初中生物苏教版（2024）八年级上册第二节 千姿百态的动物世界学案

这是一份初中生物苏教版（2024）八年级上册第二节 千姿百态的动物世界学案，共8页。学案主要包含了课时安排，第一课时，学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，第二课时，第三课时等内容，欢迎下载使用。

【课时安排】
5课时
【第一课时】
【学习目标】
一、知识目标
1．概述无脊椎动物的主要特征。
2．概述动物与人类生活的关系。
3．关注我国的珍稀动物。
二、能力目标
1．培养学生养成观察的习惯，具有动手操作的能力。
2．培养学生获取信息和加工信息的能力。
3．提高学生的语言表达能力。
三、情感、态度和价值观
1．培养学生的合作精神和团队意识。
2．培养学生关注生物圈中各种动物的情感，了解人与自然和谐发展的意义。
【学习重点】
1．概述无脊椎动物的特点。
2．举例说出无脊椎动物的主要类群（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物）的主要特征及其与人类的关系。
【学习难点】
1．概述无脊椎动物的特点。
2．举例说出无脊椎动物的主要类群（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物）的主要特征及其与人类的关系。
【学习过程】
预习、讨论、探究、展示交流、点评小结
自主预习学习
认真预习本节并完成知识点练习
1．无脊椎动物的共同特征是它们的体内没有由脊椎骨组成的____________。
2．自学无脊椎动物的主要类群，完成下表：
交流、讨论、探究展示交流，教师点拨
1．小组内交流学习内容，学会合作学习。
2．教师点拨、小组展示学习成果。
课堂巩固练习
1．自我评价
2．配套练习
【第二课时】
【学习目标】
一、知识目标
1．概述无脊椎动物的主要特征。
2．概述动物与人类生活的关系。
3．关注我国的珍稀动物。
二、能力目标
1．培养学生养成观察的习惯，具有动手操作的能力。
2．培养学生获取信息和加工信息的能力。
3．提高学生的语言表达能力。
三、情感、态度和价值观
1．培养学生的合作精神和团队意识。
2．培养学生关注生物圈中各种绿色植物的情感，了解人与自然和谐发展的意义。
【学习重点】
1．概述无脊椎动物的特点。
2．举例说出无脊椎动物的主要类群（软体动物、昆虫）的主要特征及其与人类的关系。
【学习难点】
1．概述无脊椎动物的特点。
2．举例说出无脊椎动物的主要类群（软体动物、昆虫）的主要特征及其与人类的关系。
【学习过程】
预习、讨论、探究、展示交流、点评小结
自主预习学习
认真预习本节并完成知识点练习
1．无脊椎动物的共同特征是它们的体内没有由脊椎骨组成的___________。
2．自学无脊椎动物的主要类群，完成下表：
交流、讨论、探究展示交流，教师点拨
1．小组内交流学习内容，学会合作学习。
2．教师点拨、小组展示学习成果。
3．讨论软体动物与人类生活的关系。
4．观察昆虫的主要特征
课堂巩固练习
1．自我评价
2．配套练习
【第三课时】
【学习目标】
一、知识目标
1．概述脊椎动物的主要特征。
2．概述动物与人类生活的关系。
3．关注我国的珍稀动物。
二、能力目标
1．培养学生养成观察的习惯，具有动手操作的能力。
2．培养学生获取信息和加工信息的能力。
3．提高学生的语言表达能力。
三、情感、态度和价值观：
1．培养学生的合作精神和团队意识。
2．培养学生关注生物圈中各种动物的情感，了解人与自然和谐发展的意义。
【学习重点】
1．概述脊椎动物的特点。
2．举例说出脊椎动物的主要类群（鱼类、两栖类、爬行类）的主要特征及其与人类的关系。
【学习难点】：
1．概述脊椎动物的特点。
2．举例说出脊椎动物的主要类群（鱼类、两栖类、爬行类、）的主要特征及其与人类的关系。
【学习过程】
预习、讨论、探究、展示交流、点评小结
自主预习学习
认真预习本节并完成知识点练习
1．脊椎动物的共同特征是它们的体内有由脊椎骨组成的___________
2．自学脊椎动物的主要类群，完成下表：
3．脊椎动物代表着动物界中的（ ）类群，主要包括（ ）类、（ ）类、（ ）类、（ ）类和（ ）类，它们共同的特点是身体背部有（ ）。
4．两栖类是脊椎动物由（ ）向（ ）过渡的类型。
5．爬行类由于具有较为发达的（ ）而成为真正生活在陆地上的动物。
交流、讨论、探究展示交流，教师点拨
1．小组内交流学习内容，学会合作学习。
2．教师点拨、小组展示学习成果。
3．观察鲫鱼
课堂巩固练习
1．自我评价
2．配套练习
【第四课时】
【学习目标】
一、知识目标：
1．概述脊椎动物的主要特征。
2．概述动物与人类生活的关系。
3．关注我国的珍稀动物。
二、能力目标
1．培养学生养成观察的习惯，具有动手操作的能力。
2．培养学生获取信息和加工信息的能力。
3．提高学生的语言表达能力。
三、情感、态度和价值观：
1．培养学生的合作精神和团队意识。
2．培养学生关注生物圈中各种动物的情感，了解人与自然和谐发展的意义。
【学习重点】
1．概述脊椎动物的特点。
2．举例说出脊椎动物的主要类群（鸟类及哺乳类）的主要特征及其与人类的关系。
【学习难点】
1．概述脊椎动物的特点。
2．举例说出脊椎动物的主要类群（鸟类及哺乳类）的主要特征及其与人类的关系。
【学习过程】
预习、讨论、探究、展示交流、点评小结
自主预习学习
认真预习本节并完成知识点练习
1．脊椎动物的共同特征是它们的体内有由脊椎骨组成的____________。
2．自学脊椎动物的主要类群，完成下表：
3．鸟类身体大多呈（ ），前肢变成（ ），体表披覆（ ），体温恒定。
4．生物界中最高等的类群是（ ）。
5．在我国被誉为“活化石”的珍稀哺乳动物是( )。
交流、讨论、探究展示交流，教师点拨
1．小组内交流学习内容，学会合作学习。
2．教师点拨、小组展示学习成果。
3．实习爱鸟周活动
4．调查哺乳动物和人类生活的关系
课堂巩固练习
1．自我评价
2．配套练习
【第五课时】
【学习目标】
一、知识目标
1．概述脊椎动物的主要特征。
2．概述动物与人类生活的关系。
3．关注我国的珍稀动物。
二、能力目标
1．培养学生养成观察的习惯，具有动手操作的能力。
2．培养学生获取信息和加工信息的能力。
3．提高学生的语言表达能力。
三、情感、态度和价值观：
1．培养学生的合作精神和团队意识。
2．培养学生关注生物圈中各种动物的情感，了解人与自然和谐发展的意义。
【学习重点】
关注我国的珍稀动物
【学习难点】
关注我国的珍稀动物
【学习过程】
预习、讨论、探究、展示交流、点评小结
交流、讨论、探究展示交流，教师点拨
1．小组内交流学习内容，学会合作学习。
2．教师点拨、小组展示学习成果。
课堂巩固练习
1．我国的珍惜动物有哪些？
2．我国采取了怎样的措施来保护这些珍惜动物的？
3．有人认为，对人类有益的动物越多越好，对人类有害的动物越少越好。你有不同的意见吗？说明理由。
4．白鳍豚是我国一级保护动物。你知道白鳍豚属于哪一类动物吗？它有哪些特点？主要类群
代表动物
主要特征
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
主要类群
代表动物
主要特征
软体动物
节肢动物
主要类群
代表动物
主要特征
鱼类
两栖类
爬行类
主要类群
代表动物
主要特征
鸟类
哺乳类
种类
代表动物
自然保护区
哺乳类
鸟类
爬行类
爬行类
两栖类
鸟类