人教统编版必修 上册第三单元8（梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序）8.3* 琵琶行并序优秀同步训练题

这是一份人教统编版必修 上册第三单元8（梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序）8.3* 琵琶行并序优秀同步训练题，共12页。试卷主要包含了选择题，选择类，古代诗歌阅读，语言表达，情景默写，文言文阅读，综合运用，小阅读-课内等内容，欢迎下载使用。

8.3《琵琶行（并序）》训练检测卷
一、选择题
1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（   ）
A．湓浦口（pén）    憔悴（jiāo） 六幺（yāo）    慢捻（niǎn）
B．铮铮然（zhēnɡ）   贾人（jiǎ） 荻花（dí）    转徙（xǐ）
C．虾蟆陵（há）    嘈杂（cáo） 钿头（diàn）   幽咽（yè）
D．江浸月（jín）     呕哑（yā）     嘲哳（zhā ）  裂帛（bó）
2．下列句子中，句式与其他不同的一句是（   ）
A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
B．望中犹记，烽火扬州路。
C．英雄无觅，孙仲谋处。
D．多情应笑我，早生华发。
3．下列句子中加线的词语，古今意义相同的一项是（   ）
A．铁骑突出刀枪鸣 B．门前冷落鞍马稀
C．整顿衣裳起敛容 D．凄凄不似向前声
4．全是侧面烘托琵琶女琴技的一项是（   ）
①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
④去来江口守空船，绕船月明江水寒。
⑤座中泣下谁最多，江州司马青衫泪。
A．①②③ B．①③⑤ C．②③④ D．③④⑤
5．下列加点词的活用情况与例句相同的一项是（   ）
例句：遂命酒，使快弹数曲
A．举酒欲饮无管弦 B．闻舟中夜弹琵琶者
C．商人重利轻别离 D．因为长句，歌以赠之
6．选出对白居易《琵琶行》一诗有关诗句赏析不正确的一项（   ）
A．“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，第一句包含了时间、地点、人物、事件，第二句通过环境描写有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。
B．“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，第一句点明了送别的基调：“惨”。第二句用环境描写来烘托人物的心境，可谓情景交融：与友分别心绪难平，心情和眼前月色一样，一片茫然。
C．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，情景交融。与开头“夜”“船”“月”相呼应，烘托了琵琶女高超的演奏技巧及演奏的悲凉气氛，同时也给读者留下了回味的广阔空间。
D．“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”，该句运用了反问和借代修辞手法将诗人的感情推向了高潮。“江州司马青衫湿”一句实为画龙点睛之笔，同时也是全诗的主题即上段“同是天涯沦落人……”的形象化说明。
二、选择类
7．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （   ）
A．失向来之烟霞    向来：原来
B．万里悲秋常作客  作客：客居他乡
C．弦弦掩抑声声思  掩抑：声音低沉
D．去来江口守空船  去来：离去回来
8．下列各句中的词类活用现象和例句相同的一项是（　　）
例句：遂命酒
A．商人重利轻别离 B．歌以赠之
C．闻舟中夜弹琵琶者 D．砯崖转石万壑雷
9．下列各项中的省略成分补充错误的一项是（　　）
A．送客（于）湓浦口 B．使（之）快弹数曲
C．沉吟放拨（于）插弦中 D．感（于）斯人（之）言
10．下列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是（　　）
A．为君翻作《琵琶行》       霓为衣兮风为马
B．因为长句，歌以赠之       因势利导
C．转徙于江湖间             迁客骚人，多会于此
D．岂无山歌与村笛           微斯人，吾谁与归
11．下列各项中，加点词的词义相同的一项是（　　）
A．自言本是京城女   凡六百一十六言
B．使快弹数曲       钟山只隔数重山
C．命曰《琵琶行》    命如南山石
D．商人重利轻别离   绿杨烟外晓寒轻
12．下列各句中，对加点词的解释正确的一项是（　　）
A．使快弹数曲　　　　    快：快速。
B．低眉信手续续弹      信：随意。
C．如听仙乐耳暂明      暂：暂时。
D．却坐促弦弦转急      转：转变。
三、古代诗歌阅读
阅读课文，完成下面小题。
13．对《琵琶行并序》诗歌内容理解不正确的一项是（　　）
A．“浔阳”两句，交代故事发生的时间、地点和景色，渲染出一种悲凉的气氛，为全诗定下了基调。“别时茫茫江浸月”一句烘托出主客相对无言、黯然神伤的心情。
B．“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，精练而又细腻地写出了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿出场但又不得已。
C．第三段运用了对比、映衬的手法：用年轻美貌衬年老色衰，用门庭若市衬孤守空船，用昔日的欢笑衬后来的辛酸，用夜梦往事衬孤寂伤感的情怀。
D．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句，不仅写出诗人对被压迫妇女的同情，同时将自己的不幸和失意的心情，将自己的不平和愤懑倾泻出来。
14．诗歌中多处运用寓情于景的写作手法，请举例加以说明。

阅读下文，完成各题。
琵琶行并序（节选）
（唐）白居易
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
……
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
15．本诗的体裁是__________，作者白居易，字__________。
16．“瑟瑟”这个形容词，唐朝诗人很少使用，而白居易一人就使用了15次，形成了独特的“瑟瑟体”。《国语词典》为此词列出了三种义项：
A．碧绿的宝石    B．形容风声    C．形容寒冷瑟缩的样子
（1）你认为“枫叶荻花秋瑟瑟”中的“瑟瑟”应属于哪种义项？（   ）
（2）下列白居易诗句中的“瑟瑟”又分别属于哪种义项？
①未秋已瑟瑟，欲雨先沈沈。（《太湖石》）（   ）
②烟月苍苍风瑟瑟，更无杂树对山松。（《题清头陀》）（   ）
17．“瑟”字是入声词，短而促，一发即收。这个字叠用在诗中产生了怎样的效果？

阅读下面《琵琶行并序》选段，回答问题。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
18．从“转轴拨弦”开始，琵琶女弹奏的曲子富于变化，其变化顺序是（   ）
A．悠扬流畅——高亢激越——低沉冷涩——凄凉抑郁
B．凄凉抑郁——悠扬流畅——低沉冷涩——高亢激越
C．高亢激越——低沉冷涩——凄凉抑郁——悠扬流畅
D．低沉冷涩——悠扬流畅——凄凉抑郁——高亢激越
19．赏析“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的表达效果。

①浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
②寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意；低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 ，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言， 。
（选自白居易《琵琶行并序》）
20．请默写诗中所缺的句子。
21．赏析第①段中画线句的表达作用。
22．第②段运用了哪些手法来描写音乐？
23．揣摩诗歌意境，将诗句“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。

阅读下面一首诗，完成下列小题。
琵琶行（节选）
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。
24．对下列词语的解释，不准确的一项是（   ）
A．弦弦掩抑声声思    掩抑：低沉抑郁
B．低眉信手续续弹    信手：随手
C．大弦嘈嘈如急雨    嘈嘈：形容声音的轻细
D．幽咽泉流冰下难    幽咽：形容遏塞不畅的水流声
25．对下列词语的解说，不恰当的一项是（   ）
A．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。
B．“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。
C．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，应接不暇的感觉。
D．“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。
26．对以上部分诗句的分析，不正确的一项是（   ）
A．“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。
B．“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”给听者留下了广阔的想像空间。
C．“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。
D．“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。
四、语言表达
27．对下面诗句进行扩展，使其更加丰富、形象，扩展后的文字不超过120字。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
五、情景默写
28．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《琵琶行并序》一诗中不止一次出现月亮这个意象，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“____________________，____________________”。
（2）《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行并序》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“____________________，____________________”。
（3）古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行并序》中的“____________________，____________________”。
六、文言文阅读
阅读下面的课内文段，完成下面小题。`
元和十年，余左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂令酒使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。余出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句歌以赠之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。
（白居易《琵琶行·并序》节选）
29．下列各句中加点词的解释不正确的一项是（   ）
A．明年秋，送客湓浦口   明年：今年的下一年
B．尝学琶琵于穆曹二善才   善才：技艺高超的乐师
C．恬然自安     恬然：宁静安适的样子
D．因为长句歌以赠之    因为：于是创作
30．下列各句与例句句式相同的一项是（   ）
例句：余左迁九江郡司马
A．送客湓浦口 B．尝学琶琵于穆曹二善才
C．遂令酒使快弹数曲 D．感斯人言
31．下列对文中有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
A．“琵琶行”的“行”源于乐府，是乐府曲名，后来成为古代诗歌的一种体裁。
B．唐代白居易是“古文运动”的倡导者之一。这个运动就是倡导“借古题而叙时事”。
C．“并序”一般出现在诗文的题目或前言中，“并”有“连”“附”“并且”等含义。
D．“元和十年”的“元和”唐宪宗的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。

阅读下面的文言文，完成下列各题。
白居易幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎吴人顾况。况能文，而性浮薄，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。”
居易文辞富艳，尤精于诗笔。所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之，而往往流闻禁中。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，二年十一月，召入翰林为学士。三年五月拜左拾遗。居易自以逢好文之主，非次拔擢，欲以生平所贮，仰酬恩造。
居易与河南元稹相善，稹自监察御史谪为江陵府士曹掾。翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏，疏入不报。
上又欲加河东王锷平章事，居易谏曰：“宰相是陛下辅臣，非贤良不可当此位。锷诛剥民财，以市恩泽，不可使四方之人谓陛下得王锷进奉，而与之宰相，深无益于圣朝。”乃止。
上令神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官上章者十七八，居易面论，辞情切至。既而又请罢河北用兵，凡数千百言，皆人之难言者，上多听纳。唯谏承璀事切，上颇不悦，谓李绛曰：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于朕，朕实难奈。”绛对曰：“居易所以不避死之诛，事无巨细必言者，盖酬陛下特力拔擢耳，非轻言也。陛下欲开谏诤之路，不宜阻居易言。”上曰：“卿言是也。”由是多见听纳。
32．下列加点词的解释，不正确的一项是（   ）
A．年十五六时，袖文一编      袖：名词动用，袖中藏着
B．箴时之病，补政之缺         箴：针砭，规诫
C．而士君子多之               多：多于
D．而往往流闻禁中             禁：皇帝居住的地方
33．下面六句话分别编为四组，都表示白居易勇于进谏的一项是（   ）
①箴时之病，补政之缺，而士君子多之 ②论稹无罪，居易累疏切谏 ③欲以生平所贮，仰酬恩造 ④上令神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官上章者十七八，居易面论，辞情切至 ⑤盖酬陛下特力拔擢耳，非轻言也 ⑥既而又请罢河北用兵，凡数千百言，皆人之难言者
A．②④⑥ B．①②⑥ C．①②③ D．②⑤⑥
34．下列叙述不符合原文意思的一项是（   ）
A．白居易由“翰林学士”而“拜左拾遗”，属于越级提拔，所以白居易打算用生平所有学问报答皇上给予的恩惠。
B．对元稹的被贬，白居易曾多次上疏，恳切地劝谏皇上，他的奏疏虽然送入宫中，但却无人向皇上报告。
C．白居易不论大事小事都敢冒死劝谏，先后打 消了皇帝封河东王锷为宰相的念头、请罢河北用兵等，这些正是他报答皇上恩遇的表现。
D．因为白居易急切地劝谏皇帝不可提拔承璀做招讨使而惹得皇帝不高兴，经李绛一番解释，皇帝对白居易的嫌隙才涣然冰释。
35．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）假舟楫者，非能水也，而绝江河。
（2）且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
（3）盖酬陛下特力拔擢耳，非轻言也。
七、综合运用
《琵琶行》一诗描写音乐的内容到底有什么魔力，______能穿越千年的时空震撼人心？通关全诗，一曲琵琶吟，情动知音心，弹奏者充沛的情感表达，首先拨动了听者的心弦。随之，诗人摹写弹奏乐曲的______，极尽变化之美，用丰富的画面形式将抽象的听觉意象化为视觉意象，调动了读者的感官，牵动了读者的情丝。
诗人善将______、强弱有致的音乐描摹出来，讲究浓与淡、密与疏的错落有致。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，大弦发音浊杂深厚似暴风骤雨，（1）______。这两种刚柔不已的艺术节奏错落有致，或重或轻，或快或慢，形成“大珠小珠落玉盘”般急剧变化的音乐节奏美感与（2）______的艺术效果。一开始乐曲的氛围是明丽轻快的，转眼间“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”，从莺语之流畅轻盈逐渐转向沉咽，再到“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇”，沉涩之处幽细难寻，而音乐所拨动的情感之声却在曲调进入“休止”之时悄然延伸。“此时无声胜有声”，“无声”之时，唤人想象，追求“大音希声，大象无形”的丰足意味。片刻休止是为蓄势，即刻“银瓶年破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，银瓶乍破，水浆迸发，千军万马，铁骑奔突，刀枪齐鸣，达至全曲激越雄健、亢奋澎湃的高潮。在雄壮的乐声中，“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”，乐曲______。
36．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（   ）
A．以致  杂乱无章  变化多姿  余音绕梁
B．以致  纷繁复杂  变化多端  戛然而止
C．以至  纷繁复杂  变化多姿  戛然而止
D．以至  杂乱无章  变化多端  余音绕梁
37．下列各句中的引号和文中画波浪线句子的引号作用相同的一项是（   ）
A．拖拉机开进农田却常陷进淤泥，最后还得用十头八头水牛合力，才能“拖拉”出来。
B．红烛啊！灰心流泪你的果，创造光明你的因。红烛啊！“莫问收获，但问耕耘。”
C．凤娇好像是大家有意分配给那个“北京话”的，每次都是她提着篮子去找他。
D．为了追求自己的“种子事业”，钟扬的足迹甚至延伸到了人烟稀少的青藏高原。
38．在文中（1）（2）空白处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

阅读下面的文字，完成下面小题。
白居易被贬江州之后，因为地处偏远，政务不多，正好可以安静地疗伤，总结过往。一方面生存环境变得 ，另一方面又迎来精神上的舒阔旷敞。【甲】由于与朝廷的地理距离影响到了心理距离，使诗人能够客观而清晰地观望所谓政治经济文化中心。这样的冷寂期和疏离期， 是他诗作最多的时期之一，佳作迭出， 。被视为一生之杰作的《琵琶行》就是来江州第二年所作。古往今来，《琵琶行》赢得了无数赞叹，庙堂与民间，仕人与庶人，皆能共鸣。
现实主义的《琵琶行》又是那么浪漫，那么另具幽怀、 。它展示了诗人特异的才情与飞扬的想象力，是高超的语言艺术的结晶。从“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”到“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，九组妙句极尽夸张和奇喻。【乙】那些精彩的意象，流淌着的翻卷着的奔涌着的使人心旌摇动唏嘘感叹怅惘低徊的快乐、哀伤、悲愤与不甘。【丙】让人在感慨中不忍目睹却又无可奈何：背过身去，它还要顽强地浮现出来。
39．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）
A．恶劣      恰恰      汗牛充栋      别出心裁
B．狭促      因而      精彩纷呈      别有会心
C．狭促      恰恰      精彩纷呈      别出心裁
D．恶劣      因而      汗牛充栋      别有会心
40．画线句【甲】有语病，下列修改最为恰当的一项是（   ）
A．由于与朝廷的地理距离影响到了的心理距离，使得诗人能够客观而清晰地观望那个政治经济文化中心。
B．与朝廷的地理距离影响到了心理距离，使得诗人能够客观清晰地观望那个政治经济文化中心。
C．朝廷的地理距离影响到了心理距离，使得诗人能够客观而冷静地观望那个政治经济文化中心。
D．由于朝廷的距离影响到了心理距离，诗人能够客观而冷静地观望那个政治经济文化中心。
41．画线句【乙】原为：“快乐、哀伤、悲愤与不甘，在那些精彩的意象中流淌着，翻卷着，奔涌着，使人心旌摇动、唏嘘感叹、怅惘低徊。”分析作者修改的原因。
八、小阅读-课内
42．诗的结尾作者自伤身世，自觉与琵琶女颇多相似，选出分析不正确的一项（   ）
A．一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从长安来到偏远的江州。
B．一个善写诗，另一个能读懂；一个会弹奏，另一个能欣赏，有他乡遇知音相见恨晚之感。
C．一个是誉满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都有出类拔萃的才能。
D．一个因年长色衰而嫁人，一个因直言进谏而遭贬，都有荣衰变迁，“幽愁暗恨”。
九、句子默写
43．书写题
请默写《琵琶行》选段。注意字迹清晰，卷面工整。
从 “大弦嘈嘈如急雨” 默写到“四弦一声如裂帛”。

参考答案
1．C
2．A
3．B
4．B
5．D
6．D
7．D
8．B
9．C
10．C
11．B
12．B
13．C 14．①“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”渲染萧瑟秋意，创设悲凉氛围。②“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”描写映于茫茫江水中的冷月，渲染冷清、寂寥的气氛，烘托惨别之情。③“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”描写沉浸于江心的秋月洁白、冷寂，烘托“悄无言”，以“寂”衬“声”，从侧面写乐声之感人。④“去来江口守空船，绕船月明江水寒”以孤舟、冷月与江水的寒意，烘托琵琶女“守空船”的冷寂、凄凉、悲怆。
15．古体诗 乐天 16．（1）B；（2）①C ②B 17．“瑟瑟”状秋风吹动枫叶荻花之声细碎，同时也传达出作者内心的烦乱之感。
18．B 19．①这两句写人们沉浸在悦耳的琵琶声中，四周悄无声息，只见水中倒映着一轮明月。②通过环境的安静，从侧面表现琵琶女技艺的高超。
20．别有幽愁暗恨生；唯见江心秋月白 21．诗文的开头，诗人勾勒了一幅秋夜送客图：枫叶、荻花、江水、月色、秋风，笼罩了一层肃杀落寞的悲凉气氛。这一方面与被贬诗人的离情交融，另一方面也为琵琶女的出场做了有力的铺垫。 22．①运用比喻，摹写音乐。②巧用叠词，描绘乐声。③侧面烘托，表现技艺。 23．琵琶声时而流畅时而滞涩。一会儿宛如花底传来的宛转流畅的鸟鸣声，一会儿又像水在冰下艰难流动，声音艰涩低沉、呜咽断续。
24．C 25．C 26．B
27．（示例）天边挂着一轮孤月，似罩上了淡淡的几分云霭，又像蒙上了挥之不去的层层雾障，总是那么不透明。江风袭来，枯败的枫叶纷纷滑落，漂浮在江面上顺流而下，几朵破败的荻花也随风瑟瑟地抖动着，风过后，枝干光秃秃的，留下几分孤寂。在一片寂寞的氛围中，我送客人来到了浔阳江口。
28．去来江口守空船 绕船月明江水寒 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干
29．A 30．D 31．B
32．C 33．A 34．B 35．（1）借助船只的人，并不是善于游泳，但是能横渡江河。
（2）况且天地之间，事物各有各的主宰，如果不是我所有，即使是一丝一毫也不能取用。
（3）大概是因为要报答您大力提拔的恩泽罢了，绝不是轻易进谏啊。
36．C 37．B 38．（1）小弦发音清细柔美如窃窃私语；（2）跳跃、轻快、明丽、圆润。
39．C 40．B 41．①由两个偏正式的短语构成，强化了意象和情感的中心地位，以及两者有机的融为一体。
②通过修饰词的集中浓缩，有利于突出强调“意象”的精妙和情感的强烈。
③不用标点，使节奏加快，更能突出强调诗歌给作者内心带来的震撼，以及将这种震撼一吐为快的酣畅。
42．B
43．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。