高中语文人教统编版必修 下册2 烛之武退秦师导学案

这是一份高中语文人教统编版必修 下册2 烛之武退秦师导学案，共21页。学案主要包含了课前预习，阅读鉴赏，实践探究，参考答案等内容，欢迎下载使用。

任务驱动一 阅览资料·认识作者
一、作者介绍
“鲁之君子”左丘明
左丘明(约公元前502—约公元前422)，姓左，名丘明(一说复姓左丘，名明；也有说姓丘，名明)，春秋末期鲁国人。为炎帝后裔。司马迁称其为“鲁之君子”。唐太宗封左丘明为“经师”，明世宗封左丘明为“先儒”，崇祯帝封左丘明为“先贤”。左丘明博览天文、地理、文学、历史等大量古籍，学识渊博。任鲁国左史官，在任时尽职尽责，德才兼备，为时人所崇拜。孔子曾说：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”左丘明编修国史，日夜操劳，历时30余年，编就了一部纵贯200余年、18万余字的《春秋左氏传》。
二、思想情怀
《左传》名言集锦
1．言之无文，行而不远。——《左传·襄公二十五年》
2．量力而行之，相时而动。——《左传·隐公十一年》
3．辅车相依，唇亡齿寒。——《左传·僖公五年》
4．外举不弃仇，内举不失亲。——《左传·襄公二十一年》
5．人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传·宣公二年》
6．其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。——《左传·襄公三十一年》
7．俭，德之共也；侈，恶之大也。——《左传·庄公二十四年》
8．居安思危，思则有备，有备无患。——《左传·襄公十一年》
任务驱动二 深思精析·走进时代
[资讯概览]
写作背景
本文所叙内容发生在鲁僖公三十年(公元前630年)，当时正值春秋初期，周王室日渐衰落已趋于名存实亡。各诸侯国纷纷扩张势力，角逐霸主地位。文中提到的晋侯即晋文公重耳，秦伯即秦穆公任好，他们两人先后跻身于春秋五霸之列。当时晋国势力强于秦，秦与晋结为姻亲关系，双方为了暂时的共同利益而采取联合行动。楚国当时也有争霸中原的雄志。郑国是晋、秦、楚三国必争之地，为了遏制楚国势力向北扩展，秦晋联合出兵攻郑。
[情境活动]
司马迁称左丘明为“鲁之君子”，唐太宗封其为“经师”，明世宗封其为“先儒”，崇祯帝封其为“先贤”。请你根据对左丘明的了解，谈一谈古人给予他这么高评价的原因。
任务驱动三 常识博览·拓宽视野
一、文学常识
1．《左传》
《左传》是我国第一部叙事详细、议论精辟的编年史著作，依孔子修订的鲁史《春秋》编次，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作，成为历代散文著作的典范。
2．春秋三传
“春秋三传”是《春秋左氏传》《春秋公羊传》《春秋榖梁传》的合称。《春秋》经文，言简意深，如无注释，则很难理解。注释《春秋》的书，有左氏、公羊、榖梁三家，另有邹氏、夹氏二家早在汉朝即已失传。所以自汉至今，学者就凭借这“三传”研读《春秋》。
二、文化常识
西周春秋爵位制度
西周春秋爵称，可大致分为公、侯、伯、子、男五级。
公：身居高位的天子重臣称公，所见有周公、召公、毕公等。
侯：西周春秋时期使用最普遍的爵称。称侯的异姓国君，除与周王室关系非同寻常的姜齐以及取而代之的田齐外，大都是周初褒封的前代帝王之后，或者早已存在的“先封”之国。
伯：西周时代称伯的诸侯，多为文献记载较少的小国之君。春秋时代明确称伯的国君，主要有郑伯和曹伯。
子：金文中的子明确属于爵称的主要有北子和沈子。文献中其他诸子，尚无金文印证。
男：《春秋》所见男爵仅有许国。
任务驱动四 日积月累·厚积薄发
[文白对译]
[文言积累]
一、重点字音(请给下面加点字注音)
1．氾南( ) 2.夜缒而出( )
3．阙秦( ) 4.逢孙( )
5．敝之( )
二、通假字(请找出下列句子中的通假字，并解释)
1．今老矣，无能为也已 “ ”同“ ”，
2．共其乏困 “ ”同“ ”，
3．夫晋，何厌之有 “ ”同“ ”，
4．若不阙秦，将焉取之 “ ”同“ ”，
5．秦伯说，与郑人盟 “ ”同“ ”，
6．失其所与，不知 “ ”同“ ”，
三、古今异义(请解释下列古今异义词的古义)
1．若舍郑以为东道主
古义：
今义：泛指设宴请客的主人
2．行李之往来，共其乏困
古义：
今义：出门所带的包裹、箱子等物品
3．微夫人之力不及此
古义：
今义：尊称一般人的妻子
四、词类活用(根据提示解释词义)
(一)名词的活用
1．名词作状语
(1)夜缒而出
(2)朝济而夕设版焉 朝：
夕：
(3)既东封郑
2．名词作动词
(1)晋军函陵/秦军氾南
(2)与郑人盟
3．名词的使动用法
(1)既东封郑
(2)阙秦以利晋
4．名词的意动用法
越国以鄙远
(二)动词的活用
1．动词作名词
且君尝为晋君赐矣
2．动词的使动用法
(1)若不阙秦
(2)若亡郑而有益于君
(3)烛之武退秦师
(三)形容词的活用
1．形容词作名词
(1)越国以鄙远
(2)共其乏困
2．形容词作动词
(1)因人之力而敝之，不仁
(2)邻之厚，君之薄也 厚：
薄：
(四)数词的活用
数词作动词
且贰于楚也
五、重点实虚词(请解释下列句子中加点的词语)
1．鄙
(1)越国以鄙远
(2)蜀之鄙有二僧(《为学》)
(3)肉食者鄙，未能远谋(《左传·庄公十年》)
(4)我皆有礼，夫犹鄙我(《左传·昭公十六年》)
2．许
(1)许君焦、瑕，朝济而夕设版焉
(2)杂然相许(《愚公移山》)
(3)潭中鱼可百许头(《小石潭记》)
(4)先生，不知何许人也(《五柳先生传》)
3．敝
(1)因人之力而敝之
(2)曹操之众，远来疲敝(《资治通鉴》)
(3)余则缊袍敝衣处其间(《送东阳马生序》)
4．微
(1)微夫人之力不及此
(2)微闻有鼠作作索索(《口技》)
(3)东坡现右足，鲁直现左足，各微侧(《核舟记》)
(4)曹操比于袁绍，则名微而众寡(《隆中对》)
5．以
(1)以其无礼于晋
(2)敢以烦执事
(3)越国以鄙远
(4)若舍郑以为东道主
6．而
(1)今急而求子
(2)夜缒而出
(3)若亡郑而有益于君
(4)朝济而夕设版焉
7．焉
(1)子亦有不利焉
(2)焉用亡郑以陪邻
(3)若不阙秦，将焉取之
(4)朝济而夕设版焉
8．其
(1)行李之往来，共其乏困
(2)越国以鄙远，君知其难也
(3)失其所与，不知
(4)吾其还也
9．之
(1)子犯请击之
(2)是寡人之过也
(3)臣之壮也
(4)夫晋，何厌之有
(5)辍耕之垄上(《陈涉世家》)
六、文言句式(请根据提示翻译下面句子)
1．判断句
(1)是寡人之过也。(“……也”表判断)
译文：
(2)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。(语意表判断)
译文：
2．状语后置句
(1)以其无礼于晋。(“无礼”的状语“于晋”后置)
译文：
(2)若亡郑而有益于君。(“有益”的状语“于君”后置)
译文：
3．宾语前置句
夫晋，何厌之有？(“之”是宾语前置的标志，正常语序为“有何厌”)
译文：
4．省略句
(1)敢以烦执事。(省略介词“以”的宾语“之”，指“亡郑这件事”)
译文：
(2)若舍郑以为东道主。(省略介词“以”的宾语“之”，指郑国)
译文：
七、典型名句(补写出下列句子中的空缺部分)
1．烛之武见秦伯时，态度谦恭，以退为进，承认郑将亡，迎合对方的骄傲心理的语句是“ ， ”。
2．烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话是“ ， ， ， ”。
3．烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌的句子是“ ， ，
， ？”
【阅读鉴赏】
[NO.1文本初读]
阅读全文，依据提示补充空缺内容。
[NO.2文本精读]
任务驱动一 文段理解和分析
(一)阅读课文第1～2段，完成以下问题。
1．解释下列句子中加点词的意义。
(1)以其无礼于晋，且贰于楚也 以：
贰：
(2)国危矣，若使烛之武见秦君，师必退
若：
(3)辞曰：“臣之壮也，犹不如人。” 辞：
犹：
(4)吾不能早用子，今急而求子 用：
2．下列对文段内容的解说不正确的一项是( )
A．交代秦、晋之军分驻两处，为下文烛之武能赴秦营单独拜见秦伯埋下了伏笔。
B．一方面交代了烛之武的境况，是一个不被重用的老臣；另一方面也委婉地批评郑伯不能用人。
C．文章写烛之武在使命面前，先“辞”后“受”，既流露出满腹的委屈和牢骚，也有故意刁难郑伯之意。
D．烛之武深明大义，以解国难为重，这两段用粗线条勾勒出烛之武的形象，为下文写他奔赴国难的英勇精神做了必要的铺垫。
3．面对国难，郑国君臣分别有哪些表现？
(二)阅读课文第3～4段，完成以下问题。
4．下列对句中加点的实词解释，不正确的一项是( )
A．夜缒而出，见秦伯 缒：用绳子拴着人(或物)从上往下送
B．又欲肆其西封 肆：延伸，扩张
C．且君尝为晋君赐矣 赐：赏赐
D．朝济而夕设版焉 济：渡河
5．下列对第3段内容的解说不正确的一项是( )
A．烛之武充分陈述了秦、晋、郑之间的三角利害关系，准确、深刻而又独到，他的成功之处在于恰当地把握了当时当地的国情、人情，准确地利用了对方心理，恰如其分地引导了秦伯的思路。
B．烛之武游说秦伯时运用了高超的攻心术。第一步，坦言知亡，避其锐气；欲扬先抑，以退为进。第二步，阐明利害，动摇秦君——亡郑只对晋有利。第三步，替秦着想，以利相诱。第四步，引史为例，挑拨秦晋。第五步，推测未来，劝秦谨慎。
C．烛之武游说的成功还取决于语言的得体。一个面临亡国之危的小国使臣，面对大国的君主，本是求人，却能够不卑不亢，从容辞令，既不刺激对方，又不失本国尊严，可谓有理有利有节有体，从而出色地完成了游说使命。
D．烛之武对秦、晋两国的关系和矛盾了如指掌，他见秦穆公之后，只字不提郑国利益，在以“利”攻其心理，以“害”巧析形势的同时，始终不忘用历史事实赤裸裸地挑拨秦、晋关系。
6．下列对第4段内容的解说不正确的一项是( )
A．“不仁”“不知”“不武”，排比分析，表现出晋文公清醒的头脑和理智的判断。
B．烛之武说秦伯而退晋师，一箭双雕，本段又一次从正面表现了烛之武的机智与出色的辞令。
C．其实，“不仁”只是一个冠冕堂皇的借口，如果真讲“仁义”，当初就不会发兵攻郑。“不知”才是实质。
D．“以乱易整，不武”，胜负之数，难以预料。晋的退兵，说到底，也是因为一个“利”字。
7．烛之武用了大量的事实和事理说服秦伯退兵，你认为其中哪一点最关键？结合文意谈谈你的看法。
任务驱动二 综合理解和分析
8．(素养提升)烛之武有勇有谋，但直到晚年才得到为国效力的机会。他的“被埋没”，有人认为是因为郑伯不能知人善任，也有人认为是因为他不会“毛遂自荐”。你同意哪种看法？为什么？
9．(素养提升)学习本文后，请你结合下面有关烛之武的补充内容，为烛之武写一则颁奖辞。(70字以内)
(1)《史记》里有这样简单的几句：“郑使人言穆公”“乃使人私于秦”“乃间令使谓秦穆公”。“人”“使”二字使烛之武成了无名英雄。
(2)《东周列国志》里说他“须发尽白，佝偻其身，踌躇其步”，以至到了朝堂之上，“左右莫不含笑”。
(3)佚之狐对他的评价是：“口悬河汉，舌摇山岳。”从其后来的表现看，此言不虚。
[NO.3思维拓展]
宋代诗人陈造在《予七十赵监税见贺以诗次韵》中这样写道：“平生烛之武，况已雪髯翁。誉我犹时用，君言恐未公。”请结合课文，解说这首小诗的意思。
【实践探究】
[类文赏读]
eq \a\vs4\al(主题导读)
《左传》笔下的人物形象，往往是寥寥几句，便能跃然纸上、栩栩如生，使读者如见其人，如闻其声。梁启超在《中国历史要籍解题及其读法·读左传法之二》中称“其记言文渊懿美茂，而生气勃勃，后此亦殆未有其比”，这是对其文学成就，尤其是人物塑造成就的一个恰如其分的评价。
一、古诗文精读
蹇叔哭师
冬，晋文公卒。庚辰，将殡于曲沃。出绛，柩有声如牛。卜偃使大夫拜，曰：“君命大事，将有西师过轶我，击之，必大捷焉。”
杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎！师之所为，郑必知之。勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。蹇叔哭之，曰：“孟子！吾见师之出而不见其入也！”公使谓之曰：“尔何知？中寿，尔墓之木拱矣！”蹇叔之子与师，哭而送之，曰：“晋人御师必于殽，殽有二陵焉。其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉。”秦师遂东。
(节选自《左传》，有删改)
[译文] 冬天，晋文公去世了。十二月十二日，要(将晋文公的尸体)在曲沃停放待葬。刚走出国都绛城，棺材里发出了像牛叫的声音。卜官郭偃让大夫们(向棺材)下拜，并说：“国君要发布大的军事命令，将有西方的军队越过我们的国境，(我们)袭击他们，一定会获得全胜。”
杞子从郑国派人向秦穆公报告说：“郑国人委托我掌管他们都城北门的钥匙，如果偷偷派兵袭击，就可以占领郑国。”秦穆公(就这件事)征求蹇叔的意见。蹇叔说：“兴师动众去袭击远方的国家，不是(我)所听说过的。军队劳累不堪，力量耗尽了，远方的君主防备着我们，恐怕不可以吧！军队的行动，郑国一定会知道。劳师动众而无所得，(士兵们)必然产生怨恨之心。况且行军千里，谁会不知道呢？”秦穆公拒绝了(蹇叔的劝告)。召集孟明、西乞、白乙，派(他们)带兵从东门外出发。蹇叔为这事大哭说：“孟子！我今天看见军队出征却看不见他们回来啊！”秦穆公(听了)派人对他说：“你知道什么？你如果在中寿的年龄死去，你坟上的树早就长得有合抱一般粗了！”蹇叔的儿子加入这次出征的军队，(蹇叔)哭着送他，说：“晋国人必然在殽山设伏兵(截击我们的军队)，殽有南北两座山。南面一座山，是夏朝国君皋的墓地；北面一座山，是周文王避过风雨的地方。(你)一定会死在这两座山之间(的峡谷中)，我准备到那里去收你的尸骨。”秦国的军队于是向东进发了。
[赏析] 蹇叔对秦穆公的劝说也很有水平。他首先从劳师远袭，军队疲惫不堪，敌方早有防备，千里行军必会走漏消息等方面劝阻，但秦穆公不听。他仍然不放弃努力——以“哭师”的形式来进谏，直言不讳地指出此次袭郑的必然结果，结果招来了一顿骂。蹇叔继续进谏——以“哭子”的形式来进谏，准确地指出晋国“御师必于殽”，想通过“哭子”的形式再次将自己的意见传达给秦穆公。可悲的是秦穆公最终也没有听从劝阻。
王孙满观秦师
二十四年，秦师将袭郑，过周北门。左右皆免胄而下拜，超乘者三百乘。王孙满观之，言于王曰：“秦师必有谪。”王曰：“何故？”对曰：“师轻而骄，轻则寡谋，骄则无礼。无礼则脱，寡谋自陷。入险而脱，能无败乎？秦师无谪，是道废也。”是行也，秦师还，晋人败诸崤，获其三帅丙、术、视。
[译文] 周襄王二十四年，秦国军队准备袭击郑国，行军通过周王城北门，每辆兵车上的左右卫都只是摘下头盔向王宫礼拜，算是向周天子表示敬意。但刚一下车又一跃而登车前进的有三百辆兵车的左右卫。王孙满看见了这情形，对周王说：“秦国军队一定会遇到大灾祸。”王问：“为什么呢？”王孙满说：“秦国军队举动轻狂而骄横，轻狂无礼就缺少谋略，骄横就不注意礼节。不注意礼节就会随随便便，缺少谋略会使自己陷入困境。进入险要之地还在随随便便，漫不经心，能够不失败吗？秦国军队不遭到灾祸，那自古传下来的道理就不管用了。”这次偷袭郑国的军事行动劳而无功，秦国军队回国途中，遭到晋国伏兵在崤山的痛击，秦军的三个主帅白乙丙、西乞术、孟明视全被晋军俘虏。
[赏析] 秦师出城，王孙满观师言：秦师必败。秦国骄横，早已经不把周王室放在眼里。王孙满的话有些诅咒的成分，但是也说得很有道理。他的眼中首先是“礼”，所谓礼即当时周王朝的统治秩序。秦国不尊敬周王室，行事不顾周王朝的礼节，王孙满首先看到自己的尊严被毁，由此而推论秦师骄横，然后就得出了秦师必败的结论。此一节为秦军的失败做了铺垫，王孙满一个没落王族的形象也被描绘出来。
二、思辨阅读
永远的烛之武
刘明珠
秦、晋联军兵临城下，郑国危如累卵。国难面前，烛之武临危受命，孤身出城；强秦帐内，烛之武不卑不亢、字字珠玑。终于，谈笑间，干戈化为玉帛。烛之武深明大义不计个人得失的爱国情操，烛之武义无反顾独闯秦营的英雄气概，虽经两千多年时光流水的冲刷，依然放射出熠熠夺目的光华！
命运对烛之武并不公允，几十载的饱受冷落，大半生的怀才不遇，满腹经纶的烛之武，只是郑国一个小小的负责养马的“圉正”。在他俯下苍老的身躯拾起艰辛的时候，没有人记起他；当他仰起斑白的头颅呼出抑郁的时候，没有人记起他。
当黑云压城城欲摧的时候，有人想起了他；当大军压境“国危矣”的时候，有人推出了他。就这样，“今老矣”的烛之武，踉跄着，被推到了两军对峙的刀锋前，被推到了生死难测的境地前。
没有多少抱怨，说的只是谦逊的“无能为也已”；没有怎么推辞，做的只是慨然“许之”，“夜缒而出”。于是，一个一直模糊的身影，在历史的这一刻，变大、变高、变清晰。当一个须发尽白、手无缚鸡之力的老人，在月隐风高的夜晚，被人用绳子拴着放到围有层层虎狼之师的孤城外；当一个步履蹒跚、牙落齿摇的老人，在冰冷刺骨的寒风里，揉着酸痛的腰肢走进剑拔弩张的秦军大营，这该需要怎样的坚定和无畏？无论他是成功还是失败，千载之后的我们都该为他的忠诚和勇敢高声喝彩！
面对雄心勃勃的秦穆公，需要的不仅仅是勇气，更要有智慧。慷慨陈词间，有烛之武对郑国的一片赤诚，还有对局势的准确掌控；寥寥数语里，有烛之武对人情的自如练达，还有对世事的深刻洞明。所以，一场思想的碰撞之后，“秦伯说，与郑人盟”，一场灭国的灾难，就这样化为无形。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，感谢《左传》为我们记下了这位忠勇睿智的老人，纵然隔着千年看去，他依然傲然屹立在历史长河中，他就是烛之武。
永远的烛之武。
eq \a\vs4\al([深度思辨])
为什么佚之狐以前不推荐烛之武给郑国国君，而在国难当头的时候才想起烛之武？你认为佚之狐是一个什么样的人呢？请谈谈你的看法。
【参考答案】
【课前预习】
[情境活动]
参考示例：①博学多才，才华出众。天文、地理、文学、历史等无所不通。②修德养身，不流世俗。以巧言、令色、足恭，匿怨而友其人为耻。在任时尽职尽责。③倾心著史，摈弃杂务。老来辞去官职，全力编撰《春秋左氏传》。
[文言积累]
一、重点字音(请给下面加点字注音)
1．氾南(fán) 2.夜缒而出(zhuì)
3．阙秦(quē) 4.逢孙(páng)
5．敝之(bì)
二、通假字(请找出下列句子中的通假字，并解释)
1．今老矣，无能为也已 “已”同“矣”，语气词，了
2．共其乏困 “共”同“供”，供给
3．夫晋，何厌之有 “厌”同“餍”，满足
4．若不阙秦，将焉取之 “阙”同“缺”，侵损、削减
5．秦伯说，与郑人盟 “说”同“悦”，高兴
6．失其所与，不知 “知”同“智”，明智、聪明
三、古今异义(请解释下列古今异义词的古义)
1．若舍郑以为东道主
古义：东方道路上(招待过客)的主人
今义：泛指设宴请客的主人
2．行李之往来，共其乏困
古义：外交使者
今义：出门所带的包裹、箱子等物品
3．微夫人之力不及此
古义：那个人，指秦穆公
今义：尊称一般人的妻子
四、词类活用(根据提示解释词义)
(一)名词的活用
1．名词作状语
(1)夜缒而出 表时间，在晚上
(2)朝济而夕设版焉 朝：表时间，在早上
夕：表时间，在晚上
(3)既东封郑 表处所，在东边
2．名词作动词
(1)晋军函陵/秦军氾南 驻军
(2)与郑人盟 结盟，订立盟约
3．名词的使动用法
(1)既东封郑 使……成为疆界
(2)阙秦以利晋 使……得利
4．名词的意动用法
越国以鄙远 把……当作边邑
(二)动词的活用
1．动词作名词
且君尝为晋君赐矣 恩惠
2．动词的使动用法
(1)若不阙秦 使……侵损、削减
(2)若亡郑而有益于君 使……灭亡
(3)烛之武退秦师 使……退却(撤兵)
(三)形容词的活用
1．形容词作名词
(1)越国以鄙远 指郑国
(2)共其乏困 缺少的资粮
2．形容词作动词
(1)因人之力而敝之，不仁 损害
(2)邻之厚，君之薄也 厚：变雄厚
薄：变薄弱
(四)数词的活用
数词作动词
且贰于楚也 从属二主
五、重点实虚词(请解释下列句子中加点的词语)
1．鄙
(1)越国以鄙远 动词，把……当作边邑
(2)蜀之鄙有二僧(《为学》) 名词，边邑、边远的地方
(3)肉食者鄙，未能远谋(《左传·庄公十年》)
形容词，庸俗、鄙陋
(4)我皆有礼，夫犹鄙我(《左传·昭公十六年》)
动词，看不起、轻视
2．许
(1)许君焦、瑕，朝济而夕设版焉 动词，答应
(2)杂然相许(《愚公移山》) 动词，赞同
(3)潭中鱼可百许头(《小石潭记》) 副词，表约数
(4)先生，不知何许人也(《五柳先生传》)
名词，表处所
3．敝
(1)因人之力而敝之 动词，损害
(2)曹操之众，远来疲敝(《资治通鉴》)
形容词，疲惫
(3)余则缊袍敝衣处其间(《送东阳马生序》)
形容词，坏、破旧
4．微
(1)微夫人之力不及此 副词，没有
(2)微闻有鼠作作索索(《口技》) 副词，隐约地
(3)东坡现右足，鲁直现左足，各微侧(《核舟记》)
副词，稍微、略微
(4)曹操比于袁绍，则名微而众寡(《隆中对》)
形容词，小、微小
5．以
(1)以其无礼于晋 连词，因为
(2)敢以烦执事 介词，拿、用
(3)越国以鄙远 连词，相当于“而”，可不译
(4)若舍郑以为东道主 介词，把
6．而
(1)今急而求子 连词，表顺承
(2)夜缒而出 连词，表修饰
(3)若亡郑而有益于君 连词，表假设，可不译
(4)朝济而夕设版焉 连词，表转折
7．焉
(1)子亦有不利焉 句末语气词，表陈述
(2)焉用亡郑以陪邻 疑问副词，何、哪里
(3)若不阙秦，将焉取之 疑问代词，从哪里
(4)朝济而夕设版焉 兼词，于之，在那里
8．其
(1)行李之往来，共其乏困 代词，代使者
(2)越国以鄙远，君知其难也 代词，指代“越国以鄙远”
(3)失其所与，不知 代词，自己的
(4)吾其还也 语气词，表祈使，还是
9．之
(1)子犯请击之 代词，他们，指秦军
(2)是寡人之过也 结构助词，的
(3)臣之壮也 助词，位于主谓之间，取消句子独立性
(4)夫晋，何厌之有 宾语前置的标志，不译
(5)辍耕之垄上(《陈涉世家》) 动词，往、到
六、文言句式(请根据提示翻译下面句子)
1．判断句
(1)译文：这是我的过错。
(2)译文：依靠别人的力量又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代和谐一致，这是不符合武德的。
2．状语后置句
(1)译文：因为郑国曾对晋文公无礼。
(2)译文：如果灭掉郑国对您有好处。
3．宾语前置句
译文：晋国有什么满足的呢？
4．省略句
(1)译文：那我冒昧地用(亡郑这件事)麻烦您。
(2)译文：如果(您)放弃(围攻)郑国，而把它作为东方道路上(招待过客)的主人。
七、1.秦、晋围郑 郑既知亡矣 2.且君尝为晋君赐矣 许君焦、瑕 朝济而夕设版焉 君之所知也 3.既东封郑 又欲肆其西封 若不阙秦 将焉取之
【阅读鉴赏】
[NO.1文本初读]
①无礼于晋，且贰于楚 ②舍郑以为东道主 ③秦伯说，与郑人盟
[NO.2文本精读]
1. (1)因为 从属二主 (2)假如 (3)推辞 尚且 (4)任用
2.C【解析】C项，课文中烛之武辞曰“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”句流露出满腹的委屈和牢骚，但没有“故意刁难”之意。
3.①佚之狐出谋划策，力荐烛之武。②郑伯从谏如流，情真意切，感动了烛之武。③烛之武面对郑伯的诚意，深明大义，承担了赴秦说退秦师的重任。
4.C【解析】C项，赐：恩惠。这里指秦穆公曾派兵护送晋惠公回国的事。
5.D【解析】D项，烛之武在“亡郑”还是“舍郑”的利害分析上所进行的挑拨离间是隐性的，不是“始终不忘用历史事实赤裸裸地挑拨秦、晋关系”。
6.B【解析】B项，本段是从侧面表现了烛之武的机智与出色的辞令。
7. (示例一)“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”是从事理上说的，秦、郑相隔遥远，晋、郑却是近邻，因此亡郑只对晋国有利，对秦国不但无利，反而因“邻之厚”而显得“君之薄”。所以这一点最重要。
(示例二)“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之”几句是从事实上说的，先从秦、晋两国的历史关系角度，说明晋国曾过河拆桥，忘恩负义；又进一步分析晋国的贪得无厌，灭郑之后必然要进犯秦国。其中，“阙秦以利晋”最为关键。
8.(观点一)因为郑伯不能知人善任。晋公子重耳曾到郑国避难，郑伯礼节甚倨，招致了今天的“秦、晋围郑”；大军压境，危在旦夕，才想到重用人才；遭到拒绝后才想到自责。可见郑伯是一个目光短浅之人。所以，烛之武到晚年才被重用，郑伯应负主要责任。
(观点二)因为烛之武不会“毛遂自荐”。在烛之武的心里，还存留着作为“士”的清高与孤傲。他关注天下形势，思考安天下济苍生的路径，但却得不到展现自我的机会。如果不是“秦、晋围郑”，烛之武恐怕要湮没于历史的风雨之中了。国君不可能了解每一个人，他的默默无闻，主要是因为他不会抓住机会推销自己。
9.烛之武，须发尽白，仍心怀天下；其貌不扬，却机智聪慧。能了然恩怨，善洞察人心。以退为进，步步深入，呈抱负于交锋，息蜗争于顷刻。小人物，大英雄！
[NO.3思维拓展]
诗人陈造认为，自己一生就像烛之武一样，从没有被重用过，何况现在已经是头发雪白的七十岁老人。您赞誉我说还会被重用，我担心您说的不是公允话。
【实践探究】
二、 (示例一)佚之狐在国家危难之际，向郑国国君举荐烛之武是因为烛之武年过古稀却还是不得志，佚之狐将这个立功的机会给了他，使得他的雄才大略展示出来。虽然佚之狐可能会被人误解，但他仍秉着为国分忧之心，为国家举荐合适的人才，表明了他的大度和容人之心，体现了他的聪明睿智，谋略出群。
(示例二)佚之狐能够第一时间向国君举荐烛之武，说明他早就知道烛之武很有才能，在此之前没有举荐，说明他怀有私心。而到了危难之际，佚之狐举荐烛之武，其实也是为了保全自己，不想亲身犯险，不想承担国家危亡之时的重担，于是在关键时刻推出了烛之武。如果能够解决危机，他便可以落得知人善任、举贤荐能的美名；如若没有解决，那国家倾覆的责任也不会落到他身上。可见，佚之狐人如其名，狡猾如狐。
课文导入
素养任务
南朝著名文学评论家刘勰曾在《文心雕龙》中说过“一言之辩，重于九鼎，三寸之舌，强于百万之师”。春秋战国时期，涌现出了许多著名的外交家。他们凭借自身的“三寸之舌”帮诸侯国化解危机，从他国获取利益最大化。比如战国时期的苏秦，凭借其“三寸不烂之舌”联合六国，以抗强秦，张仪助力秦国，凭借其巧舌之辩，瓦解六国合纵，助秦东岀。今天我们来学习《烛之武退秦师》，一起来感受一下另一位杰出的外交家——烛之武的说理艺术。
1.掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式。
2．体会人物对话的语气和特点，欣赏烛之武高超的劝说艺术。
3．学习古人国难当头时，不计个人安危得失、顾全大局的精神，培养积极的人生观。