小学数学图形的放大与缩小导学案及答案

这是一份小学数学图形的放大与缩小导学案及答案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学法指导，课前热身，自主学习，合作探究，学以致用等内容，欢迎下载使用。
2.2 比例的基本性质【学习目标】1、理解和掌握比例的基本性质。2、培养探索能力。【学习重点】理解和掌握比例的基本性质。【学习难点】能根据比例的性质判断两个比是否成比例。【学法指导】1．自学课本第17页，通过观察，能发现比例的基本性质。2．针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 【课前热身】1．（自学课本P17页）2、填一填（                         ）叫做比例的基本性质。【自主学习】通过观察下面这些比例，12：6=8：4；6：4=3：2；3：2=15：10；10：2=15：3。我发现了：（                                        ）【合作探究】1、内写几组比例，验证一下。  2、总结 ：（                                   ），这就是比例的基本性质。3、如果把比例写成分数形式，比例的基本性质就是（                           ）。4、小组讨论，判断两个比是否成比例有几种方法？  【学以致用】1、想一想，填一填。（1）8：10=20：25，在这个比例中，两个外项是（         ）和（        ），两个内项是（      ）和（        ），把它们写成积的形式是（                     ）。（2）在一个比例中，两个外项的积是最小的合数，则两个内项的积是（                ）。（3）如下图所示，甲和乙是两个面积相等的长方形，甲和乙阴影部分的面积比是（     ）：（       ）             甲                                  乙2、判断。（1）在比例里，两个内项的积与两个外项的积的差是0。（     ）（2）5a＝6b ，那么＝。（     ）（3）当A:B＝1时，那么3A＝4B。（     ）（4）8:4和12:7可以组成比例。（    ）3选择。（1）把0.1，和0.2再配上一个数， 组成比例，这个数可以是（             ）。A．3.2      B.0.125         C.（2）在一个比例中，两个外项互为倒数，其中一个内项是，另一个内项是（         ）。A.1             B.                   C. （3）如果ａⅹ3=5ｂ，那么ａ：ｂ=（             ）。A.            B.              C.4、按要求写比例。（1）一个比例的两个外项互为倒数，一个内项是，写出符合条件的比例。（2）一个比例的两个内项的积是，一个外项是，写出符合条件的比例。