人教部编版（2024）七年级上册（2024）第一单元4 古代诗歌四首学案

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）第一单元4 古代诗歌四首学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，知识链接，自主学习案，课堂探究案，当堂检测案等内容，欢迎下载使用。
1、学习朗读的方法，了解作者以及作品。
2、体会作者用凝练的语言描写出的一幅幅美妙的风景图，体味作者所表达的思想感情。
3、品味诗句，感悟诗歌意境，学习诗人借景抒情的写作手法。
【学习重点】
品味诗句，感悟诗歌意境，学习诗人借景抒情的写作手法。
【学习难点】
赏析诗歌语言艺术。
【导语】
大家知道曹操吧？说起曹操常常听到两种截然不同的评价，有人说他是英雄，有人说他是奸雄，我们同学从历史或文学作品中认识了曹操，你认为他是怎样一个形象呢？今天我们就要来学习曹操乐府诗《步出夏门行》组诗中的第一章――《观沧海》。学完之后，希望你能再谈一谈曹操是一个怎样的人？
【知识链接】
诗歌知识：
古诗可分为古体诗和近体诗。
古体诗亦称“古诗”“古风”，古体诗是依照古代的诗体来写的。
唐初开始形成的、在字数、声韵、对仗方面都有严格规定的一种格律诗，就是我们所说的近体诗。
古体诗分为四言古诗、五言古诗、七言古诗。近体诗分为绝句、律诗。《观沧海》是一首四言古诗，也是一首写景抒情诗。
写作背景：
汉献帝建安十二年(207)五月曹操率兵讨伐乌桓；八月即大获全胜；九月，班师凯旋。归途中经过碣石山，诗人登山观海，看到了雄伟壮观的沧海景象，触景生情，于是就写下了这首名传千古的佳作《观沧海》。诗中写山岛的盎然生机，寄托了他的昂扬斗志；写沧海的波澜壮阔，表达了他豪迈乐观、勇往直前地进取精神；写沧海吞吐日月，展示了他胸襟博大、气吞山河的气魄。今天，我们学习《观沧海》来认识了解曹操，其最大的意义就在于学习他这种豪迈乐观、勇往直前地进取精神。
【自主学习案】
一、预习导学
基础积累
1、朗读诗歌，给下列加横线的字注音。
碣石（ ） 澹澹（ ） 萧瑟（ ） 竦峙（ ）（ ）
2、解释下列各句中加点的字词并翻译全句。
（1）东临碣石，以观沧海
（2）水何澹澹，山岛竦峙
（3）树木丛生，百草丰茂
（4）秋风萧瑟，洪波涌起
（5）日月之行，若出其中
（6）星汉灿烂，若出其里
（7）幸甚至哉，歌以咏志
二、新课学习
1、朗读诗歌，解决生字词
2、二读诗歌，读出节奏。
3、三读诗歌，理解诗歌诗句大意。
思考：诗歌描写了怎样的画面？怎样的情景？
【课堂探究案】
一、《观沧海》一诗以哪个字展开来写的？
（诗眼指的是作品中点睛传神之笔，它有两种表现形式：一种是诗词句中最精炼传神的某个字，以一字为工；一种是全篇最精彩个关键性的词或句子，是一篇诗词的主旨所在。）
二、这首诗可以分几层？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是想象的？
三、诗句中那些句子最能体现作者博大的胸怀？表达了作者怎样的思想感情？
【当堂检测案】
这是一首（ ）诗，选自（ ）。作者是（ ），他是（ ）时期著名的（ ）、（ ）、（ ）。（考察目标一）
按要求填写原诗中的语句。（考察目标二）
①诗人登临碣石山的目的是：
②实写诗人所见之景的句子是：
③虚写诗人所想之景的句子是：
3、这是一首写景抒情诗,统领全篇写景的一个字是“ ”。写景时，先写岛上的 ，次写海面上 ，最后写天空中日月星辰。本诗的情感基调是 。（考察目标三）
三、本节课你学到了什么：
参考答案
【课堂探究案】
1.观 2.三层 第一层（1、2句）交代观海的地点 第二层（从水何澹澹到洪波涌起）先写 实 景，描写海水喝山岛，显示大海的辽阔和威严，在写树木 洪波 现实大海惊人的力量和宏伟气象。第三层（日月到若出其里）写 虚 景，借景抒情，借助想象来表现大海吞吐日月星辰的力量。3.诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 。表现了诗人 宽广的胸怀和豪迈的气魄 。
三、当堂检测1.《观沧海》一诗选自(《乐府诗集》)，作者(曹操 )字(孟德 )，( 东汉末)朝代，(政治家 )家，(军事家 )家，诗人，他的诗以( 慷慨悲壮)见长。2.东临碣石 以观沧海。 实写：从水何澹澹到洪波涌起 虚写：日月到若出其里 3.统领全篇的一个字是“观”，先写岛上的先写岛上的碣石，后写海面上的海浪，感情基调豪迈，壮阔