倍数。2）当□里填( )时，它是5的倍数。3）当□里填( )时，它既是2的倍数又是5的倍数。4）当□里填( )时，它是奇数。
说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？
学习了2和5的倍数的特征。
学习了奇数和偶数的概念。
5的倍数的特征： 个位上是0或5的数。2的倍数的特征： 个位上是0，2，4，6，8的数。偶 数： 2的倍数。奇 数： 不是2的倍数。
1）当n是自然数时，2n+1一定是（ ）。 A 奇数 B 偶数 C 5的倍数2）用0、1、2、8组成的奇数中，最小的一个是（ ）。 A 1028 B 2081 C 2180
它比10小，它是2的倍数，它的一个因数是3。
它是( ）。
它在25和35之间，它是5的倍数也是2的倍数。
3、不计算，在没有余数的算式后面画√。在有余数的算式后面写出余数。
125÷5 （ ） 341÷2（ ）438÷5 （ ） 298÷2（ ）980÷5 （ ） 607÷2（ ）
4、根据要求填一填。1）同时是2和5的倍数的最小两位数( ),最大两位数( )。2）同时是2和5的倍数的最小三位数( ),最大三位数( )。3）同时是2和5的倍数的最小四位数( ),最大四位数( )。
5、有1包糖果，无论是平均分给2人，还是平均分给5人，都 正好剩3块。这包糖至少有多少块？
2×5+3=13（块）答：这包糖至少有13块。
6、咱们同学的人数是奇数还是偶数？如果每人送你一张贺卡，你收到的贺卡数是奇数还是偶数？试一试。