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小学语文统编版（2024）四年级上册一只窝囊的大老虎课后测评
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这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册一只窝囊的大老虎课后测评，共14页。试卷主要包含了看拼音，写汉字，给句中加点字选择正确的读音，根据要求写句子，选一选下面句子运用的描写方法，词语练习，选择恰当的词语填到句中的括号里等内容，欢迎下载使用。
1．看拼音，写汉字。
（1）昨天课táng 上的一duàn 表演，我liǎ 演zá 了，今天遇到老师都有些羞愧。
（2）多kuī 你告诉我wā 坑的方法，昨天植树才会那么顺利。
（3）我套上老虎头开始liàn 习扮演老虎，希望老师不要chè 换我。
2．按文中老师口述的表演流程，在横线上选填相应的动词。
躺 站 爬 追 扑 叫
你先四脚着地 上台，见了他们兄妹俩就 起来，啊呜啊呜 着，向他们 过去，他们逃，你就 。等到猎人上场，对你连开两枪，你就 下来——死掉。
3．给句中加点字选择正确的读音。
（1）他站在舞台的一角（ jué jiǎ） ，沉浸在自己的角（ jué jiǎ） 色中。
（2）杜真子一哄（ hǒng hōng） 马小跳，马小跳就上当，引得大家哄（hǒng hōng） 堂大笑。
（3）在太阳还没有露（lòu lù） 出头来的时候，小草的叶尖上顶着一串串的露（lòu lù） 珠。
4．在横线上填上恰当的关联词语，再选择一组造句。
（1）我这个配角 配不上他， 老师没撤换我，他也只好将就。
（2） 我会豁虎跳，这场戏 不至于砸锅了。
（3）老虎在笼子里 打瞌睡， 垂头丧气地踱来踱去。
5．根据要求写句子。
（1）用“味道”造句，注意意思表达的不同。
表示食物的味儿：
表示精神上的体验：
（2）用加点的词语造句。
我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，他也只好将就。
6．读句子，将下列表示心情的词语选填在横线上。（写序号）
①疑惑 ②期待 ③羡慕 ④自信 ⑤紧张
（1）看着小朋友在台上表演——
（2）分派角色，老师让我扮老虎——
（3）排练节目，老师教我演老虎——
（4）上台演出，观众笑声不断——
（5）寻找原因，上动物园看老虎——
7．选一选下面句子运用的描写方法。
A.动作描写 B.神态描写 C.语言描写
（1）我殷切期待的目光可能引起了她的注意。
（2）我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
（3）“等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗？”
8．你知道“念”在不同语境中的意思吗？请选一选。
念：①想念；②想法；③读。
（1）今年暑假，我一直在惦念远方的外婆。
（2）念，是修改作文的好方法。
（3）这时我的脑海里闪出一个念头—守株待兔。
9．词语练习。
（1）补充词语。
（2）上面的四字词语中表现人物心情的是 、 。
（3）选词填空。
我有一位 的老师，在我 的时候安慰我，给我勇气。
10．选择恰当的词语填到句中的括号里。
忽然 突然 期待 渴望
（1）他的 到来，打乱了我的学习计划。
（2）我 想起来了，大哥往常就是这样呼唤羊群的。
（3）弟弟手拿遥控器， 着动画片的播出。
（4）鸟儿 洁净的天空，人类 绿色的家园。
11．按要求写句子。
（1）“不会。”我只好照实说。（改为双重否定句）
（2）我戴上老虎皮和老虎头罩。（修改病句）
（3）我这个配角配不上他。老师没撤换我。（用关联词合成一句话）
12．阅读短文，回答问题。
牧鹅散记
深秋季节，田里的庄稼收完了，我们就每天把鹅群赶到田野里，让它们自由自在地找食吃。我们住的那个农场，方圆十里地，水塘很多。白鹅常常三三两两在水塘中结伴闲游，有的喜欢站在塘边梳洗自己洁白的羽毛。碧水映白鹅，红掌拨清波，如能入画，就是一幅恬静的乡村小景。
每到傍晚五点前后，站在我们的鹅岛上向东边遥望，总有一幅美丽的田园图景呈现在眼前。在老远老远的地方，先是见到一条白色的带子在移动，渐渐地，能分辨出是一队白鹅走在回家的路上。它们队伍排得相当整齐，沿着一条直通鹅岛的小路，一个跟着一个，一摇一摆，越近家走得越快；一回到岛上，个个展翅迅跑。这时候，我总要想起柴可夫斯基《天鹅湖》中那个优美的群舞场面。
鹅群每天自动回家，十分准时。我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能会从太阳在天空的位置来确定时间。奇怪的是，阴天不见太阳它们也会很准时地回家，可能是所谓“生物钟”起了作用。据科学家推测，任何动物都有自己的“生物钟”。据说家鹅等禽类的“生物钟”就在脑内的松果体里，松果体有规律地分泌一种激素，能调节鸟类规律性的活动。
（1）作者通过观察有哪些发现？
A．白鹅常常三三两两在水塘中结伴闲游。
B．白鹅一个跟着一个，一摇一摆，越近家走得越快。
C．无论是晴天还是阴天，鹅都能准时回家。
D．白鹅队伍排得相当整齐。
（2）“鹅群每天自动回家，十分准时”一句与上文中哪些句子相照应？
（3）鹅群每天自动回家的原因是什么？
（4）下面文段中既写出了鹅的特性，又增添了文章语言的生动性的是 。
A．“白鹅常常三三两两在水塘中……乡村小景。”
B．“在老远老远的地方……个个展翅迅跑。”
C．我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能会从太阳在天空的位置来确定时间。
D．鹅群每天自动回家，十分准时。
19 一只窝囊的大老虎
参考答案与试题解析
一．试题（共12小题）
1．看拼音，写汉字。
（1）昨天课táng 堂 上的一duàn 段 表演，我liǎ 俩 演zá 砸 了，今天遇到老师都有些羞愧。
（2）多kuī 亏 你告诉我wā 挖 坑的方法，昨天植树才会那么顺利。
（3）我套上老虎头开始liàn 练 习扮演老虎，希望老师不要chè 撤 换我。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）堂 段 俩 砸；
（2）亏 挖；
（3）练 撤。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．按文中老师口述的表演流程，在横线上选填相应的动词。
躺 站 爬 追 扑 叫
你先四脚着地 爬 上台，见了他们兄妹俩就 站 起来，啊呜啊呜 叫 着，向他们 扑 过去，他们逃，你就 追 。等到猎人上场，对你连开两枪，你就 躺 下来——死掉。
【考点】选字词填空．
【答案】爬 站 叫 扑 追 躺
【分析】本题考查了学生选字词填空的能力，完成时要注意辨析每组字词的不同，然后结合具体的词义进行选择填空。
【解答】躺：身体倒在地上或其他物体上。站：直着身体，两脚着地或踏在物体上。爬：昆虫、爬行动物等行动或人用手和脚一起着地向前移动。追：多音字，读[zhuī]时，指赶，紧跟着。扑：用力向前冲，使全身突然伏在物体上。叫：呼喊。根据词义，结合本题语境，应依次选填“爬”“站”“叫”“扑”“追”“躺”。
故答案为：
爬 站 叫 扑 追 躺
【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
3．给句中加点字选择正确的读音。
（1）他站在舞台的一角（ jué jiǎ） jiǎ ，沉浸在自己的角（ jué jiǎ） jué 色中。
（2）杜真子一哄（ hǒng hōng） hǒng 马小跳，马小跳就上当，引得大家哄（hǒng hōng） hōng 堂大笑。
（3）在太阳还没有露（lòu lù） lòu 出头来的时候，小草的叶尖上顶着一串串的露（lòu lù） 1ù 珠。
【考点】汉字读音．
【答案】（1）jiǎ jué；
（2）hǒng hōng；
（3）lòu lù；
【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
【解答】（1）角：[jué]意思是角色。[jiǎ]形状像角的；物体边缘相接的部分。故“舞台的一角、角色”的“角”应依次读“jué、jiǎ”。
（2）哄：[hǒng]时意思是哄骗。[hōng]许多人同时发出声音。故“一哄、哄堂大笑”的“哄”应依次读“hǒng、hōng”。
（3）露：[lòu]同“露（lù）”，用于口语。[lù]显现出来。故“露出、露珠”的“露”应依次读“lòu、lù”。
故答案为：
（1）jiǎ jué；
（2）hǒng hōng；
（3）lòu lù；
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音。我们学习过很多多音字，要注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
4．在横线上填上恰当的关联词语，再选择一组造句。
（1）我这个配角 虽然 配不上他， 但是 老师没撤换我，他也只好将就。
（2） 如果 我会豁虎跳，这场戏 就 不至于砸锅了。
（3）老虎在笼子里 不是 打瞌睡， 就是 垂头丧气地踱来踱去。
如果……就……：如果明天下雨，运动会就改期举行。
【考点】关联词；造句．
【答案】（1）虽然 但是；
（2）如果 就；
（3）不是 就是。
如果……就……：如果明天下雨，运动会就改期举行。
【分析】考查关联词的运用和造句，解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
【解答】（1）“配不上他”与“老师没撤换我”之间是转折关系，故填“虽然……但是……”；
（2）“我会豁虎跳”与“这场戏不至于砸锅了”之间是假设关系，故填“如果……就……”；
（3）“打瞌睡”与“垂头丧气地踱来踱去”之间是并列关系，故填“不是……就是……”。
故答案为：
（1）虽然 但是；
（2）如果 就；
（3）不是 就是。
如果……就……：如果明天下雨，运动会就改期举行。
【点评】此类题目的解答：
第一步：从句子内容角度，梳理清楚各句之间的关系。
第二步：把握题目所给选项的关联词是否能够准确表达它们之间的关系．在这一步，学生还务必搞清楚同类关联词之间的细微差别。
第三步：掌握常见关联词语的配对关系．一般来讲，关联词搭配有自己的固定伙伴，这些伙伴不可以随意更换．如果选项中有随意更换的情况，一般来讲，可以直接排除。
5．根据要求写句子。
（1）用“味道”造句，注意意思表达的不同。
表示食物的味儿： 妈妈做的红烧鱼味道鲜美，是全家人的最爱。
表示精神上的体验： 这部电视剧情节曲折，越看越有味道。
（2）用加点的词语造句。
我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，他也只好将就。
小明虽然考了第一，但是他一点也不骄傲。
【考点】造句．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生遣词造句的能力，认真分析所给词语的意义，在理解词语的基础上，结合平时的语言实践造句。
【解答】（2）虽然……但是……表示转折关系。
故答案为：
（1）妈妈做的红烧鱼味道鲜美，是全家人的最爱。
这部电视剧情节曲折，越看越有味道。
（2）小明虽然考了第一，但是他一点也不骄傲。
【点评】造句时句子要通顺，所表达的意思要准确。通顺，是指要符合语法、逻辑，意思要表达得完整、合乎事理、不能有残缺。
6．读句子，将下列表示心情的词语选填在横线上。（写序号）
①疑惑 ②期待 ③羡慕 ④自信 ⑤紧张
（1）看着小朋友在台上表演—— ③
（2）分派角色，老师让我扮老虎—— ②
（3）排练节目，老师教我演老虎—— ④
（4）上台演出，观众笑声不断—— ⑤
（5）寻找原因，上动物园看老虎—— ①
【考点】朗读．
【答案】（1）③；
（2）②；
（3）④；
（4）⑤；
（5）①。
【分析】本题考查了朗读，朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连（停顿），轻和重（重读），扬和抑（语调），不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。
【解答】（1）“看着小朋友在台上表演”，“我”的心情是羡慕。
（2）“分派角色，老师让我扮老虎”，“我”的心情是期待。
（3）“排练节目，老师教我演老虎”，“我”的心情是自信。
（4）“上台演出，观众笑声不断”，“我”的心情是紧张。
（5）“寻找原因，上动物园看老虎”，“我”的心情是疑惑。
故答案为：
（1）③；
（2）②；
（3）④；
（4）⑤；
（5）①。
【点评】正确把握朗读节奏和语气有利于获得思想熏陶，有助于情感的传递。要结合内容理解。
7．选一选下面句子运用的描写方法。
A.动作描写 B.神态描写 C.语言描写
（1）我殷切期待的目光可能引起了她的注意。 B
（2）我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。 A
（3）“等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗？” C
【考点】人物描写．
【答案】（1）B；
（2）A；
（3）C。
【分析】本题考查了学生对于人物描写方法的辨析。认真分析所给句子的特点，然后结合对描写方法的了解选择。
【解答】（1）通过“殷切期待的目光”可知这对人物神态的描写。运用了神态描写，故选B。
（2）通过“推、爬、叫”可知这是对人物的动作描写。运用了动作描写，故选A。
（3）通过“等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗？”可知这是对人物语言的描写。运用了语言描写，故选C。
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）C。
【点评】人物描写的基本方法可分为五种：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写和细节描写。这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。
8．你知道“念”在不同语境中的意思吗？请选一选。
念：①想念；②想法；③读。
（1）今年暑假，我一直在惦念远方的外婆。 ①
（2）念，是修改作文的好方法。 ③
（3）这时我的脑海里闪出一个念头—守株待兔。 ②
【考点】多义字．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
【解答】（1）惦念：惦记想念的意思。“念”想念的意思。故选①。
（2）念：读的意思。故选③。
（3）念头：就是想法的意思。“念”想法。故选②。
故答案为：
（1）①；
（2）③；
（3）②。
【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中的含义，反复审读加以理解并辨析，以防选错。
9．词语练习。
（1）补充词语。
（2）上面的四字词语中表现人物心情的是 唉声叹气 、 垂头丧气 。
（3）选词填空。
我有一位 通情达理 的老师，在我 垂头丧气 的时候安慰我，给我勇气。
【考点】补全词语；词语的理解与辨析；选字词填空；词语搭配．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了补写词语、词语的理解与辨析、选字词填空。补全词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】（1）通情达理 哄堂大笑 唉声叹气 垂头丧气 接连不断
考查了词语搭配，词语结构为：形容词加“的”加名词。故应为：期待的目光、充分的自信、笨拙的表演。
（2）唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。“唉声叹气”和“垂头丧气”都是表现人物心情的。
（3）通情达理：懂得道理，说话、做事合情合理。垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。根据语境应该依次选：通情达理、垂头丧气。
故答案为：
（1）通 达 哄 堂 声 气 垂 丧
接连 期待 充分 笨拙
（2）唉声叹气 垂头丧气；
（3）通情达理 垂头丧气。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
10．选择恰当的词语填到句中的括号里。
忽然 突然 期待 渴望
（1）他的 突然 到来，打乱了我的学习计划。
（2）我 忽然 想起来了，大哥往常就是这样呼唤羊群的。
（3）弟弟手拿遥控器， 期待 着动画片的播出。
（4）鸟儿 渴望 洁净的天空，人类 期待 绿色的家园。
【考点】选字词填空．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
【解答】忽然：突然地，动作、行为的发生或情况的变化来得迅速又出乎意料地。
突然：表示发生得很急促；忽然；猝然。
期待：期盼；等待。
渴望：迫切地希望；殷切盼望。
（1）他的到来，打乱了我的学习计划，说明他来的很急促，可用“突然”。
（2）根据句子语境，我突然地想起来，可用“忽然”。
（3）根据句子语境，弟弟手拿遥控器，等待着动画片的播出，可用“期待”。
（4）根据句子语境，鸟儿非常希望有洁净的天空，可用“渴望”；人类期盼绿色的家园，可用“期待”。
故答案为：
（1）突然；
（2）忽然；
（3）期待；
（4）渴望；期待。
【点评】义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区别。
11．按要求写句子。
（1）“不会。”我只好照实说。（改为双重否定句）
“不会。”我不得不照实说。
（2）我戴上老虎皮和老虎头罩。（修改病句）
我套上老虎皮戴上老虎头罩。
（3）我这个配角配不上他。老师没撤换我。（用关联词合成一句话）
虽然我这个配角配不上他，但是老师没撤换我。
【考点】改写句子；修改病句；关联词．
【答案】（1）“不会。”我不得不照实说。
（2）我套上老虎皮戴上老虎头罩。
（3）虽然我这个配角配不上他，但是老师没撤换我。
【分析】考查了句子的改写、关联词、修改病句，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）考查了改写双重否定句，“只好”改为“不得不”。
（2）考查了修改病句，用词不当，“戴”改为“套”，“和”改为“戴上”。
（3）考查了用关联词合成一句话，分句之间是转折关系，故填关联词“虽然……但是……”，第一个句号改为逗号。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
12．阅读短文，回答问题。
牧鹅散记
深秋季节，田里的庄稼收完了，我们就每天把鹅群赶到田野里，让它们自由自在地找食吃。我们住的那个农场，方圆十里地，水塘很多。白鹅常常三三两两在水塘中结伴闲游，有的喜欢站在塘边梳洗自己洁白的羽毛。碧水映白鹅，红掌拨清波，如能入画，就是一幅恬静的乡村小景。
每到傍晚五点前后，站在我们的鹅岛上向东边遥望，总有一幅美丽的田园图景呈现在眼前。在老远老远的地方，先是见到一条白色的带子在移动，渐渐地，能分辨出是一队白鹅走在回家的路上。它们队伍排得相当整齐，沿着一条直通鹅岛的小路，一个跟着一个，一摇一摆，越近家走得越快；一回到岛上，个个展翅迅跑。这时候，我总要想起柴可夫斯基《天鹅湖》中那个优美的群舞场面。
鹅群每天自动回家，十分准时。我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能会从太阳在天空的位置来确定时间。奇怪的是，阴天不见太阳它们也会很准时地回家，可能是所谓“生物钟”起了作用。据科学家推测，任何动物都有自己的“生物钟”。据说家鹅等禽类的“生物钟”就在脑内的松果体里，松果体有规律地分泌一种激素，能调节鸟类规律性的活动。
（1）作者通过观察有哪些发现？ C
A．白鹅常常三三两两在水塘中结伴闲游。
B．白鹅一个跟着一个，一摇一摆，越近家走得越快。
C．无论是晴天还是阴天，鹅都能准时回家。
D．白鹅队伍排得相当整齐。
（2）“鹅群每天自动回家，十分准时”一句与上文中哪些句子相照应？
每到傍晚五点前后，站在我们的鹅岛上向东边遥望，总有一幅美丽的田园图景呈现在眼前。
（3）鹅群每天自动回家的原因是什么？
鹅脑内的松果体有规律地分泌一种激素，能调节它规律性的活动。
（4）下面文段中既写出了鹅的特性，又增添了文章语言的生动性的是 AB 。
A．“白鹅常常三三两两在水塘中……乡村小景。”
B．“在老远老远的地方……个个展翅迅跑。”
C．我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能会从太阳在天空的位置来确定时间。
D．鹅群每天自动回家，十分准时。
【考点】语段阅读．
【答案】见试题解答内容
【分析】本文通过生动的语言介绍了鹅的生活习性，说明了鹅灵巧的特征，表达了作者对鹅的喜爱和赞美之情，给我们观察自然、探索自然以有益的启示。
【解答】（1）考查了文段内容的理解。读第三自然段可知，作者通过观察，无论是晴天还是阴天，鹅都能准时回家。故选C。
（2）考查了文段内容的理解。在一篇文章里，有的内容前面说到了，后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说，但在前面也有必要提一下，这就是前后照应。故“每到傍晚五点前后，站在我们的鹅岛上向东边遥望，总有一幅美丽的田园图景呈现在眼前。”与“鹅群每天自动回家，十分准时”相照应。
（3）考查了文段内容的理解。读结尾段可知，因为鹅脑内的松果体有规律地分泌一种激素，能调节它规律性的活动，所以鹅群每天会自动回家。
（4）考查了句子意思的理解。读“白鹅常常三三两两在水塘中结伴闲游，有的喜欢站在塘边梳洗自己洁白的羽毛。碧水映白鹅，红掌拨清波，如能入画，就是一幅恬静的乡村小景。”可知，几句写出白鹅喜欢结伴而行。“在老远老远的地方，先是见到一条白色的带子在移动，渐渐地，能分辨出是一队白鹅走在回家的路上。它们队伍排得相当整齐，沿着一条直通鹅岛的小路，一个跟着一个，一摇一摆，越近家走得越快；一回到岛上，个个展翅迅跑”可知，白鹅队伍整齐，遵守规则。故选AB。
故答案为：
（1）C；
（2）每到傍晚五点前后，站在我们的鹅岛上向东边遥望，总有一幅美丽的田园图景呈现在眼前。
（3）鹅脑内的松果体有规律地分泌一种激素，能调节它规律性的活动。
（4）A B
【点评】理解分析文章内容是做题关键，题干都是与理解文章内容有关的，所以做阅读题必须学会归纳总结。
情 理
大笑
唉 叹
头 气
不断
的目光
的自信
的表演
通 情 达 理
哄堂 大笑
唉 声 叹 气
垂 头 丧 气
接连 不断
期待 的目光
充分 的自信
笨拙 的表演
1．看拼音，写汉字。
（1）昨天课táng 上的一duàn 表演，我liǎ 演zá 了，今天遇到老师都有些羞愧。
（2）多kuī 你告诉我wā 坑的方法，昨天植树才会那么顺利。
（3）我套上老虎头开始liàn 习扮演老虎，希望老师不要chè 换我。
2．按文中老师口述的表演流程，在横线上选填相应的动词。
躺 站 爬 追 扑 叫
你先四脚着地 上台，见了他们兄妹俩就 起来，啊呜啊呜 着，向他们 过去，他们逃，你就 。等到猎人上场，对你连开两枪，你就 下来——死掉。
3．给句中加点字选择正确的读音。
（1）他站在舞台的一角（ jué jiǎ） ，沉浸在自己的角（ jué jiǎ） 色中。
（2）杜真子一哄（ hǒng hōng） 马小跳，马小跳就上当，引得大家哄（hǒng hōng） 堂大笑。
（3）在太阳还没有露（lòu lù） 出头来的时候，小草的叶尖上顶着一串串的露（lòu lù） 珠。
4．在横线上填上恰当的关联词语，再选择一组造句。
（1）我这个配角 配不上他， 老师没撤换我，他也只好将就。
（2） 我会豁虎跳，这场戏 不至于砸锅了。
（3）老虎在笼子里 打瞌睡， 垂头丧气地踱来踱去。
5．根据要求写句子。
（1）用“味道”造句，注意意思表达的不同。
表示食物的味儿：
表示精神上的体验：
（2）用加点的词语造句。
我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，他也只好将就。
6．读句子，将下列表示心情的词语选填在横线上。（写序号）
①疑惑 ②期待 ③羡慕 ④自信 ⑤紧张
（1）看着小朋友在台上表演——
（2）分派角色，老师让我扮老虎——
（3）排练节目，老师教我演老虎——
（4）上台演出，观众笑声不断——
（5）寻找原因，上动物园看老虎——
7．选一选下面句子运用的描写方法。
A.动作描写 B.神态描写 C.语言描写
（1）我殷切期待的目光可能引起了她的注意。
（2）我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
（3）“等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗？”
8．你知道“念”在不同语境中的意思吗？请选一选。
念：①想念；②想法；③读。
（1）今年暑假，我一直在惦念远方的外婆。
（2）念，是修改作文的好方法。
（3）这时我的脑海里闪出一个念头—守株待兔。
9．词语练习。
（1）补充词语。
（2）上面的四字词语中表现人物心情的是 、 。
（3）选词填空。
我有一位 的老师，在我 的时候安慰我，给我勇气。
10．选择恰当的词语填到句中的括号里。
忽然 突然 期待 渴望
（1）他的 到来，打乱了我的学习计划。
（2）我 想起来了，大哥往常就是这样呼唤羊群的。
（3）弟弟手拿遥控器， 着动画片的播出。
（4）鸟儿 洁净的天空，人类 绿色的家园。
11．按要求写句子。
（1）“不会。”我只好照实说。（改为双重否定句）
（2）我戴上老虎皮和老虎头罩。（修改病句）
（3）我这个配角配不上他。老师没撤换我。（用关联词合成一句话）
12．阅读短文，回答问题。
牧鹅散记
深秋季节，田里的庄稼收完了，我们就每天把鹅群赶到田野里，让它们自由自在地找食吃。我们住的那个农场，方圆十里地，水塘很多。白鹅常常三三两两在水塘中结伴闲游，有的喜欢站在塘边梳洗自己洁白的羽毛。碧水映白鹅，红掌拨清波，如能入画，就是一幅恬静的乡村小景。
每到傍晚五点前后，站在我们的鹅岛上向东边遥望，总有一幅美丽的田园图景呈现在眼前。在老远老远的地方，先是见到一条白色的带子在移动，渐渐地，能分辨出是一队白鹅走在回家的路上。它们队伍排得相当整齐，沿着一条直通鹅岛的小路，一个跟着一个，一摇一摆，越近家走得越快；一回到岛上，个个展翅迅跑。这时候，我总要想起柴可夫斯基《天鹅湖》中那个优美的群舞场面。
鹅群每天自动回家，十分准时。我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能会从太阳在天空的位置来确定时间。奇怪的是，阴天不见太阳它们也会很准时地回家，可能是所谓“生物钟”起了作用。据科学家推测，任何动物都有自己的“生物钟”。据说家鹅等禽类的“生物钟”就在脑内的松果体里，松果体有规律地分泌一种激素，能调节鸟类规律性的活动。
（1）作者通过观察有哪些发现？
A．白鹅常常三三两两在水塘中结伴闲游。
B．白鹅一个跟着一个，一摇一摆，越近家走得越快。
C．无论是晴天还是阴天，鹅都能准时回家。
D．白鹅队伍排得相当整齐。
（2）“鹅群每天自动回家，十分准时”一句与上文中哪些句子相照应？
（3）鹅群每天自动回家的原因是什么？
（4）下面文段中既写出了鹅的特性，又增添了文章语言的生动性的是 。
A．“白鹅常常三三两两在水塘中……乡村小景。”
B．“在老远老远的地方……个个展翅迅跑。”
C．我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能会从太阳在天空的位置来确定时间。
D．鹅群每天自动回家，十分准时。
19 一只窝囊的大老虎
参考答案与试题解析
一．试题（共12小题）
1．看拼音，写汉字。
（1）昨天课táng 堂 上的一duàn 段 表演，我liǎ 俩 演zá 砸 了，今天遇到老师都有些羞愧。
（2）多kuī 亏 你告诉我wā 挖 坑的方法，昨天植树才会那么顺利。
（3）我套上老虎头开始liàn 练 习扮演老虎，希望老师不要chè 撤 换我。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）堂 段 俩 砸；
（2）亏 挖；
（3）练 撤。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．按文中老师口述的表演流程，在横线上选填相应的动词。
躺 站 爬 追 扑 叫
你先四脚着地 爬 上台，见了他们兄妹俩就 站 起来，啊呜啊呜 叫 着，向他们 扑 过去，他们逃，你就 追 。等到猎人上场，对你连开两枪，你就 躺 下来——死掉。
【考点】选字词填空．
【答案】爬 站 叫 扑 追 躺
【分析】本题考查了学生选字词填空的能力，完成时要注意辨析每组字词的不同，然后结合具体的词义进行选择填空。
【解答】躺：身体倒在地上或其他物体上。站：直着身体，两脚着地或踏在物体上。爬：昆虫、爬行动物等行动或人用手和脚一起着地向前移动。追：多音字，读[zhuī]时，指赶，紧跟着。扑：用力向前冲，使全身突然伏在物体上。叫：呼喊。根据词义，结合本题语境，应依次选填“爬”“站”“叫”“扑”“追”“躺”。
故答案为：
爬 站 叫 扑 追 躺
【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
3．给句中加点字选择正确的读音。
（1）他站在舞台的一角（ jué jiǎ） jiǎ ，沉浸在自己的角（ jué jiǎ） jué 色中。
（2）杜真子一哄（ hǒng hōng） hǒng 马小跳，马小跳就上当，引得大家哄（hǒng hōng） hōng 堂大笑。
（3）在太阳还没有露（lòu lù） lòu 出头来的时候，小草的叶尖上顶着一串串的露（lòu lù） 1ù 珠。
【考点】汉字读音．
【答案】（1）jiǎ jué；
（2）hǒng hōng；
（3）lòu lù；
【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
【解答】（1）角：[jué]意思是角色。[jiǎ]形状像角的；物体边缘相接的部分。故“舞台的一角、角色”的“角”应依次读“jué、jiǎ”。
（2）哄：[hǒng]时意思是哄骗。[hōng]许多人同时发出声音。故“一哄、哄堂大笑”的“哄”应依次读“hǒng、hōng”。
（3）露：[lòu]同“露（lù）”，用于口语。[lù]显现出来。故“露出、露珠”的“露”应依次读“lòu、lù”。
故答案为：
（1）jiǎ jué；
（2）hǒng hōng；
（3）lòu lù；
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音。我们学习过很多多音字，要注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
4．在横线上填上恰当的关联词语，再选择一组造句。
（1）我这个配角 虽然 配不上他， 但是 老师没撤换我，他也只好将就。
（2） 如果 我会豁虎跳，这场戏 就 不至于砸锅了。
（3）老虎在笼子里 不是 打瞌睡， 就是 垂头丧气地踱来踱去。
如果……就……：如果明天下雨，运动会就改期举行。
【考点】关联词；造句．
【答案】（1）虽然 但是；
（2）如果 就；
（3）不是 就是。
如果……就……：如果明天下雨，运动会就改期举行。
【分析】考查关联词的运用和造句，解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
【解答】（1）“配不上他”与“老师没撤换我”之间是转折关系，故填“虽然……但是……”；
（2）“我会豁虎跳”与“这场戏不至于砸锅了”之间是假设关系，故填“如果……就……”；
（3）“打瞌睡”与“垂头丧气地踱来踱去”之间是并列关系，故填“不是……就是……”。
故答案为：
（1）虽然 但是；
（2）如果 就；
（3）不是 就是。
如果……就……：如果明天下雨，运动会就改期举行。
【点评】此类题目的解答：
第一步：从句子内容角度，梳理清楚各句之间的关系。
第二步：把握题目所给选项的关联词是否能够准确表达它们之间的关系．在这一步，学生还务必搞清楚同类关联词之间的细微差别。
第三步：掌握常见关联词语的配对关系．一般来讲，关联词搭配有自己的固定伙伴，这些伙伴不可以随意更换．如果选项中有随意更换的情况，一般来讲，可以直接排除。
5．根据要求写句子。
（1）用“味道”造句，注意意思表达的不同。
表示食物的味儿： 妈妈做的红烧鱼味道鲜美，是全家人的最爱。
表示精神上的体验： 这部电视剧情节曲折，越看越有味道。
（2）用加点的词语造句。
我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，他也只好将就。
小明虽然考了第一，但是他一点也不骄傲。
【考点】造句．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生遣词造句的能力，认真分析所给词语的意义，在理解词语的基础上，结合平时的语言实践造句。
【解答】（2）虽然……但是……表示转折关系。
故答案为：
（1）妈妈做的红烧鱼味道鲜美，是全家人的最爱。
这部电视剧情节曲折，越看越有味道。
（2）小明虽然考了第一，但是他一点也不骄傲。
【点评】造句时句子要通顺，所表达的意思要准确。通顺，是指要符合语法、逻辑，意思要表达得完整、合乎事理、不能有残缺。
6．读句子，将下列表示心情的词语选填在横线上。（写序号）
①疑惑 ②期待 ③羡慕 ④自信 ⑤紧张
（1）看着小朋友在台上表演—— ③
（2）分派角色，老师让我扮老虎—— ②
（3）排练节目，老师教我演老虎—— ④
（4）上台演出，观众笑声不断—— ⑤
（5）寻找原因，上动物园看老虎—— ①
【考点】朗读．
【答案】（1）③；
（2）②；
（3）④；
（4）⑤；
（5）①。
【分析】本题考查了朗读，朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连（停顿），轻和重（重读），扬和抑（语调），不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。
【解答】（1）“看着小朋友在台上表演”，“我”的心情是羡慕。
（2）“分派角色，老师让我扮老虎”，“我”的心情是期待。
（3）“排练节目，老师教我演老虎”，“我”的心情是自信。
（4）“上台演出，观众笑声不断”，“我”的心情是紧张。
（5）“寻找原因，上动物园看老虎”，“我”的心情是疑惑。
故答案为：
（1）③；
（2）②；
（3）④；
（4）⑤；
（5）①。
【点评】正确把握朗读节奏和语气有利于获得思想熏陶，有助于情感的传递。要结合内容理解。
7．选一选下面句子运用的描写方法。
A.动作描写 B.神态描写 C.语言描写
（1）我殷切期待的目光可能引起了她的注意。 B
（2）我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。 A
（3）“等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗？” C
【考点】人物描写．
【答案】（1）B；
（2）A；
（3）C。
【分析】本题考查了学生对于人物描写方法的辨析。认真分析所给句子的特点，然后结合对描写方法的了解选择。
【解答】（1）通过“殷切期待的目光”可知这对人物神态的描写。运用了神态描写，故选B。
（2）通过“推、爬、叫”可知这是对人物的动作描写。运用了动作描写，故选A。
（3）通过“等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗？”可知这是对人物语言的描写。运用了语言描写，故选C。
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）C。
【点评】人物描写的基本方法可分为五种：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写和细节描写。这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。
8．你知道“念”在不同语境中的意思吗？请选一选。
念：①想念；②想法；③读。
（1）今年暑假，我一直在惦念远方的外婆。 ①
（2）念，是修改作文的好方法。 ③
（3）这时我的脑海里闪出一个念头—守株待兔。 ②
【考点】多义字．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
【解答】（1）惦念：惦记想念的意思。“念”想念的意思。故选①。
（2）念：读的意思。故选③。
（3）念头：就是想法的意思。“念”想法。故选②。
故答案为：
（1）①；
（2）③；
（3）②。
【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中的含义，反复审读加以理解并辨析，以防选错。
9．词语练习。
（1）补充词语。
（2）上面的四字词语中表现人物心情的是 唉声叹气 、 垂头丧气 。
（3）选词填空。
我有一位 通情达理 的老师，在我 垂头丧气 的时候安慰我，给我勇气。
【考点】补全词语；词语的理解与辨析；选字词填空；词语搭配．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了补写词语、词语的理解与辨析、选字词填空。补全词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】（1）通情达理 哄堂大笑 唉声叹气 垂头丧气 接连不断
考查了词语搭配，词语结构为：形容词加“的”加名词。故应为：期待的目光、充分的自信、笨拙的表演。
（2）唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。“唉声叹气”和“垂头丧气”都是表现人物心情的。
（3）通情达理：懂得道理，说话、做事合情合理。垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。根据语境应该依次选：通情达理、垂头丧气。
故答案为：
（1）通 达 哄 堂 声 气 垂 丧
接连 期待 充分 笨拙
（2）唉声叹气 垂头丧气；
（3）通情达理 垂头丧气。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
10．选择恰当的词语填到句中的括号里。
忽然 突然 期待 渴望
（1）他的 突然 到来，打乱了我的学习计划。
（2）我 忽然 想起来了，大哥往常就是这样呼唤羊群的。
（3）弟弟手拿遥控器， 期待 着动画片的播出。
（4）鸟儿 渴望 洁净的天空，人类 期待 绿色的家园。
【考点】选字词填空．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
【解答】忽然：突然地，动作、行为的发生或情况的变化来得迅速又出乎意料地。
突然：表示发生得很急促；忽然；猝然。
期待：期盼；等待。
渴望：迫切地希望；殷切盼望。
（1）他的到来，打乱了我的学习计划，说明他来的很急促，可用“突然”。
（2）根据句子语境，我突然地想起来，可用“忽然”。
（3）根据句子语境，弟弟手拿遥控器，等待着动画片的播出，可用“期待”。
（4）根据句子语境，鸟儿非常希望有洁净的天空，可用“渴望”；人类期盼绿色的家园，可用“期待”。
故答案为：
（1）突然；
（2）忽然；
（3）期待；
（4）渴望；期待。
【点评】义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区别。
11．按要求写句子。
（1）“不会。”我只好照实说。（改为双重否定句）
“不会。”我不得不照实说。
（2）我戴上老虎皮和老虎头罩。（修改病句）
我套上老虎皮戴上老虎头罩。
（3）我这个配角配不上他。老师没撤换我。（用关联词合成一句话）
虽然我这个配角配不上他，但是老师没撤换我。
【考点】改写句子；修改病句；关联词．
【答案】（1）“不会。”我不得不照实说。
（2）我套上老虎皮戴上老虎头罩。
（3）虽然我这个配角配不上他，但是老师没撤换我。
【分析】考查了句子的改写、关联词、修改病句，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）考查了改写双重否定句，“只好”改为“不得不”。
（2）考查了修改病句，用词不当，“戴”改为“套”，“和”改为“戴上”。
（3）考查了用关联词合成一句话，分句之间是转折关系，故填关联词“虽然……但是……”，第一个句号改为逗号。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
12．阅读短文，回答问题。
牧鹅散记
深秋季节，田里的庄稼收完了，我们就每天把鹅群赶到田野里，让它们自由自在地找食吃。我们住的那个农场，方圆十里地，水塘很多。白鹅常常三三两两在水塘中结伴闲游，有的喜欢站在塘边梳洗自己洁白的羽毛。碧水映白鹅，红掌拨清波，如能入画，就是一幅恬静的乡村小景。
每到傍晚五点前后，站在我们的鹅岛上向东边遥望，总有一幅美丽的田园图景呈现在眼前。在老远老远的地方，先是见到一条白色的带子在移动，渐渐地，能分辨出是一队白鹅走在回家的路上。它们队伍排得相当整齐，沿着一条直通鹅岛的小路，一个跟着一个，一摇一摆，越近家走得越快；一回到岛上，个个展翅迅跑。这时候，我总要想起柴可夫斯基《天鹅湖》中那个优美的群舞场面。
鹅群每天自动回家，十分准时。我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能会从太阳在天空的位置来确定时间。奇怪的是，阴天不见太阳它们也会很准时地回家，可能是所谓“生物钟”起了作用。据科学家推测，任何动物都有自己的“生物钟”。据说家鹅等禽类的“生物钟”就在脑内的松果体里，松果体有规律地分泌一种激素，能调节鸟类规律性的活动。
（1）作者通过观察有哪些发现？ C
A．白鹅常常三三两两在水塘中结伴闲游。
B．白鹅一个跟着一个，一摇一摆，越近家走得越快。
C．无论是晴天还是阴天，鹅都能准时回家。
D．白鹅队伍排得相当整齐。
（2）“鹅群每天自动回家，十分准时”一句与上文中哪些句子相照应？
每到傍晚五点前后，站在我们的鹅岛上向东边遥望，总有一幅美丽的田园图景呈现在眼前。
（3）鹅群每天自动回家的原因是什么？
鹅脑内的松果体有规律地分泌一种激素，能调节它规律性的活动。
（4）下面文段中既写出了鹅的特性，又增添了文章语言的生动性的是 AB 。
A．“白鹅常常三三两两在水塘中……乡村小景。”
B．“在老远老远的地方……个个展翅迅跑。”
C．我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能会从太阳在天空的位置来确定时间。
D．鹅群每天自动回家，十分准时。
【考点】语段阅读．
【答案】见试题解答内容
【分析】本文通过生动的语言介绍了鹅的生活习性，说明了鹅灵巧的特征，表达了作者对鹅的喜爱和赞美之情，给我们观察自然、探索自然以有益的启示。
【解答】（1）考查了文段内容的理解。读第三自然段可知，作者通过观察，无论是晴天还是阴天，鹅都能准时回家。故选C。
（2）考查了文段内容的理解。在一篇文章里，有的内容前面说到了，后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说，但在前面也有必要提一下，这就是前后照应。故“每到傍晚五点前后，站在我们的鹅岛上向东边遥望，总有一幅美丽的田园图景呈现在眼前。”与“鹅群每天自动回家，十分准时”相照应。
（3）考查了文段内容的理解。读结尾段可知，因为鹅脑内的松果体有规律地分泌一种激素，能调节它规律性的活动，所以鹅群每天会自动回家。
（4）考查了句子意思的理解。读“白鹅常常三三两两在水塘中结伴闲游，有的喜欢站在塘边梳洗自己洁白的羽毛。碧水映白鹅，红掌拨清波，如能入画，就是一幅恬静的乡村小景。”可知，几句写出白鹅喜欢结伴而行。“在老远老远的地方，先是见到一条白色的带子在移动，渐渐地，能分辨出是一队白鹅走在回家的路上。它们队伍排得相当整齐，沿着一条直通鹅岛的小路，一个跟着一个，一摇一摆，越近家走得越快；一回到岛上，个个展翅迅跑”可知，白鹅队伍整齐，遵守规则。故选AB。
故答案为：
（1）C；
（2）每到傍晚五点前后，站在我们的鹅岛上向东边遥望，总有一幅美丽的田园图景呈现在眼前。
（3）鹅脑内的松果体有规律地分泌一种激素，能调节它规律性的活动。
（4）A B
【点评】理解分析文章内容是做题关键，题干都是与理解文章内容有关的，所以做阅读题必须学会归纳总结。
情 理
大笑
唉 叹
头 气
不断
的目光
的自信
的表演
通 情 达 理
哄堂 大笑
唉 声 叹 气
垂 头 丧 气
接连 不断
期待 的目光
充分 的自信
笨拙 的表演
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