北师大版六年级下册图形的放大与缩小图片课件ppt

这是一份北师大版六年级下册图形的放大与缩小图片课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了情景导学，探索与发现，学以致用，课后作业等内容，欢迎下载使用。

一个零件实际长度为2 mm，在设计图纸上量得长10 cm，则设计实际图选用的比例是（ ），该图与实际长度相比是（ ）（“变大”或“变小”）。
把一个图形放大或缩小后得到的图形与原图形相比，形状相同，大小不同。
（1）图形的各边按相同的比放大或缩小后，只是 （ ）发生了变化，（ ）没有发生变化。（后一空选填“形状”或“面积”）
（2）把一个长方形按2∶1的比放大，也就是把各边 放大到原来的（ ）倍。
在方格纸上将图形按一定的比放大或缩小的方法
按4∶1的比放大后，长占5×4＝20（个）格，宽占3×4＝12（个）格。
按1∶4缩小后，直角三角形的两条直角边都占 8÷4＝2（个）格。
按计算出的直角三角形的两条直角边所占的格数，在方格纸上先画出三角形的两条直角边，再连接斜边，即可画出缩小后的图形。如下图：
在方格纸上按一定的比将图形放大或缩小分为三步：一看、二算、三画。一看，即看原图形各边各占几格；二算，计算按一定的比把图形放大或缩小后得到的新图形的各边各占几格；三画，按计算后得到的新图形的各边长画出新图形。
（1）图（ ）是图B放大后的图形，它是按 （ ）∶（ ）的比放大的。
（2）图（ ）是图A缩小后的图形，它是按（ ）∶（ ）的比缩小的。
1.下面哪个图形是图A按2:1的比例放大后的图形？哪个图形是图A按1:2缩小后的图形？（选自教材P25 T1）
图E是图A按2:1的比放大后的图形，图C是图A按1:2的比缩小后的图形。
2.下面的每个方格表示 1cm2。先按要求将图形放大或缩小，再回答问题。（选自教材P25 T2）
（1）将下面的正方形缩小，使缩小后的图形与原图形对应线段长的比为1:3。
想一想，缩小后的图形与原图形的面积比也是1:3吗？
（2）将下面的长方形放大，使放大后的图形与原图形对应线段长的比为2:1。
想一想，放大后的图形与原图形的面积比也是2:1吗？
3.找一找生活中有哪些把图形或物体按比例放大或缩小的现象，并与同伴交流。
4.将下面的图形按比例放大或缩小，比一比谁画得像？
同学们动手做一做吧，你是最棒的。
（1）把三角形按 1∶2 的比缩小后，其内角 和就成 90°。 （ ）
（2）一个等腰梯形按1∶3的比缩小后，这个梯 形仍旧是等腰梯形。 （ ）
（3）把一个直角三角形的两条直角边按1∶4缩小， 斜边也就按1∶4缩小了。 （ ）
1.把一个图形放大或缩小后得到的图形与原图形 相比，形状相同，大小不同。
2.在方格纸上按一定的比将图形放大或缩小分为 三步：一看、二算、三画。一看，即看原图形 各边各占几格；二算，计算按一定的比把图形 放大或缩小后得到的新图形的各边各占几格； 三画，按计算后得到的新图形的各边长画出新 图形。