初中第7节 自然界中的氧循环和碳循环多媒体教学课件ppt

这是一份初中第7节 自然界中的氧循环和碳循环多媒体教学课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了实验结论，植物光合作用，蜡烛燃烧，CO2，氧的消耗，自然界的氧循环，感受什么是温室效应，温室原理，大气“温室效应”，思考与讨论等内容，欢迎下载使用。

1. 取A、B两个密闭的玻璃钟罩，如图所示。在A、B钟罩中分别放入植物和蜡烛，然后将两个钟罩放在阳光充足的地方。2. 观察A钟罩内蜡烛熄灭的时间__________;B钟罩内蜡烛熄灭的时间为____。
3. B钟罩内蜡烛燃烧所需的氧气是来自于______, 燃烧所产生的二氧化碳________
思考：为了让 B 钟罩内蜡烛能较长时间地燃烧下去，在设置实验时，应注意什么？
玻璃钟罩的透光性好，装置放在阳光充足的地方，绿色植物生长茂盛，需绿叶较多，土壤中有充足的水分。
1. 植物的光合作用产生氧气
2. 在玻璃钟罩内存在氧循环
从上述实验结果你能得出哪些结论？
在自然界中，产生氧气的途径主要是什么？消耗氧气的途径有哪些？
我们也要吸进O2,呼出CO2
煤、石油和天然气燃料燃烧时也需要O2
金属的锈蚀、食物的腐败、动植物尸体的分解等也需要O2
植物的光合作用产生了O2
读图：大自然中，消耗氧气的途径主要有哪些？产生氧气的途径主要是什么？
大自然中，消耗氧气的途径主要有哪些?产生氧气的途径主要是什么?
消耗氧气的主要途径是生物的呼吸作用，燃料的燃烧也消耗了大量的氧气，微生物分解有机物也能消耗大量的氧气，产生氧气的途径主要是植物的光合作用。
自然界中的氧循环的意义
氧气不断的被消耗，又不断的产生，实现物质之间转化和循环、平衡，使氧气在大气中的含量基本保持不变。这也是生命赖以生存的基础。
思考：在我国北方的冬天，许多树的叶都掉光了，光合作用的能力大大下降。北方的人会有感觉缺氧吗？
即使北方的植物不进行光合作用产生氧气，可是地球的其他地方照样会有很多的绿色植物在进行光合作用，释放氧气，通过地球大气循环在全球进行气体环流。
碳在自然界中的循环是通过二氧化碳来完成的。大气中的消耗二氧化碳的途径有哪些？产生二氧化碳的途径又有哪些？
读图：自然界中的碳循环主要有哪些途径？
作用
植物 作用
动物吸收 体内
大气中的二氧化碳通过植物的光合作用被消耗，又随动植物的呼吸作用、有机物的燃烧以及腐烂分解等过程，被重新释放出来，结果使大气中被吸收的二氧化碳的数量与重新释放出的数量大致相等。
现代工业发展迅速，人类大量燃烧煤和石油等燃料。这对碳循环会带来怎样的影响？大气中的二氧化碳浓度会大幅升高，破坏自然界的碳循环平衡，带来温室效应等一系列巨大的自然灾害。
二氧化碳气体为什么会产生温室效应？
实验现象：_________________
太阳光能透过玻璃，使水面温度升高，而水面辐射出去的热量却很少能穿透玻璃，因此玻璃片有保温作用.
太阳光透过温室地玻璃后，会使室内地面温度升高，而地面的辐射却很少能穿透玻璃，因此温室具有保温作用。
大气中的二氧化碳具有与温室玻璃相似的作用，对地球起着保温的作用，从而产生“温室效应”
讨论：谈谈温室效应有什么利弊？利：适度的温室效应能保证地球上的气温恒定，适于动植物生存。弊：1.“温室效应”加剧导致地球表面温度上升，因而地球两极冰山和冰川开始融化，会使海平面上升，最终可能会使沿海城市和农田被淹没。 2. 导致全球气候变暖,从而造成生态平衡破坏。 3. 一些流行病发生和传播。
能造成“温室效应”的气体除二氧化碳（CO2）外，还包括水蒸气（H2O）、臭氧（O3 ）、氧化亚氮（N2O）、甲烷（CH4 ）、氢氟氯碳化物类、全氟碳化物及六氟化硫等，统称为温室气体。
对全球升温的贡献百分比来说，二氧化碳由于含量较多，所占的比例也最大，约为 55%。
生物的呼吸作用、物质燃烧、微生 物的氧化分解
1. 大自然中氧气的消耗有多种途径，下列不是氧气在大自然中消耗的途径是（ ）A、植物的光合作用 B、物质的燃烧C、合成臭氧 D、生物的呼吸作用
2. 养有金鱼的缸内，常养些水草，它对金鱼的作用是（ ）A、光合作用释放出氧气，有利于金鱼的呼吸 B、使金鱼有较好的活动场所 C、增加美观D、使金鱼获得光合作用的产物—有机物