2021学年第7节 自然界中的氧循环和碳循环当堂检测题
展开
第七节 自然界中的碳氧循环
一、单选题
1.两百多年前,英国科学家普利斯特里经过反复实验,得出结论:植物在阳光下能使空气变“好”,是因为植物能释放出“活命空气”。他所说的“活命空气”应该是( )
A. 空气 B. 氮气 C. 氧气 D. 二氧化碳
2.关于碳循环和氧循环,下列说法不正确的是( )
A. 绿色植物的生长过程,既涉及碳循环,又涉及氧循环
B. 碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化
C. 碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环
D. 碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
3.自然界中,通过氧循环和碳循环保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对恒定,维持生物圈碳氧平衡,下列过程与碳氧循环没有直接关系的是( )
A. 动物呼吸作用消耗氧气 B. 汽车燃烧汽油产生二氧化碳
C. 植物蒸腾作用散失水分 D. 植物光合作用消耗二氧化碳
4.如图为自然界的碳循环示意图。下列有关该图的分析,正确的是( )
A. 图示中“大气”的成分是氧气
B. 图中的碳元素的流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物
C. 生理过程①可以补充自然界中的氧气
D. 过程①②的意义在于维持生物圈的碳氧平衡
5.如图是有关自然界中碳循环与能量流动的示意图,对此有关说法,错误的是( )
A. 碳循环伴随着能量的循环
B. 碳循环与光合作用和呼吸作用密切相关
C. 碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2
D. 碳在生态系统食物链中是以有机物的形式传递的
6.二氧化碳(CO2)中有碳,有机物中也有碳,以下是有关碳循环的图解,绿色植物在自然的碳循环中起到了重要作用。图中①、②、③、④依次代表( )
A. 动物、细菌和真菌、光合作用、呼吸作用 B. 细菌和真菌、动物、呼吸作用、光合作用
C. 动物、细菌和真菌、呼吸作用、光合作用 D. 细菌和真菌、动物、光合作用、呼吸作用
7.如图所示是自然界中一个简单的碳循环过程,对于该过程理解正确的是( )
A. 动植物的呼吸作用为地球大气提供了所有的二氧化碳
B. 植物只能通过光合作用将大气中的碳元素转移到体内
C. 植物体内的有机物只能通过自身的呼吸作用转化为二氧化碳
D. 我国北方的冬天,许多树叶掉落,会导致大气中的二氧化碳明显增加
8.如图为自然界中的碳循环示意图。①②③④为生物的两个生理过程,下列有关该图的分析,正确的是( )
A. 碳循环指的是碳单质与氧气之间的循环
B. 生理过程②③④均表示生物的呼吸作用
C. 自然界中引起温室效应主要是图中过程④造成的
D. 过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量,还维持了生物圈的碳氧平衡
9.我国大力发展水力发电站建设,如葛洲坝,年发电量相当于每年燃烧3 000万吨煤的火力发电站发出的电量,水力发电和火力发电相比,下列说法中正确的是( )
①减少CO2的排放有利于减轻温室效应;②减少SO2的排放有利于减少降酸雨;③减少废渣排放有利减少对土壤、水体污染;④减轻白色污染
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①② D. ①
10.科学家发现大气中二氧化碳的平均浓度(单位为ppm)从20世纪50年代的315 ppm升至21世纪初的370 ppm,下列哪项可能是导致这种变化的主要原因( )
A. 人口过快增长 B. 植被遭受破坏 C. 全球气温升高 D. 野生生物灭绝
11.自然界中有几千万种含碳物质,并循环转化。下列说法正确的是( )
A. 人的生命活动离不开碳循环 B. 森林的减少对碳循环没有影响
C. 金刚石中碳原子间没有间隔 D. 地下的煤中碳原子是静止不动的
12.“低碳”是一种生活理念,也是一种生活态度。下列做法不符合“低碳”要求的是( )
A. 大量植树造林,禁止乱砍滥伐 B. 大量使用化石燃料
C. 提倡使用节能技术和节能产品 D. 尽量乘坐公交车或骑自行车出行
二、填空题
13.如图是“生物圈中碳—氧平衡”示意图,请分析回答问题。
(1)推测图中A、B所代表的生理活动:B是________。
(2)图中控制两种气体进出植物体的门户是________,它也是植物进行蒸腾作用时水分散失的通道。
(3)以下叙述不符合事实的是 (填字母)。
A.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
B.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
C.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳有利于维持生物圈中的碳—氧平衡
14.肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的。如图是人体呼吸时胸廓变化示意图。
看图回答下列问题:
(1)图A发生时膈肌________(填“收缩”或“舒张”),膈顶下降。图B是呼气时胸廓的变化,此时肺内气压________(填“大于”或“小于”)大气压。
(2)人及动物的呼吸、汽车尾气排放、煤的燃烧和焚烧秸秆等多种活动使大气中二氧化碳含量升高。从保护环境角度出发,我们倡导低碳生活,下列符合低碳生活方式的是________(填序号)。
①绿色田行,使用公共交通工具②节约用水③出门随手关灯④使用一次性筷子
⑤夏天空调温度控制在26℃左右⑥尽量少使用塑料袋
15.自然界中物质的循环形成了自然界中物质的平衡。下图所示是氧在自然界中的主要循环途径。请根据图示回答下列问题:
(1)图所示的大气中产生氧气的三种主要来源是________(填编号),空气的主要成分中没有参与图中循环的气体是________(填名称)。
(2)在图所示的循环涉及的物质中,属于单质的是________。
(3)大气中的氧气除了供给动植物的呼吸作用外,消耗氧气的主要途径是某些物质与氧气发生________反应而消耗。
(4)臭氧和氧气从物质组成上看,相同点是________。
16.氧气在自然界中存在非常广泛,并不断循环转化。请回答以下问题:
(1)如图是自然界中氧的部分循环示意图,从①~⑥中选择数字序号填空,消耗氧气的有________,产生氧气的有________。
(2)下列说法正确的是________(填字母序号)。
a.空气中的氧气含量永远不变
b.空气中的氧处于动态平衡状态
c.每个人都在参与自然界中的氧循环
d.氧在自然界中既有单质,又有化合物
e.空气中氧气的浓度越高越好
(3)在地壳中存在氧元素的物质有二氧化硅、碳酸钙等,而在空气中存在氧元素的物质有________(至少写出2种)等。人体内存在的化合物中,氧元素的质量分数最高的是水。
(4)下列说法中正确的是 (填字母标号)。
A.任何情况下呼吸纯氧均有益于人体健康
B.氧元素在自然界中既有游离态,又有化合态
C.含有氧元素的物质在化学反应中均是氧化剂
D.氧气有百利而无一害
三、解答题
17.如图是自然界中碳循环、水循环的图解,请分析回答:
(1)图中①②代表各种生物参与碳循环的部分生理过程,其中过程①是________作用,过程②中________(选填“储存”或“释放”)能量。
(2)除了碳循环,自然界还时刻进行水循环,如绿色植物的过程③是通过叶片表皮上的________(填结构名称)向大气中散失水分,从而促进自然界的水循环。
(3)综上所述,绿色植物通过①②③三大生理过程把生物与非生物环境紧密联系起来,这三大作用从变化本质上看,有一种作用与另外两大作用有本质的区别,这种作用是________(填生理过程的名称)。
18.“水循环”“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。请结合下图回答问题:
(1)从物质变化及分子角度看,三种循环中有一种与另外两种在变化上有本质的区别,这种循环主要是由________的运动引起的。
(2)用学科观点分析碳循环和氧循环,其中正确的是(填字母序号) 。
A.变化观:每个人都在参与碳、氧循环
B.守恒观:碳、氧循环过程中各元素守恒,其化合价不变
C.平衡观:碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
D.微粒观:绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加
(3)自然界中的碳循环主要是通过二氧化碳来实现的。图中消耗二氧化碳的途径有________(填数字序号)。近年来,大气中二氧化碳含量增加,导致温室效应,因此人类要积极采取措施维持循环体系中二氧化碳的相对平衡:
(4)为解决日益加剧的温室效应,有科学家提出“绿色自由”构想:把CO2含量高的气体用氢氧化钠溶液吸收,然后再通过化学反应在分解池内放出二氧化碳进入合成塔,在合成塔内300℃、100kPa和催化剂条件下使之变为甲醇(CH3OH)和水。写出该反应的化学方程式________.
19.大量排放以CO2为主的温室气体导致全球气候变暖己得到公认。控制大气中CO2含逞刻不容缓。
(1)在自然界碳循环中,大气中 CO2被消耗转化为有机物的主要途径是________;其过程的文字表达式为________。
(2)一些城市在大型建筑的屋顶种植当地草类,花卉等植物,并配置相应的传感器与灌溉技术来降温,从而减少空调使用,这种“绿色屋顶”可以降温的主要原因是________。
(3)科学家提出用某些溶液来吸收CO2,从而将CO2从工业尾气中“捕捉” 出来,适合“捕捉” CO2的溶液有________ 等;
(4)某实验小组想制取一定质量的CO2进行研究,现有质量分数为80%的碳酸钙20克,稀盐酸足量,最多可以制得CO2 ________L(该温度和气压下,二氧化碳密度为2g/L)
答案解析部分
一、单选题
1. C
2. C
3. C
4. D
5. A
6. A
7. B
8. D
9. B
10. B
11. A
12. B
二、填空题
13. (1)呼吸作用
(2)气孔
(3)B
14. (1)收缩;大于
(2)①②③⑥
15. (1)①⑤⑥;氮气
(2)O2、O3
(3)氧化
(4)都是由氧元素组成
16. (1)①②④⑤;③⑥
(2)bcd
(3)氧气、二氧化碳
(4)B
三、解答题
17. (1)光合;释放
(2)气孔
(3)蒸腾
18. (1)水分子
(2)A,C
(3)①⑥
(4)
19. (1)光和作用;二氧化碳+水 有机物+氧气
(2)植物的蒸腾作用吸收热量,光合作用吸收太阳能
(3)氢氧化钠溶液
(4)3.52
初中科学浙教版八年级下册第7节 自然界中的氧循环和碳循环综合训练题: 这是一份初中科学浙教版八年级下册<a href="/kx/tb_c5728_t7/?tag_id=28" target="_blank">第7节 自然界中的氧循环和碳循环综合训练题</a>,共5页。试卷主要包含了大自然中,消耗氧气的途径主要有,碳的耗用量称为“碳足迹”等内容,欢迎下载使用。
科学八年级下册第7节 自然界中的氧循环和碳循环同步训练题: 这是一份科学八年级下册第7节 自然界中的氧循环和碳循环同步训练题,文件包含八下尖子生培优37自然界中的氧循环和碳循环解析docx、八下尖子生培优37自然界中的氧循环和碳循环原题docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共23页, 欢迎下载使用。
浙教版八年级下册第7节 自然界中的氧循环和碳循环当堂检测题: 这是一份浙教版八年级下册第7节 自然界中的氧循环和碳循环当堂检测题,共6页。试卷主要包含了自然界中氧的循环,如图是自然界中碳、氧循环简图,生态系统中的碳循环是,一棵2等内容,欢迎下载使用。