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    5.2 化学方程式(第一课时)课件(-2024-2025学年九年级化学人教版上册课件

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    人教版(2024)九年级上册(2024)课题2 化学方程式说课课件ppt

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    这是一份人教版(2024)九年级上册(2024)课题2 化学方程式说课课件ppt,共26页。PPT课件主要包含了人教版2024,化学方程式,第五单元课题2,第1课时,学习目标,课堂导入,质量守恒,文字表达式,微观示意图,符号表达式等内容,欢迎下载使用。


    1.通过对具体化学反应的分析、理解化学方程式的含义;2.了解书写化学方程式应遵守的原则,能正确书写简单的化学方程式。
    交流讨论:木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳,请用表达式或微观示意图表示此反应。
    知识点1 化学方程式的意义
    化学方程式——用化学式表示化学反应的式子。如木炭在氧气中燃烧的化学方程式为
    读作:水在通电条件下生成氢气和氧气。
    定性:水在通电条件下生成氢气和氧气
    2 : 2 : 1
    36 : 4 : 32
    读作:每36份质量的水完全反应生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。
    元素种类(C、O)不变
    原子种类(C、O)不变
    m(C):m(O2):m(CO2)=12:32:44
    知识点2 化学方程式的书写
    1.化学方程式的书写原则
    一是要以客观事实为基础
    二是要根据质量守恒定律配平化学方程式
    写出反应物、生成物和反应条件
    体现化学反应中的物质转化关系
    等号两边各原子的种类与数目相等
    体现化学反应的定量关系
    (1)以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例:
    在式子的左、右两边分别写出反应物和生成物的化学式;反应物或生成物之间分别用“+”连接
    2.化学方程式的书写步骤
    反应物和生成物之间用“——”连接;在“——”上注明化学反应发生的条件,如点燃、加热(常用“△”表示)
    检查反应物和生成物中各原子的个数是否相等
    左边 右边磷原子数氧原子数
    “↑” 和“↓”都是表示生成物状态的符号,只能标注在生成物右边。
    ①如果反应物中无气体,生成物中有气体,在气体物质的化学式右边注“↑”。溶液中的反应如果反应物中无固体,生成物中有固体,在固体物质的化学式右边注“↓”。
    (2)符号“↑” 和“↓” 的使用
    ②如果反应物和生成物中都有气体,气体生成物就不注“↑”。同理,溶液中的反应若反应物和生成物中都有固体,固体生成物也不注“↓”。
    ①正确区分反应条件和反应过程:如“点燃”与“燃烧”不同,“点燃”是反应条件,而“燃烧”是反应过程。②若反应条件有两个或多个时,如“△”与其他反应条件,一般将“△”写在“ ”下边。
    书写化学方程式时要注意反应条件
    (1)某同学把铁丝在氧气中燃烧的化学方程式写为 4Fe+3O2 2Fe2O3,此反应实际生成物为______,该化学方程式违背了以客观事实为基础的原则。
    (2)在化学方程式 H2+O2 H2O中,反应前后原子的数目________(填“相等”或 “不相等”) 。
    典例1 将答案填写至题中划线处。
    典例2 写出下列化学反应的化学方程式:
    2H2O2 ══ 2H2O +O2↑
    2KMnO4 ══ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
    (1)过氧化氢溶液分解生成水和氧气。
    (2)高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
    一写、二注、三配、四查
    用化学式表示化学反应的式子
    定性:反应物、生成物、反应条件
    定量:质量比、粒子个数比
    ①要以客观事实为基础②要遵守质量守恒定律
    1.关于化学反应方程式 的理解,正确的是( )A.反应前后分子总数保持不变B.该反应的反应物是水C.每2份质量的氢气和1份质量的氧气完全反应D.在点燃的条件下,氢气和氧气反应生成水
    4份质量氢气和32份质量氧气
    A.S+O2 SO2↑
    2.下列化学方程式书写正确的是( )
    B.4Al+3O2 2Al2O3
    C.C+O2 2CO2
    D.2Mg+O2 2MgO2
    反应物有气体,生物不标气体符号
    3.根据已学知识判断下列反应方程式是否正确。如有错误,请指出错误之处。(1)3Fe+2O2 Fe3O4 ____________________________(2)Al+O2 AlO2 _____________________________________(3)HgO Hg+O2 __________________________________________
    错误,氧化铝的化学式错误
    错误,没有配平,没写反应条件

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