小学科学教科版 (2017)五年级上册5.摆的快慢精品ppt课件

这是一份小学科学教科版 (2017)五年级上册5.摆的快慢精品ppt课件，文件包含第5课时摆的快慢pptx、第5课时摆的快慢docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共16页， 欢迎下载使用。

科学观念*认识到摆的快慢与摆锤质量无关。*知道摆的快慢与摆绳长度有关，摆绳越短，摆动越快，反之则越慢。*知道可以通过调节摆绳长度来改变摆的快慢。科学思维*能根据已有经验推测摆的快慢与什么因素有关。*对比分析实验数据，概括出摆的快慢与摆锤质量和摆绳长度的关系。探究实践*设计控制变量的实验方案，有效开展改变摆锤质量、摆绳长度对摆的快慢是否产生影响 的实验研究。态度责任*初步意识到获得精确的测量结果是需要反复测量的。
同一个摆在相同时间内摆动次数相同，不同的摆在相同时间摆动次数不同。
为什么不同摆的快慢会不同呢？
思考、讨论影响摆的摆动快慢的因素
摆的快慢和什么因素有关？
摆锤质量与摆动快慢的实验：
摆绳长度与摆动快慢的实验：
改变：摆锤的质量，不变：摆绳的长度， 摆动的幅度。
改变：摆绳的长度，不变：摆锤的质量， 摆动的幅度。
实验材料：秒表、铁架台、细绳（棉线）、螺母3个、双面胶需要改变的条件：不能改变的条件：实验方法：
探究：摆的快慢与摆锤质量的关系
1.把细绳固定在挂钩上，下端挂一摆锤（1个螺母），让摆小幅度 地自由摆动。观察并记录摆30秒摆动的次数。2.保持摆绳长度不变，增加摆锤的质量，测量并记录不同质量的摆 30秒摆动的次数。3.为了防止偶然性，每组实验重复做三次。
1. 螺母之间可用少量的胶带粘贴。2. 摆绳自然状态下要与支架杆平行。3. 放开摆时不能用力推，要轻放。4. 摆动幅度不要太大，防止摆撞到支架。5. 小组成员合理分工，边观察边记录。
摆的摆动快慢与摆锤的质量无关。
不同质量的摆锤30秒摆动次数记录表
实验材料：秒表、铁架台、细绳（棉线）、1个螺母需要改变的条件：不能改变的条件：实验方法：
探究：摆的快慢与摆绳长度的关系
1.调整摆绳的长度，测量并记录长短不同的摆绳30秒摆动的次数。2.为了防止偶然性，每组实验重复做三次。
摆绳越长，每分钟摆动的次数越少。
摆绳越长，摆动得越（ ）。摆绳越短，摆动得越（ ）。
摆的快慢与摆锤质量（ ）。摆的快慢与摆绳长度（ ）。
通过刚刚的探究，你有什么发现？摆的快慢与什么因素有关？
有两个空的易拉罐，一个空着，一个装了半杯水。思考：我们把螺母换成这两个易拉罐，摆绳长度不变，这两个摆，哪个摆动得快，哪个摆动得慢？