小学信息技术大连理工版六年级上册第9课 探秘计算机优质教学设计及反思

这是一份小学信息技术大连理工版六年级上册第9课 探秘计算机优质教学设计及反思，共2页。教案主要包含了创设情境，导入新课，合作探究，资料整理，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

课题
第9课 探秘计算机
课时
第 课时
课型
新授
总第 课时
主备人
教学目标
1、了解计算机进行运算的一般过程；
2、了解计算机各部分的作用，了解计算机的工作原理；
3、了解未来计算机的发展趋势。
教学重点
教学难点
了解计算机进行运算的一般过程
了解计算机各部分的作用，工作原理
教学方法
教学准备
程序演示范例
教学环节
教师与学生活动
一、创设情境，导入新课
1、师：计算机认识阿拉伯数字吗？认识英文字母吗？会计算1+2=3吗？为什么它会知道我们单击鼠标时的想法，还能准确无误地执行这些指令？为什么有时却一点也不善解人意，一个小小的误操作都不能帮忙处理？今天我们就来探秘计算机。
教师板书课题
2、揭示本课的学习任务
二、合作探究
1.计算机是如何进行计算的
教师：操作系统中有个“计算器”程序，但是计算机是由二极管电路控制，只能表示0和1，那么计算机是怎样计算十进制的数呢？你会用计算机进行计算吗？
（1）小组交流讨论，学生通过阅读书上内容，小组合作，完成教师提出的问题。
（2）学生将计算结果进行反馈
（3）学生阅读课本第57页“日积月累”了解计算机输入设备的演变过程
教师进行补充讲解
2.计算机的工作原理
（1）教师提出问题：
计算机的硬件包括什么？
计算机采用的是谁的体系结构设计思想，其核心是什么？
学生通过阅读书上内容，思考问题
小组讨论，在小组中交流问题的答案
请学生反馈学习的结果
教师结合学生的回答进行补充讲解
3.操作系统
教师提出问题：
1）什么是操作系统？2）操作系统的功能是什么？
学生通过阅读书上内容，小组讨论，完成教师提出的问题
阅读课本第58页“日积月累”
三、资料整理
1、教师：通过本课的学习我们初步了解了计算机的工作原理和系统的组成，现在我们通过幻灯片来展示我们的学习成果
2、学生将本课的知识点用幻灯片进行整理
3、展示学生的制作，师生共同点评
四、课堂总结
1、自己完成“我的收获”，师生共同对答案。
2、教师总结本课的学习内容
板书设计
第九课 探秘计算机
1.如何计算
2.工作原理
3.操作系统