苏教版（2024）八年级上册第五单元 生物多样性第十六章 生命起源和生物进化第四节 人类的起源和进化导学案

这是一份苏教版（2024）八年级上册第五单元 生物多样性第十六章 生命起源和生物进化第四节 人类的起源和进化导学案，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．能说出人类起源于古猿的证据。
2．知道现代类人猿和人类相似的表现及原因。
3．知道人类进化经历的几个主要阶段。
【学习重难点】
能说出人类起源于古猿的证据。
【学习过程】
预习导学
知识点一：人类起源于古猿
1．人类祖先——森林古猿：
（1）著名博物学家林奈首先把人归入哺乳纲灵长目，认为人是其中最高等的动物。
（2）英国生物学家赫胥黎通过比较、解剖等方法，第一次提出了人、猿同祖的观点。
2．人类起源于古猿的证据：
（1）通过埃及头骨化石发现，埃及古猿的门齿小，类似人。犬齿、前臼齿和臼齿都比较大，类似猿。
（2）我国云南省禄丰县发现许多古猿化石，说明人和猿具有共同的祖先。
知识点二：人类进化的主要历程
1．在人类进化的过程中，发生的最显著变化的是脑容量的增加。
2．在人类进化的过程中最重要的一个阶段是直立人阶段。
合作探究
1．学生以小组方式观察和分析课本中的图片，同时观察以下几种现代类人猿的图片，并阅读《知识链接》中的资料，然后回答问题：、
（1）这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？
（2）人类与类人猿为什么相似？共同的祖先是谁？
有共同的祖先。森林古猿。(可结合遗传、形态结构回答)
2．早在1871年，达尔文就提出“人类的诞生地可能在非洲”的观点，1925年~1960年，科学家们先后在非洲发现了大量的原始人类化石。
（1）通过研究，科学家认为人类的进化历程有四个阶段，它们分别是什么？
人类进化发展的四个阶段：南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段和智人阶段。
（2）①南方古猿的特征是什么？
脑容量与现代人类猿相当。
②能人的特征是什么？
脑容量700ml，能制造以及使用工具。
③直立人的特征是什么？
脑容量1088ml，能用火和工具。
④智人的特征是什么？
脑容量和现代人相当，能从事农业和艺术活动。
类别
生活区域
生活方式
猩猩
亚洲加里曼丹和苏门答腊的热带森林中
依靠从森林中获取的果实、嫩芽、昆虫等食物生存。没有制造工具和改善生存环境的能力，不能像人类那样进行语言和文字的交流
黑猩猩
非洲中部和西部的热带雨林中
大猩猩
非洲西部和东部的赤道地区