初中科学第3节 神经调节优质课件ppt

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本节课的目的是学习神经系统的组成及脑、脊髓的结构与功能。内容很抽象，但也很客观。学生对神经元的认识已存在，故学习难度不大。
6.生物体的稳态与调节
6.3 人体通过一定的调节机制保持稳态
⑥说出神经系统的组成，概述神经调节的基本方式。
非洲草原上生活着的斑马，能敏锐地觉察到环境的变化，如遇到狮子袭击时，能及时发现，并迅速逃离，从而得以生存。
人在走路碰到障碍物时，也会迅速地绕开障碍物。
生物在接受了环境变化的信息后，还需要能迅速处理信息并作出决定，根据决定快速行动。
人体的脑和脊髓承担着处理信息的重任。
神经系统主要由哪几部分组成？它们各有什么功能？
脑是神经系统中最高级的部分:
脑是神经系统中最高级的部分，分为大脑、小脑和脑干三部分：
观察图，认识脑的不同部位的功能。查找由眼、耳、鼻等等感觉器官所接收的信息进行处理的功能区。
大脑是人体中最复杂、最重要的器官，它使人成了世界上的万物之灵。因此，保护好我们的大脑十分重要。
在生活中该如何去保护好大脑？
③保证充足的睡眠，每天让大脑都好好的休息。
①要有充足的氧气，缺氧会头晕脑胀，甚至死亡。
②要适当的进行休息，学习很紧张，但也要适当的调节自己。
⑤防止有害因素（如烟酒）对大脑的毒害。
脑分为大脑、小脑和脑干三部分：
1.为什么上课上了一定时间后，要有课间休息？
大脑皮层的每个功能区持续活动容易疲劳，课间休息让语言中枢得以休息。
让不同功能区交叉使用不易疲劳，且能使得两科的学习互相促进。
2.根据大脑皮层功能区划分的原理，解释为什么学校里编排课程表时，常常要把数学、外语、体育等科目交叉安排。
3.如果小脑受到损伤，会出现什么后果？
人体的动作不协调性、身体不平衡。
4.后脑着地比前额着地的危险性更大，为什么？
脑干控制循环系统、呼吸系统的运动。
随着各种新技术和器械的使用，脑科学有了一定的进展。例如，利用正电子发射断层摄影术来测定脑的功能；核磁共振成像可测出一些精神病患者脑结构的变化等。但对于人脑还有大量的研究项目在等待着人们去开发。
脑是调控机体各种机能的中枢，具有学习、记忆、语言、情绪、意识、思维等高级功能。
脑科学是一门新兴的交叉科学。脑科学的研究主要包括脑的各部分结构、相互联系和功能的研究，某些神经性疾病和精神病患者的脑部结构和功能的变化，人的学习和记忆的研究等。
脊髓是脑干的延续，位于脊柱的椎管内，呈扁圆柱形。
脊髓是由许多神经元组成的。
有许多躯体和内脏反射的低级神经中枢，能完成一些躯体和内脏的反射活动。
1.当我们无意中接触到针尖时，往往发生的怎么样情形？这说明了脊髓有什么功能？
说明了脊髓有反射功能和传导功能
2.当手指被针尖刺时，你能做到不缩手吗？这又说明了什么？
脊髓的低级反射中枢，一般受大脑控制。
1.如图是神经系统结构层次示意图,判断下列说法错误的是(　　)A.①是神经元,是神经系统结构和功能的基本单位B.②是神经组织,具有产生和传导兴奋的功能C.③是脑,是神经系统中最高级的部分D.④是神经系统,由脑和脊髓两部分组成
2.下表所示的神经系统结构与功能相对应不正确的是(　　)
第3节 神经调节（第2课时）
三、信息的处理--脑和脊髓