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    人教统编版必修 上册8.3* 琵琶行并序教案配套ppt课件

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    这是一份人教统编版必修 上册8.3* 琵琶行并序教案配套ppt课件,共30页。PPT课件主要包含了第一课时,第二课时,第三课时,满座皆泣,重闻琵琶青衫湿,第三次演奏,第二次演奏,倾诉悲情,第一乐曲,急切愉快等内容,欢迎下载使用。

    把握诗歌基本内容,了解白居易和琵琶女两人身世的相似性;掌握诗歌的表达技巧,把握诗人的情感变化;欣赏诗中描写音乐的语言艺术。
    白居易中唐著名现实主义诗人,字乐天,晚年号香山居士。二十九岁中进士,官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想,屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”,反映了劳动人民的痛苦生活,揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。 由于得罪了唐宪宗和官僚集团,被贬为江州司马。 在文学上白居易主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,强调和继承我国古典诗歌的现实主义传统,是新乐府运动的倡导者,也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”。 作品以通俗流丽著称,题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。
    唐宪宗元和十年,白居易任左拾遗官职(谏官)后,因为屡次上书批评朝政,触怒了皇帝, 43岁被改职任太子左赞善大夫,次年由于上书皇帝,言辞急切,被加上越职奏事的罪名,先被贬为江州刺史,又被贬为江州司马。第二年秋天送客湓浦口,遇到琵琶女,创作出这首传世名篇《琵琶行》。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。
    元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然有京都声 。问其人,本长安倡女,尝学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身为贾人妇。遂命酒,使快弹数曲。曲罢悯然,自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙于江湖间。予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意。 因为长句,歌以赠之,凡六百一十六言,命曰《琵琶行》。
    拟声词,琵琶清脆的声音
    ①交代了时间、地点、人物和故事的主要经过,概括了琵琶女的身世和作者的心情。②说明了写这首诗的原因和命名,奠定了全诗凄切伤怀的感情基调。
    诗文按什么顺序写?请理清行文思路,并概括每段内容大意。
    通过叙事塑造了哪几个人物形象?诗人用哪两句诗将两个形象连接在一起的?
    诗人为什么会发出这样的叹息,白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇?具体情况是怎样的?试做具体比较。
    了解琵琶女的身世、遭遇与心境。
    艳盖群芳,艺压京城,人妒人捧,年年欢笑
    色艺双绝、技高貌美、青春年少、欢笑红颜
    年老色衰,门前冷落,委身商人,独守空船
    了解诗人的遭遇与心境。
    提示:借助注释、小序、第一节和第四节。
    诗酒流连,丝竹不绝,高朋满座,其乐融融;
    京城作官、高官厚禄、身居高位、位至谏言,名动京师
    谪居卧病,有酒无乐,送客惨别,其情凄凄。
    “相逢何必曾相识”,是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起?
    一个独守空船,借乐诉怨;一个送客江头,有酒无乐。一个善弹,一个善听(善写),演绎出一出千古传诵的知音故事。这正如浔阳楼楹联所言:
    忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
    第一次演奏: 朗读第二段,找出第一次听到琵琶声的句子。
    感我此言良久立,却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。
    转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得意。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
    大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
    间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。
    银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。
    曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。
    东船西舫悄无言,惟见江心秋月白。
    ……,此时无声胜有声。……东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
    1、侧面烘托,从环境、从听者等角度烘托音乐之美。2、比喻,化无形音乐为可感形象,生动形象优美。3、叠词拟声,使音乐悦耳动听富有节奏感。4、曲中含情,用感情演奏-描摹音乐。琵琶女以情演曲,作者以情绘声,使人读诗即可感受音乐的声情并茂。
    主旨句:同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
    《琵琶行》是一首歌行体的长篇叙事诗,主要叙述了诗人与一位飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的故事。诗人把琵琶女的身世和自己的命运自然地联系在一起,抒发自己宦途失意的痛苦、感伤。
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