初中生物苏教版八年级上册第二节千姿百态的动物世界教案及反思

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这是一份初中生物苏教版八年级上册第二节千姿百态的动物世界教案及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

千姿百态的动物世界

【教学目标】

知识目标

通过观察鱼的外部形态，学生进一步理解鱼类适应水生环境的特点，并了解各种鳍在游泳中的作用。

能力目标

学生学会观察、记录实验现象和设计实验方案，在小组实验过程中，提高动手、动脑的实践能力和语言表达能力。

情感态度与价值观目标

在实验过程中，学生体会到珍爱生命的情感，培养学生实事求是的科学态度和团队合作的精神；通过知识的拓展，培养学生的审美观点和爱科学的精神。

【教学重难点】

1.学会观察鱼的外形，独立设计实验方案，探究并总结鱼的呼吸运动及原理。

【教学方法】

教师适时引导，创建民主、平等、融洽的课堂气氛，充分发挥学生在课堂中的主体地位，通过学生观察、讨论、交流、分析和总结来获得知识，培养自己的能力。

教学媒体设计

探究性实验，辅助教学。

【教学过程】

程序	教师	学生	设计意图
教学准备	1.指导编组，准备教学准备。4-6人一组，每小组活鱼（1条、透明鱼缸或水槽1个、长滴管、墨水）。	组织设计“探究鲫鱼的呼吸”实验方案和有关实验材料。	利用本节探究性实验的开放性，在课前充分利用学生自主学习的空间，提倡与同学或家庭的亲人提前试做。
激发情趣，导入新课	播放动物世界片头和精美图片	感受自然、生命之美	创设情景，激发学生学习热情
观察鱼的外部形态	1.鱼的身体可以分为几个部分？ 2.鱼的体形是怎样的？ 3.体色有什么变化？ 4.摸一摸鱼的体表，有什么样的感觉？ 5.仔细观察鱼的体侧，你会看到什么结构？它叫什么？有何作用？	学生以小组为单位，按照大屏幕的6个问题，边观察，边填写实验报告。观察完毕，师生共同总结，说明这些特点都是和鱼在水中生活是相适应的。	体现观察有序，教师主导，学生积极参与。
探究实验	当鱼在水中口和鳃盖一张一合时，你能用自己的语言描述一下鱼的呼吸动情况吗？共同设计一个实验方案，来探究鳍在水中的呼吸。那么，围绕今天的实验题目，你有什么疑问？		训练学生初学学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力
假设	学生开动脑筋，提出了自己感兴趣的问题。那么请各小组围绕其中一个问题设计实验方案	学生根据常识、生活经验和观察，通过小组讨论，做出假设。

设计实验方案	教师组织学生展示自己的实验方案，并用录像显示实验关键和实验中的注意事项：动作轻缓、小组分工协作	各抒己见，将各自的实验方案表达出来，比如采用何种材料，运用什么办法进行探究的。	围绕小组提出的问题和做出的假设，设计实验方案
实施实验方案	1.引导学生先观察如何让鱼静止或运动幅度很小 2.请各小组根据选用的实验材料、实验方法、观察到的实验现象和得出的实验结论向全班同学做汇报，大家共同交流。	1.安静、空间很小时。 2.以小组设计的实验方案，进行探究实验。	为了在一定时间内，集中精力探究，可以引导各小组相对分工实施实验方案；可不追求大而全的方案。
表达与交流	3.组织各小组交流和及时引导。	3.小组选派代表汇报本小组实施实验方案情况；全体倾听发言小组情况并与之交流，共同得出实验结论。	培养实事求是的作风；鼓励学生乐于探索生命的奥秘；学会倾听和交流。
小结	4.对鱼的呼吸作用进行总结。	4.认同自己实验探究的事实。