初中科学浙教版八年级上册第3章 生命活动的调节第3节 神经调节精品教学课件ppt

课题

3.3神经调节（2）

单元

三

学科

科学

年级

八上

教材分析

神经调节是八上第三章生命活动调节的一大重要内容，它与动物人体的激素调节相辅相成，共同完成人体生命活动的调节使命，同时也是动物行为产生的生理基础。我们在日常生活中的一言一行、一举一动都与神经调节有着密切的关系。神经调节是考试的重点内容之一。所以在教材中本节内容占据重要的地位。分2课时完成。

本节课为第2课时，主要学习反射、反射弧、条件反射和非条件反射等内容。

核心素养

目标

科学观念：掌握反射的概念；掌握反射弧的五个部分；掌握条件反射和非条件反射的区别；

科学思维：通过对反射弧结构图等观察，培养细致入微的读图能力；

探究实践：通过体验缩手反射、膝跳反射等理解反射活动，提高通过现象分析本质的能力；

态度责任：体验自身的条件反射和非条件反射对自己生命活动的影响

重点

反射的概念及反射弧的组成

难点

条件反射和非条件反射的区别

导

入

新

课

复习;

1、神经系统的组成是怎样的？

2、高级神经中枢和低级神经中枢主要分布在哪儿？

3、为什么说脑干是生命中枢？

4、脊髓的主要功能有哪些？

讨论：当我们的手无意中碰到高温物体时，会怎样？

 由复习、活动思考来引入新课题

讲

授

新

课

1、反射：

      人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫做反射。

    如，人触碰到高温物体时，手迅速缩回，这是一种对高温物体的刺激的应答性反应。也就是人对触碰高温物体时产生的反射。

注意：

    刺激可以来自外界的，也可以来自体内的。如敌害、食物、

声、光、体内器官的病变等。

2、反射是神经调节的基本方式。

   高等动物或人通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，并对体内外的刺激迅速地作出适当的反应。

讨论交流:

根据反射的定义，说一说生活中遇到的反射的例子。

读图：

如图所示，当手碰到高温物体后，首先通过       感觉高温，产生神经冲动，然后经          传导进入             （脊髓中），再通过         传达到             ，手便会立即缩回。

指出：完成缩手反射的神经结构是反射弧。

 3、反射弧

（1）完成反射活动的神经结构，叫做反射弧。

（2）任何反射活动都要通过反射弧才能实现。而且，不同的反射有不同的反射弧。

（3）反射弧包括五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。

（4）感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器

（5）反射是一个接受信息（感受器）→传导信息（传入神经）→处理信息（神经中枢）→传导信息（传出神经）→作出反应（效应器）的连续过程，是许多器官协同作用的结果。

视频：反射弧模式

缩手反射的反射弧

遇高温等刺激产生的缩手反射是天生的、 迅速的、不自觉的反应。

活动：膝

跳反射

讨论：

1）上述实验的反射活动叫做膝跳反射。膝跳反射的反射弧是 ______________________________。

2）膝跳反射是我们检查身体时常用的方法。想一想，通过检查膝跳 反射可以达到什么目的？

 3）膝跳反射过程与“驾驶员看见红灯刹车”的反射过程有什么不同？

人的许多有意识行为还可以不牵涉到感受器，由大脑直接传递给连接效应器的运动神经元，产生一个动作。如甩手动作、踢腿动作等；

讨论：

日常生活中，手如果被针扎了一下，会马上缩回来，但打针时，你的手有没有马上缩回来呢？你知道原因吗？

说明：

膝跳反射、缩手反射是对刺激的一种自动应答，它发生在刺激尚未被大脑接收并做出解释之前。这样就缩短了作出反应的时间。因此，此时的反射是一种自主的应答性反应。

    但是，大脑是高级神经中枢，有时能控制一些大脑以下的低级神经中枢。

如在缩手反射中，有思想准备时，有时手可以不一下子缩回；膝跳反应中， 有思想准备时，有时小腿不会自主弹起。在排尿反射中，人们可以暂时控制排尿，等。

讨论：

你认为神经系统是怎样调节成年人的排尿活动的？有什么证据能支持你的观点？

二、非条件反射和条件反射

1、非条件反射：

    反射活动由大脑皮层以下的各个中枢即可完成，只要反射弧保持完整，在相应的刺激下，不需要后天的训练就能引起反射性反应，这类反射叫做非条件反射。

非条件反射是天生的、低级的反射，如膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射、婴儿的吮吸反射、吃东西流唾液、冷了颤抖等，都属于非条件反射。这些低级的神经活动，大脑皮层以下的神经中枢如脑干和脊髓参与即可完成。

2、条件反射：

    通过后天学习而得到的较为复杂的反射，称为条件反射。

    条件反射是出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是以非条件反射为基础的。

    条件反射必须有大脑皮层的神经中枢参与才能完成的高级神经活动。

    如，吃东西流唾液是非条件反射，而看见酸梅或听别人说起酸梅时会流出唾液属于条件反射；

    常见的条件反射还有许多，如，一朝被蛇咬十年怕井绳、望梅止渴、杯弓蛇影、鹦鹉学舌、动物表演节目、学生听见铃声进教室、看到熟人打招呼……等。

     条件反射的建立是大脑皮层的功能，也是学习的基础。条件反射使人和动物能更好地适应环境。但是条件反射是需要利用非条件反射来不断强化的，否则会消退。 

阅读：巴甫洛夫发现条件反射

通过读图来认识反射弧及其作用

通过图片介绍、理解反射产生的过程

视频加以巩固、帮助形象记忆

从整体到分散再到整体形成体系

认识缩手与膝跳反射的反射弧，巩固反射的发生过程

说明非条件反射可被大脑控制

学法指导，使学生会判断两种反射

知道两种反射的区别与联系

课

堂

练

习

1、“望梅止渴”出自《世说新语·假谲》。讲的是魏武帝率部行军途中，三军皆渴，于是传令前面有梅林，士兵听后口中生津，士气大振。故事中反映的神经活动(    A  )           

A. 由反射弧完成     B. 只有大脑皮层参与    

C. 属于简单反射     D. 没有大脑皮层参与 

2、在逃生演习中，同学们听到警报声迅速逃生。下列有关叙述中不正确的是(   B  ) 

A. 接受声波刺激的感受器位于耳蜗 

B. 完成该反射不需要大脑皮层参与 
C. 完成该反射的结构基础是反射弧 

D. 该反射弧的效应器是由传出神经末梢和相应的肌肉组成的 

3、暑假期间，同学们参加网络收看在线课程，这期间要保证充足的睡眠和适当体育锻炼来消除神经系统的疲劳。下列叙述正确的是(   C )           

A. 做听课笔记的过程属于每个同学都会的简单反射
B. 神经系统是由大脑、小脑和脑干三部分组成的
C. 进行体育锻炼主要受神经系统的调节，也受激素调节的影响
D. 在线学习时，分别在视网膜和耳蜗上形成视觉和听觉

4、如图是反射弧五个组成部分关系示意图，下列反射与其反射弧组成部分对应关系正确的是(  B   ) 

A. A       B. B         C. C         D. D 

5、下列有关生命活动调节的叙述，正确的是（ C   ）

A．人体神经调节的基本方式是反射弧

B．神经元的结构包括轴突和树突两部分

C．幼年时期，脑垂体分泌的生长激素不足会患侏儒症

D．植物的向光性生长是由于植物体内生长激素分布不均匀引起的

6、下列有关看电影时的说法错误的是（   A ）

A．刚进电影院时，感觉伸手不见五指的原因是瞳孔较大

B．黑暗中不小心碰到其他物体迅速收腿是非条件反射

C．光进入的顺序是角膜、房水、晶状体、玻璃体、视网膜

D．电影情节使人感动，这是与语言文字有关的条件反射

7、“植物人”脑干功能是正常的，昏迷只是由于大脑皮层受到严重损害或处于突然抑制状态，病人可以有自主呼吸和心跳，“植物人”不同于“脑死亡”。

（1）“植物人”小便会失禁，原因是脊髓下部的排尿中枢_____________ ___；这一实例说明脊髓具有____________功能。

（2）____________是调节人体生理活动的最高级中枢，它可以调节全身各器官的活动。人类神经活动最突出的特征是能够对____________的刺激建立条件反射。

（3）如图为人的反射弧模式图，请据图回答：当手偶然接触到针尖，手就会立刻缩回来，这种反射方式属于____________。假如反射弧丁处受损，其余部分完好，对反射活动的影响是          。

[答案：（1）失去了大脑的控制；传导；（2）大脑皮层；语言和文字；（3）非条件反射；能感到疼痛，但不会缩手）

（第7题图）           （第8题图）

8、人工视网膜主要由装有摄像头的眼镜、电子设备和芯片电极三部分组成，其工作原理如图：

  （1）从眼球的成像原理看，眼球对光的作用相当于________镜。   

  （2）从反射弧的组成看，“人工视网膜”相当于反射弧中的________。

  （3）摄像头中的对焦机构能调节镜头和CCD质检的距离。当配有人工视网膜的人向远处眺望，对焦机构将使镜头与CCD之间的距离变________。

[答案：（1）凸透   （2）感受   （3）短]

及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。

同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。

课

堂

小

结

1、反射：人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫反射。反射是神经调节的基本方式。

2、反射弧：产生反射活动的神经结构叫反射弧。

3、反射弧结构的五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（缺一个反射都不能正常进行）。

4、反射包括非条件反射和条件反射，前者是先天性的、不会退化；后者是后天获得的，不强化会退化。

5、条件反射以非条件反射为基础；对语言、文字的反射只有人类特有。

帮助学生掌握重点，

更加容易的学习。

板

书

1、应答性反应与反射弧：

   反射：人体通过神经系统对各种刺激做出应答性反应的过程；

   反射是神经调节的基本方式。

   反射弧：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器；

   反射弧是完成反射活动的结构基础，只有反射弧完整，有刺激时反射才会发生

2、条件反射和非条件反射：

   大脑是高级神经中枢，有时能控制大脑以下的低级神经中枢。

   非条件反射：先天的、不受大脑控制，不会减弱、消退

   条件反射：后天习得、神经中枢在大脑，不强化会减弱、消退

   条件反射建立在非条件反射基础上。

对语言、文字的反射只有人类特有。