小学大连理工版第10课 程序和生活获奖教案及反思

这是一份小学大连理工版第10课 程序和生活获奖教案及反思，共2页。教案主要包含了导入新课，实践探究，我的收获等内容，欢迎下载使用。
课题
第10课 程序和生活
课时
第 课时
课型
新授
总第 课时
主备人
教学目标
1、掌握程序的三种结构，理解其运行过程；
2、了解开发程序的流程；
3、了解生活中的程序。
教学重点
教学难点
掌握程序的三种结构，理解其运行过程
开发程序的流程
教学方法
教学准备
程序演示范例
教学环节
教师与学生活动
一、导入新课
1、教师：如今的生活中方方面面都离不开计算机，在生活中人们常常将计算机称为电脑，这个脑的思想究竟是怎么产生的？它是如何工作的呢？
2、揭示本课的学习内容
二、实践探究
（一）计算机程序简介
1、什么是计算机程序
请学生阅读课本第61页，阅读思考：
（1）什么是程序？
（2）什么是计算机程序？
学生根据问题进行阅读，在小组中进行交流
学生反馈
教师小结：计算的核心部件是中央处理器CPU，它是没有思想的，但是能严格按照指令进行操作，把人的思想转变为现实。这些指令就是程序。
2、程序的结构：
教师提出问题：
（1）程序包括哪两种类型？
（2）程序设计的三种基本结构是什么？
学生带问题看课本第62页
学生反馈
想一想：今有物不知其数，三三数之余二，五五数之余三，七七数之余二，问物几何？用程序图怎样表示呢？
学生思考，在小组中进行交流
学生反馈，教师补充讲解
3、软件与程序之间的关系：
教师提出问题：
（1）软件分为几种？
（2）我们使用的WPS、画图程序属于什么软件？
学生看书了解，集中进行反馈
4、软件开发的流程：
（1）学生看书了解软件开发的流程
（2）想一想，填写表格
名称
WPS演示
Scratch
硬盘
内存
是否程序
（二）生活中的程序
举例说明计算机的一切功能都是通过程序实现的。
三、我的收获
本课你都有哪些收获与体会？说一说
板书设计
第10课 程序和生活
计算机程序
生活中的程序