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    初中学业水平考试数学模拟卷(三)含答案

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    这是一份初中学业水平考试数学模拟卷(三)含答案,共20页。试卷主要包含了选择题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。

    ★ 祝 考 试 顺 利 ★
    一、选择题(共10题,每题3分,共30分.在每题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)
    1.实数16的算术平方根是(A)
    A.4 B.±4 C.-4 D.-16
    2.截止2023年6月,我国可再生能源装机达到13.22亿千瓦,历史性超过煤电,13.22亿用科学记数法表示为(B)
    A.13.22×108 B.1.322×109 C.1.322×108 D.0.1322×1010
    3.在学习图案与设计这一节课时,老师要求同学们利用图形变化设计图案,下列设计的图案中既是中心对称图形又是轴对称图形的是(B)
    A. B. C. D.
    4.一副直角三角板如图放置,点A在DF延长线上,已知∠D=∠BAC=90°,∠E=30°,∠C=45°,BC∥DA,则∠ABF的度数为(A)
    A.15° B.20° C.25° D.30°
    5.下列运算中正确的是( C )
    A.x6÷x2=x3 B.a2·a6=a12
    C.(2x2)3=8x6 D.(2a+3)(a+1)=2a2+a+3
    6.用若干块小正方体搭成一个几何体,其主视图和俯视图如图所示,若俯视图中的数字和字母表示该位置上小正方体的个数,则a,b的值是(A)
    A.a=2,b=3 B.a=2,b=2 C.a=1,b=3 D.a=3,b=2
    7.从六边形的一个顶点出发,可画出对角线的条数是(A)
    A.3 B.4 C.6 D.9
    8.大约在两千四五百年前,墨子和他的学生做了世界上第1个小孔成倒像的实验,并在《墨经》中有这样的精彩记录:“景到,在午有端,与景长,说在端”,如图所示的小孔成像实验中,若物距为10 cm,像距为15 cm,蜡烛火焰倒立的像的高度是9 cm,则蜡烛火焰的高度是(A)
    A.6 cm B.8 cm C.10 cm D.12 cm
    9.⊙P经过坐标原点O,分别与x轴、y轴交于点A、点B,点C是⊙P位于第一象限部分上的一点,如图,若点A坐标为(4,0),点B坐标为(0,3),则cs∠OCA的值为(B)
    A.eq \f(3,4) B.eq \f(3,5) C.eq \f(4,5) D.eq \f(4,3)
    10.抛物线y=ax2+bx+c(a,b,c是常数,c<0)经过(1,1),(m,0),(n,0)三点,且n≥3.有下列四个结论:①a+b+c>0;②4ac-b2<4a;③当n=3时,若点(2,t)在该抛物线上,则t<1;④若关于x的一元二次方程ax2+bx+c=x有两个相等的实数根,则0A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④
    【解析】②先得出抛物线的对称轴在直线x=1.5的右侧,抛物线的顶点在点(1,1)的右侧,得出eq \f(4ac-b2,4a)>1,根据4a<0,利用不等式的性质即可得出4ac-b2<4a,即可求解;③抛物线对称轴在直线x=1.5的右侧,得出(1,1)到对称轴的距离大于(2,t)到对称轴的距离,根据a<0,抛物线开口向下,距离抛物线的对称轴越近的函数值越大,即可求解;④根据方程有两个相等的实数解,得出Δ=(b-1)2-4ac=0,把(1,1)代入y=ax2+bx+c 得a+b+c=1,即1-b=a+c,求出a=c,即可求解.
    二、填空题(共5题,每题3分,共15分)
    11.计算:eq \r(5)×eq \r(\f(2,5))=eq \r(2).
    12.某班为奖励在校运动会上取得好成绩的同学,花了200元钱购买甲、乙两种奖品共 30件,其中甲种奖品每件8元,乙种奖品每件6元,则购买了甲种奖品10件.
    13.如图,在Rt△POQ中,∠POQ=90°,∠P=30°,PQ=6,将Rt△POQ绕点O逆时针旋转得到Rt△P′OQ′,点Q恰好落在斜边P′Q′上,则线段OP扫过的面积为eq \f(9,2)π;点P经过的路径长为eq \r(3)π.
    14.“青山绿水,畅享生活”,人们经常将圆柱形竹筒改造成生活用具,图①所示是一个竹筒水容器,图②为该竹筒水容器的截面.已知截面的半径为10 cm,开口AB宽为12 cm,这个水容器所能装水的最大深度是18cm.
    15.如图,在矩形ABCD中,E是AD的中点,连接BE,将△ABE沿着BE翻折得到△FBE,EF交BC于点H,延长BF,DC相交于点G,若DG=8,BC=12,则FH=eq \f(21,16).
    【解析】由中点得DE=AE,连接EG,证Rt△EFG≌Rt△EDG(HL),推出FG=DG,设AB=x,由勾股定理得到(x+8)2=122+(8-x)2,求得AB的长;∠AEB=∠HBE=∠BEH,推出EH=BH,设EH=y,由勾股定理得到y2=4.52+(6-y)2,求出y即可得到FH.
    三、解答题(共9题,共75分,解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)
    16.(6分)解分式方程:eq \f(3,x2-9)-eq \f(2,x-3)=eq \f(1,x+3).
    解:两边都乘以(x+3)(x-3),得3-2(x+3)=x-3,
    解得x=0,(4分)
    经检验,x=0是原方程的解,
    ∴原方程的解为x=0.(6分)
    17.(6分)如图,某路是一段东西走向的公路,在A处测得小明家(P处)在北偏东60°方向上,继续往东走3 km到了B处测得小明家(P处)在北偏东30°方向上,请问小明家到公路有多远?(参考数据:eq \r(3)≈1.73,结果精确到0.1 km)
    解:过点P作PD⊥AB,交AB的延长线于点D,(1分)
    由题意得∠PBD=60°,∠PAD=30°,
    ∴∠BPA=∠PBD-∠PAD=60°-30°=30°,
    ∴∠BPA=∠PAD,∴PB=AB=3 km,(3分)
    在Rt△PBD中,∠PBD=30°,
    ∵sin∠PBD=eq \f(PD,PB),∴PD=PB·sin∠PBD=3×eq \f(\r(3),2)≈2.6(km).(5分)
    答:小明家到公路约为2.6 km.(6分)
    18.(6分)如图,在▱ABCD中,BE=DF,求证:四边形AECF为平行四边形.
    证明:∵四边形ABCD是平行四边形,∴AB∥CD,AB=CD,
    ∵BE=DF,
    ∴AB-BE=CD-DF,即AE=CF,
    又∵AE∥CF,
    ∴四边形AECF是平行四边形.(6分)
    19.(8分)为弘扬中华优秀传统文化,坚定文化自信,展现对家乡、对祖国的热爱之情,某校组织了有关非物质文化遗产知识的竞答活动,并随机抽取了八年级若干名同学的成绩,形成了如下的调查报告.请根据报告中提供的信息,解答下列问题:
    (1)上述调查报告的数据收集方法是________(选填“普查”或“抽样调查”);
    (2)调查报告中的m值是________;在调查得到的数据中,中位数应该在第________组;
    (3)将拍摄的“花”“竹”“鸟”“兔”四张剪纸照片(除正面图案不同外,其余都相同)背面朝上洗匀,甲、乙两同学随机各抽一张照片(不放回)做相关的知识介绍,请用画树状图或列表的方式,求甲、乙两人恰好有一人抽到“花”的概率.
    解:(1)抽样调查(1分) (2)7(3分) 2(5分)
    (3)列表如下:
    共有12种等可能的结果,其中甲、乙两人恰好有一人抽到“花”的结果有6种,
    ∴甲、乙两人恰好有一人抽到“花”的概率为eq \f(6,12)=eq \f(1,2).(8分)
    20.(8分)如图,平面直角坐标系中,反比例函数y=eq \f(n,x)(x≠0)与一次函数y=kx+b(k≠0)的图象相交于点A(1,m),B(-3,-1)两点.
    (1)求反比例函数与一次函数的解析式;
    (2)直接写出kx+b>eq \f(n,x)的解集.
    解:(1)点B(-3,-1)在反比例函数y=eq \f(n,x)的图象上,∴n=-3×(-1)=3,
    ∴反比例函数的解析式为y=eq \f(3,x);(2分)
    当x=1时,m=eq \f(3,1)=3,∴点A(1,3),(3分)
    把A(1,3),B(-3,-1)代入y=kx+b,得eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(-3k+b=-1,,k+b=3,))解得eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(k=1,,b=2.))
    ∴一次函数的解析式为y=x+2.(6分)
    (2)由图象可知,不等式kx+b>eq \f(n,x)的解集为-31.(8分)
    21.(8分)如图,在△ABC中,∠ACB=90°,点D是AB上一点,点O在BC上,以点O为圆心的圆经过C,D两点,连接CD,∠A=2∠BCD.
    (1)求证:直线AB为⊙O的切线;
    (2)若tan A=eq \f(4,3),⊙O的半径为2,求AB的长.
    (1)证明:连接OD,
    ∵以点O为圆心的圆经过C,D两点,∴∠BOD=2∠BCD,
    ∵∠A=2∠BCD,∴∠BOD=∠A,
    在△ABC中,∠ACB=90°,∴∠A+∠B=90°,∴∠BOD+∠B=90°,∴∠ODB=90°,即OD⊥AB,
    ∵OD为⊙O的半径,∴直线AB为⊙O的切线.(4分)
    (2)解:由(1)可知∠BOD=∠A,∠ODB=90°,
    ∵tan A=eq \f(4,3),∴tan∠BOD=eq \f(4,3),
    在Rt△BOD中,tan∠BOD=eq \f(BD,OD)=eq \f(4,3),又∵⊙O的半径为2,∴OD=OC=2,∴eq \f(BD,2)=eq \f(4,3),∴BD=eq \f(8,3),
    在Rt△BOD中,OD=2,BD=eq \f(8,3),由勾股定理得OB=eq \r(OD2+BD2)=eq \f(10,3),
    ∴BC=OB+OC=eq \f(16,3),在Rt△ABC中,tan A=eq \f(BC,AC)=eq \f(4,3),
    ∴AC=eq \f(3,4)BC=eq \f(3,4)×eq \f(16,3)=4,
    在Rt△ABC中,BC=eq \f(16,3),AC=4,
    由勾股定理得AB=eq \r(BC2+AC2)=eq \f(20,3).(8分)
    22.(10分)某超市拟于春节前50天里销售某品牌灯笼,其进价为18元/个.设第x天的销售价格为y(单位:元/个),销售量为n(单位:个).该超市根据以往的销售经验得出以下销售规律:①y与x的关系式为y=-eq \f(1,2)x+55;②n与x的关系式为n=5x+50.
    (1)求第10天的日销售利润;
    (2)当34≤x≤50时,求第几天的销售利润W(单位:元)最大?最大利润为多少?
    (3)若超市希望第30天到第40天的日销售利润W(单位:元)的最小值为5 460元,需在当天销售价格的基础上涨k元/个(0<k<8),求k的值.
    解:(1)当x=10时,y=-eq \f(1,2)×10+55=50,n=5×10+50=100,
    ∴纯利润=(y-18)n=(50-18)×100=3 200.
    答:第10天的日销售利润为3 200元.(2分)
    (2)根据题意,得W=(y-18)n=(-eq \f(1,2)x+37)(5x+50)=-eq \f(5,2)x2+160x+1 850=-eq \f(5,2)(x-32)2+4 410,
    ∵-eq \f(5,2)<0,抛物线开口向下,∴当34≤x≤50时,W随x的增大而减小,
    故当x=34时,Wmax=4 400元.
    答:第34天的销售利润最大,最大利润为4 400元.(5分)
    (3)根据题意,得W=(y+k-18)n=-eq \f(5,2)x2+(160+5k)x+50k+1 850,
    ∴抛物线开口向下,对称轴x=32+k,(6分)
    ∵第30天到第40天的日销售利润W(元)的最小值为5 460元,
    ①当k=3时,即对称轴为x=35,W的最小值在x=30或x=40处取得,
    W=-eq \f(5,2)×302+(160+5×3)×30+50×3+1 850=5 000<5 460,
    故k=3不合题意;(7分)
    ②当0<k<3时,对称轴为32<32+k<35,则当x=40时,W取最小值,
    ∴W=-eq \f(5,2)×402+(160+5k)×40+1 850+50k=4 250+250k=5 460,
    ∴k=eq \f(121,25)>3,与0<k<3矛盾,∴0<k<3不符合题意;(8分)
    ③当3<k<8时,对称轴为35<32+k<40,∴当x=30时,W有最小值,
    ∴W=-eq \f(5,2)×302+(160+5k)×30+1 850+50k=4 400+200k=5 460,
    解得k=5.3>3,符合题意,(9分)
    ∴k的值为5.3.(10分)
    23.(11分)【综合与实践】问题情境:数学活动课上,老师提出如下问题;将两个全等的矩形ABCD和AEFG按图①所示方式摆放,其中点E在AB上,点D在AG上,EF与DC交于点H.求证:AH垂直平分线段FC.
    (1)【数学思考】请解决老师提出的问题;
    (2)【问题解决】将矩形AEFG以点A为中心,顺时针旋转到图②所示位置,GF与CB交于点H.则老师所提问题的结论是否仍然成立?请说明理由;
    (3)【拓展探究】如图③,在矩形AEFG以A为中心,顺时针旋转的过程中,当点G恰好落在DC边上时,点B恰好落在边EF上,若BC=10,CG=2eq \r(5),求DG的长度.

    ① ② ③
    (1)证明:连接AC,AF,FC,∵矩形ABCD和AEFG全等,
    ∴AD=BC=GF,AG=AB,
    又∵AC是矩形ABCD的对角线,AF是矩形AEFG的对角线,
    ∴AF=AC,∴A在FC的垂直平分线上,
    ∵HF=EF-HE,HC=DC-DH,EF=DC,DH=GF=BC=HE,
    ∴HF=HC,∴H在FC的垂直平分线上,∴AH垂直平分FC.(3分)
    (2)解:成立,AH垂直平分线段FC.(4分)
    理由:连接AC,AF,FC,
    ∵矩形ABCD和AEFG全等,∴AD=BC=GF,AG=AB,
    又∵AC是矩形ABCD的对角线,AF是矩形AEFG的对角线,
    ∴AF=AC,∴A在FC的垂直平分线上,(5分)
    在Rt△AGH和Rt△ABH中,eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(AH=AH,,AG=AB,))∴Rt△AGH≌Rt△ABH(HL),
    ∴GH=BH,
    ∵GF=BC,∴GF-GH=BC-BH,即HF=HC,∴H在FC的垂直平分线上,
    ∴AH垂直平分FC.(7分)
    (3)解:连接AH,CF,设CH=x,则BH=BC-x=10-x,
    同(2)可得HG=HB=10-x,
    在Rt△CGH中,CG2+CH2=GH2,∴(2eq \r(5))2+x2=(10-x)2,
    解得x=4,∴CH=4,
    ∴tan∠GHC=eq \f(GC,CH)=eq \f(2\r(5),4)=eq \f(\r(5),2),(9分)
    ∵∠D=∠C=∠AGF=90°,
    ∴∠DGA=90°-∠CGH=∠GHC,∴tan∠DGA=eq \f(AD,DG)=eq \f(\r(5),2),
    ∵AD=BC=10,∴DG=eq \f(10,\f(\r(5),2))=4eq \r(5).(11分)
    24.(12分)如图,抛物线y=ax2+bx-8与x轴交于A(2,0),B(4,0),D为抛物线的顶点.
    (1)求抛物线的解析式;
    (2)如图①,若H为射线DA与y轴的交点,N为射线AB上一点,设N点的横坐标为t,△DHN的面积为S,求S与t的函数关系式;
    (3)如图②,在(2)的条件下,若N与B重合,G为线段DH上一点,过G作y轴的平行线交抛物线于F,连接AF,若NG=NQ,NG⊥NQ,且∠AGN=∠FAG,求F点的坐标.
    解:(1)∵抛物线y=ax2+bx-8与x轴交于A(2,0),B(4,0),
    ∴eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(4a+2b-8=0,,16a+4b-8=0,))解得eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(a=-1,,b=6,))
    ∴抛物线解析式为y=-x2+6x-8.(2分)
    (2)连接OD.
    ∵抛物线解析式为y=-x2+6x-8=-(x-3)2+1,
    ∴抛物线顶点D坐标为(3,1),(3分)
    ∵A(2,0),设直线AD的解析式为y=kx+n,
    ∴eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(2k+n=0,,3k+n=1,))解得eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(k=1,,n=-2,))
    ∴直线AD的解析式为y=x-2,∴H(0,-2).(5分)
    ∵S=S△OND+S△ONH-S△OHD=eq \f(1,2)×t×1+eq \f(1,2)×t×2-eq \f(1,2)×2×3=eq \f(3,2)t-3.
    ∴S与t的函数关系式为S=eq \f(3,2)t-3(t≥2).(7分)
    (3)延长FG交OB于M.
    ∵A(2,0),H(0,-2),∴OH=OA,∴∠OAH=∠OHA=45°,
    ∵FM∥OH,∴∠MGA=∠OHA=∠MAG=45°,∴MG=MA,
    ∵∠FAG=∠NGA,∴∠MAF=∠MGN,
    在△MAF和△MGN中,eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(∠AMF=∠GMN,,MA=MG,,∠MAF=∠MGN,))
    ∴△MAF≌△MGN(ASA),∴FM=NM.
    设M(m,0),则F(m,-m2+6m-8),∴-(-m2+6m-8)=4-m,解得m=1或4(舍去),
    ∴F(1,-3).(12分)
    注意事项:
    1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置.
    2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效.
    3.非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内,写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效,作图一律用2B铅笔或黑色签字笔.
    4.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.
    课题
    剪纸知识竞答成绩调查报告
    问题
    展示
    剪纸,在制作上主要有哪些方式?
    剪纸的制作材料有哪些?……
    数据
    的整
    理与
    描述
    成绩/分
    频数/人
    频率
    成绩/分
    频数/人
    频率
    第1组.90≤x≤100
    12
    0.2
    第4组.60≤x<70
    m
    0.117
    第2组.80≤x<90
    20
    0.333
    第5组.x<60
    6
    0.1
    第3组.70≤x<80
    15
    0.25
    调查
    意义
    了解剪纸的知识,不仅能为同学们的美术色彩,工艺学习奠定基础,同时还能激发同学们对祖国传统文化的热爱.
    调查结果





    (花,竹)
    (花,鸟)
    (花,兔)

    (竹,花)
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