课件：部编版 高中语文必修上第七单元 第七单元单元任务群(二)学写写景抒情散文

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自然情怀•文学阅读与写作学写写景抒情散文单元任务群(二)学习任务掌握写景抒情的技巧，写一篇写景抒情的散文。写景抒情散文写作技法点拨任务一写景抒情散文是指以描绘景物，抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿为主的散文。这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。那么，应如何写作写景抒情散文呢？(一)学会写景1.写出景物特征景物的特征包括景物的客观存在形式状态，景物的声音、色彩、光泽和气味等。只有抓住所写景物的与众不同之处，才能绘出它特殊的形象，写出它内在的韵味。(1)细心观察，找出景物的亮点。既要观察它的整体，又要观察它的局部；既要观察它的静态(颜色、姿态等)，又要观察它的动态(生长过程、四季变化、刮风下雨等)；还要善于从不同角度进行观察，力求形象、特点显著。比如看山，山有哪些特点，是高，还是险？是神奇，还是秀丽？(2)认真比较，读懂景物的特点。通过比较把握其与众不同的地方，就能把握住景物的特征；然后在写景时，尽量突出景物的与众不同之处，让读者看到其特色。或以景物的地理特点比较：同样是山，华山险峻，泰山雄伟，黄山神奇，庐山清秀。或以季节特点比较：如早春，春寒料峭；中春，万紫千红；暮春，花谢叶密。只要认真比较它们，就可以找到不同点。(3)通过多种手法，展现景物的美点。①运用多种描写手法。调动视觉、嗅觉、触觉和味觉等感官，从形状、色彩、质地等方面进行描摹。如郁达夫《故都的秋》一文中对槐树的落蕊的描述，作者从视觉、听觉、嗅觉等多角度展开描写，生动形象地再现了故都的秋“清”与“静”的特点。另外，在描写景物时，不妨采用动静结合、虚实结合、对比、烘托等表现手法。②综合运用多种修辞手法。灵活运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、对比、引用等，不仅可以让景物更加生动形象、真实感人，而且拓展了景物的广度和深度，使眼前的景物活动起来，使要描写的景物更具有艺术魅力。2.注意写景的时空顺序时间、空间是两个重要的写景要素，写景时要关注这两种要素的变化状况。(二)学会抒情写景抒情散文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，没有单纯为写景而写景的文章。景物只有渗透了作者的真实情感，才能更好地表现文章的中心，起到它应有的作用。那么，怎样才能把感情寄托在景物描写之中，使写景和抒情有机地结合呢？1.写出景物给自己的印象或感受。《故都的秋》一文中直接抒情的语句并不是很多，却处处饱含着作者的深情，如“一丝一丝漏下来的日光”“像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵”等；不仅写了视觉形象、听觉形象，还写了观景、赏景的动作、心态，如“细数着”“静对着”，这就透露出与众不同的悠闲与惬意，表达出与众不同的对故都之秋的热爱情怀。2.表明自己对所写景物的看法、态度。如陆蠡的《囚绿记》：绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生的。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。作者就是这样，在述说自己对绿色的渴望时、在对绿色的赞美中，表达了对绿的喜爱和深情。3.应有丰富的联想，采用多种写作手法。如拟人、比喻等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能使文章情中有景，景中有情，情与景有机地融为一体。如迟子建的《泥泞》：春风使积雪融化，它们在消融的过程中容颜苍老、憔悴，仿佛一个即将撒手人寰的老妇人。雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的曼丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它们的丑陋才无奈地呈现——小巷里泥水遍布；排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量，哗哗地响；燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢；鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回农家的小院，使院子里印满无数爪形的泥印章，宛如月下松树庞大的投影；老人在走路时不小心失了手杖，那手杖被拾起时已成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了，他便失神地望着那浑水呜呜地哭，而窥视到这一幕的孩子的母亲却快意地笑起来……作者抓住“泥泞”这个特定的对象，多处运用比喻、拟人等修辞手法，把寻常的不让人喜爱的泥泞之景写得新奇生动，蕴含着浓浓的生活气息和对故乡的眷恋。写作文题点拨任务二写作文题同是写景抒情，本单元的几篇文章运用的艺术手法各具特色。借鉴这些文章的写法，写一篇散文，不少于800字。以下题目供参考，也可以自拟题目。1.对我们的校园(村庄或小区等)，你也许已经非常熟悉了，但很可能其中还有你未曾留意的一小块天地；同一处景物，你也未必观察到它在不同时间的变化。以“我仿佛第一次走过____________”为题，写一篇散文。2.四季更替是大自然的节律，每个季节都有它独有的特点。“立春”“立秋”“夏至”“冬至”，这些字眼都能引发很多遐想和回忆。选择一个节气，观察此时的景物和人们的活动，写一篇散文。写作指导1.这是一道半命题作文。写作此文，首先要把题目补充完整，即“我仿佛第一次走过村庄的羊肠小道”“我仿佛第一次走过小区花园”“我仿佛第一次走过校园读书角”等，总之，选择自己相对熟悉的小天地或景物进行写作。注意题目关键词语“仿佛第一次”的限制。“仿佛第一次”并不是真的“第一次”，而是有很多次，但为什么会有“仿佛第一次”的感觉呢？是因为这一次发现了其中的景物之美，那片风景触动了“我”的情怀，这才是写作的重点。根据题目要求，写作顺序最好选择时间顺序。2.(1)内容上要兼顾季节里的风景和人的活动，以前者为主。描写景物时一定要突出这个季节景物的特点。(2)写作顺序宜由实及虚。实写季节里的风景和人的活动，虚写由此引发的遐想和回忆。范文借鉴总评　本文写景手法值得称道。首先是拟人手法的运用，写小花的情态、芳香、色彩和声音，多角度多层次地描摹小花的形象，给人以鲜活生动的美感。其次是对比衬托的运用，小花与周边环境的对比，表现了小花生存环境的恶劣，凸显了小花精神的可贵。穿行在作者所营造的这样一种不畏寒风而傲然绽放的小花的美好境界中，读者在不知不觉中就受到了小花精神的浸染。写景散文写作训练任务三1.日月星辰是天空中的自然现象，它们五光十色，千变万化。请写一段关于星星的文字，要求使用比喻的修辞手法，150字左右。答案　(示例)夏夜的星空，是多么美丽诱人呀！那些闪烁的星星是那样平静、安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我、照着我，使我产生了许许多多的幻想……你看，靠着银河的那几颗星，多像一只在银河中展翅飞翔的天鹅，那就是“天鹅座”。在银河右边的那几颗星，多像一把精致的大琴；在银河左边的那几颗星，多像一只要起飞的雄鹰；那颗牛郎星是多么耀眼，好像在望着对岸的织女星，使我不由得想起了“牛郎织女”的传说。天空，真是一个神话般的世界。这里面还有多少奥妙等待我们去揭开，还有多少宝藏等待我们去开采……2.请仔细观察校园中的一草一木，写一写你熟悉的景物。要求至少使用一种修辞手法，能体现校园生活，有情感，200字左右。答案　(示例一)校园内的银杏树它只是静静地站着，驻守着脚下这一方土地。如田野里的稻草人，任雨打风吹守着它的金麦；如留守的老人，倔强地站在村口守着他的村庄；又如殿前的士兵，忠心耿耿不遑起居守着他的王。它就这样痴望着，望着操场上奔跑而过的白衣少年，望着从它身边翩跹而过的长发姑娘，望着要落雨的天空，和天空下的云卷云舒，望着太阳东升西落，又望着繁星一颗颗。它是不是也曾渴盼奔跑，也曾想让风带它的种子飞到越远越好。(示例二)风雨之后的白杨树小花坛的植物在这一场风雨之后，已经如残兵败将一般狼狈不堪了。原本郁郁葱葱、整整齐齐的树木露出了疲态，杂乱无章地站在那里，在风的淫威下，毫无斗志，不堪一击。“同是天涯沦落人啊！”它们的状态和考试失利的我，何其相似！然而，当我彷徨着，几乎碰到一棵树上。我怔住了。原来风雨侵袭下还有身姿挺拔的树，是一株不名贵的白杨树，它如整个花园的定海神针，任尔东西南北风，我自岿然不动。敬佩之情油然而生，我的心也跟着澎湃起来。本课结束