语文八年级下册社戏授课课件ppt

这是一份语文八年级下册社戏授课课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了答案呈现，习题链接，基础题，综合题，动作描写，心理描写，语言描写，景物描写，黄梅戏等内容，欢迎下载使用。
1. [2024•原创]下列字形与加点字的读音完全正确的一项是( )A. 行辈(xíng)踊跃宛转悠扬(wǎn)分担家物B. 怠慢(dài)宽慰村庄偏僻(bì)不和情理C. 撺掇(chuān)朦胧敢于欺侮(wǔ)连翻精斗D. 家眷(juàn)皎洁竭力嘱咐(jié)仙山楼阁
【点拨】 A项中的“行”应读作“háng”，“家物”应为“家务”；B 项中的“僻”应读作“pì”，“和”应为“合”；C 项中的“撺”应读作“cuān”，“精斗”应为“筋斗”。
2. [2024•原创]下列句中加点的词语使用不当的一项是( )A. 此时，我总喜欢紧挨着祖父坐下，也装模装样地看，其实那时我并不识字，只是看看图片而已。B. 他们常常会逗逗婴儿车里的婴儿，惹得宝宝们时不时地发出咿咿呀呀的声音。C. 他说，感谢组织澄清正名，让他重新振作精神，投入工作，在今后的工作中，他将更加严谨认真。D. 一群麻雀落在草地上，它们一边踱来踱去地找食物吃，一边叽叽喳喳地叫着。
【点拨】“踱来踱去”的意思是慢慢地走来走去，来回走动，与“麻雀”这一描写对象的行为特征不符，可换成“蹦蹦跳跳”。
3. [2023•枣庄改编]下列句子没有语病的一项是 ( )A. 能否持之以恒、科学健康地进行体育锻炼，是一个人拥有健康体魄的保证。B. 随着创建文明城市热潮的掀起，社会上各种文明行为络绎不绝地涌现出来。C. 截至2022年年底，我国5G基站总量已达到231. 2万个，占全球5G基站的比例超过60%以上。D. 我国的科研人员用智慧和勇气战胜了各种难以想象的困难，谱写出了中国航天事业的壮丽诗篇。
【点拨】本题考查病句辨析。A 项，两面对一面，可删掉“能否”；B 项，用词不当，可将“络绎不绝”改为“源源不断”；C 项，语义重复，应删掉“超过”或“以上”。故选 D。
4. 下列表述有误的一项是 ( )A. 社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏，在江南尤为盛行。鲁迅的散文《社戏》，就写了“我”少年时一段看水乡社戏的往事。B.《社戏》一文主要是按照“盼看社戏—去看社戏—怀念社戏”的思路构思全文的。
【点拨】《社戏》不是散文，而是小说。
C. 文学作品中常有使人眼前一亮的“孩子”形象，《社戏》中那一群活泼淳朴的少年儿童的身上，闪烁着人性美好纯真的光彩。D. 景物描写是《社戏》具有魅力的因素之一。月夜行船、船头看戏、午夜归航这几幅画面，充满江南水乡特色。
5. 对下列各句所用修辞手法的判断不正确的一项是( )A. 因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。(借代)B. 夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。(夸张)C. 回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。(通感)D. 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。(比喻)
【点拨】通感是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞手法。C项运用了比喻的修辞手法，并非通感。
6. 指出下列句子运用的描写方法。(1)大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，架起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。 ( )(2)我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 ( )
(3)“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。 ( )(4)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。 ( )
7. 本文题目为《社戏》，但作者却略写社戏，大量写社戏以外的内容，为什么要这样安排？
本文并非要表现社戏的优劣，而是以看社戏为线索，展现平桥村的景美和人情美，所以略写社戏，大量写社戏以外的内容。
【点拨】解答本题，要从内容与主题的关系的角度来分析。详略安排是为表现主题服务的。本文的主题是要表现平桥村的景物之美，以及双喜等人的人情之美。所以，本文略写社戏，而大量写社戏以外的能够表现平桥村的景美与人情美的内容。
8. 作者围绕“看社戏”，写了哪几件事？请用简洁的语言依次概括。
四件事：看社戏前的波折、夏夜行船、船头看社戏、归航“偷”豆。
【点拨】本题考查概括文章内容的能力。文章一开始写在平桥村的生活，这与“看社戏”没有直接关系，无须概括。接下来写“我”想去看社戏却没有船、大人不能熬夜等问题以及问题的解决，可概括为“看社戏前的波折”；在去看社戏时，孩子们熟练撑船的情景、途中所看到的景色等，可概括为“夏夜行船”；到了赵庄时，大家站在船头看社戏，可概括为“船头看社戏”；再就是看社戏归来途中，大家一起“偷”豆煮了吃，可概括为“归航‘偷’豆”。
9. 作者主要从哪几个角度描写了夏夜行船时途中的景物？这些景物描写有什么作用？
主要从四个角度描写景物：①视觉：“淡黑的起伏的连山”“一丛松柏林”等；②听觉：水声、笛声等；③嗅觉：豆麦和水草的清香；④触觉：“扑面的吹来”。作用：衬托出“ 我”去看社戏途中急切和愉快的心情。
【点拨】描写角度主要有感官角度，如视觉、听觉、嗅觉、触觉等；平视、仰视、俯视；正面描写、侧面描写等。夏夜行船途中，作者主要描写了淡黑的起伏的连山等，这是视觉角度；豆麦与水草的清香，这是嗅觉角度；水声、笛声等，这是听觉角度；“扑面的吹来”，这是触觉角度。人物对所见景物的感受与人物的心情是密切相关的，“我”在去看社戏途中感受到这些景物的美好，就衬托出了“我”去看社戏途中急切与愉快的心情。
10. 请根据本文内容，简要概括双喜、六一公公的形象特点。
①双喜是一个聪明、机灵、善解人意、考虑周到、办事果断的孩子头。②六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。
【点拨】分析人物形象特点，应结合人物的言行来考虑。双喜是小伙伴中“最聪明的”，小领袖一般，他聪明、机灵、善解人意、办事果断，当“我”因看不成社戏而沮丧时，双喜马上能想出“好主意”，并且能说出让“外祖母和母亲也相信”的理由；回程时大家“偷”阿发家的豆，双喜“以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”，又表现了他的考虑周到。
六一公公是淳朴乡民的代表。对于孩子们“偷”豆，他只是责备“不肯好好的摘，踏坏了不少”，听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的”，他并不是吝啬的人；后来他又亲自送豆，表现了他热情好客的性格。“我”夸了他一句，他“竟非常感激起来”，体现了他淳朴的农民本色。
11. 请结合文章内容分析第①段的作用。
请同学们看《典中点》第4页第11-15题。
结构上：①总领全文；②开篇点题。内容上：①交代了故乡的年戏总是在热闹而隆重的气氛中开始的；②奠定了全文欢悦的感情基调；③为下文更具体地描述故乡年戏中的点点滴滴和人们的欢愉做铺垫。
【点拨】本题考查首段的作用。作答此类题目时，一般从结构和内容两方面着手。从结构上来看，本文首段从整体上交代了故乡年戏热闹而隆重的氛围，起到了总领全文的作用，同时和文章的题目《故乡的年戏》相照应，因而又有开篇点题的作用。从内容上来看，首段描绘了故乡年戏热闹而隆重的氛围和故乡的人们的激动和喜悦，交代了故乡的年戏总是在热闹而隆重的气氛中开始的，奠定了全文欢悦的感情基调。
从下文描写的具体内容来看，无论是全民参与，看戏时男女老少的喜悦和沉醉，还是“我”记忆中缤纷的舞台，都和首段“故乡的年戏，总是热闹而隆重。只要戏台搭起来，整个村庄都欢腾了”相关，因此，首段还起到了为下文更具体地描述故乡年戏中的点点滴滴和人们的欢愉做铺垫的作用。
12. 按要求赏析文中画横线的句子。(1)戏台下，男女老少伸长脖子，点着头的，张大嘴巴的，摇头晃脑的，拍手叫好的……密密麻麻一片，全是陶醉的模样。(请从描写方法的角度赏析)
运用了场面描写的描写方法，将同一个场面内人们不同的动作、神态生动形象地表现了出来，写出了人们看戏时的陶醉、激动和喜悦，从侧面表现了故乡年戏的精彩，表达了作者对故乡年戏的热爱与怀恋之情。
【点拨】通过“戏台下，男女老少伸长脖子，点着头的，张大嘴巴的，摇头晃脑的，拍手叫好的……密密麻麻一片，全是陶醉的模样”可判断出是场面描写。句中对人们不同的动作、神态的描写，写出了人们看戏时的陶醉、激动和喜悦，从侧面表现了故乡年戏的精彩，表达了作者对故乡年戏的热爱与怀恋之情。
★(2)每当看戏时，我的视线穿越拥挤的观众，落到戏台上，眼里的景象霎时缤纷起来，舞台上飘逸的水袖，布景里缤纷的绣阁绮窗，多么美啊！耳边响着各具特色的唱腔，生旦净丑各有风味。(请从表达方式的角度赏析)
【点拨】本题按照题干提示，要从表达方式的角度赏析，这两句话通过细致的描写，生动形象地写出了“我”记忆中的故乡的年戏的样子，表现出了“我”观看故乡的年戏时的陶醉和愉快，同时写出了故乡年戏的无与伦比，表达了“我”对故乡年戏的喜爱、赞美和怀恋之情。
运用了描写的表达方式，生动形象地写出了“我”记忆中的故乡的年戏的样子，表现出了“我”观看故乡的年戏时的陶醉和愉快，同时写出了故乡年戏的无与伦比，表达了“我”对故乡年戏的喜爱、赞美和怀恋之情。
13. 请结合文章内容，分析下面环境描写的作用。午后暖暖的阳光大片大片地铺开，温暖而安适。
这句话运用了环境描写的描写方法，交代了“我”回忆中人们观看故乡年戏时的晴朗的天气，渲染了温暖、安适的氛围，为下文写人们看戏时内心的陶醉、满足做铺垫。
14. 联系上下文，揣摩下面的句子体现了人物怎样的心理。我忘了是一出什么戏，戏台上喷出一阵烟雾，闪过几道亮光，一个蚌就变成了一个漂亮姑娘。
本句通过“戏台上喷出一阵烟雾，闪过几道亮光，一个蚌就变成了一个漂亮姑娘”的描述，生动形象地表现出了当“我”看到一个蚌在一阵烟雾和几道亮光后变成一个漂亮姑娘时内心的惊喜和激动。
【点拨】本题考查揣摩人物的心理。本题中，通过“戏台上喷出一阵烟雾，闪过几道亮光，一个蚌就变成了一个漂亮姑娘”的描述可以看出，当“我”看到这种“奇幻效果”时内心的惊喜和激动。
15. 戏曲是中国传统文化的瑰宝。请你写出一种地方戏，并简述其主要特点。
示例：秦腔。秦腔的唱腔浑厚深沉、悲壮高昂、慷慨激越，表演技艺朴实、粗犷、豪放，富有夸张性，生活气息浓厚，技巧丰富。
16. 学了《社戏》一文后，实验中学八年级(1)班的同学们一致认为，作为新时代的中学生有责任把我国的传统戏曲发扬光大。为此，他们决定以“拯救戏曲”为主题，开展一次综合性实践活动。请你参与并完成下列任务。(1)[了解剧种]中国五大戏曲剧种是：______、______、________、______、______。其中，______被称为“国剧”，是现存剧种之中知名度最高的。
(2)[认识行当]请你写出下列图片中角色的行当。
【点拨】根据图片中人物的行头，以及平时对戏曲的相关知识的了解可知，两幅图中的角色行当分别为旦角、生角。
旦角 生角
(3)[拟写标语]为了让大家感受中国戏曲文化的博大精深，请你拟一条宣传标语。
【点拨】拟写宣传标语，一要围绕活动主题，符合题干要求；二要语言精练、生动，富有鼓动性与吸引力，最好能运用恰当的修辞手法，如对偶、比喻等。
示例：生旦净丑演百态，字正腔圆唱古今。
(4)[寻找对策]中国戏曲虽然历史悠久、种类繁多，但是很多有浓郁地方特色的戏曲都濒临灭绝。我们应如何保护这些戏曲艺术呢？请你提出两个切实可行的办法。
【点拨】首先可以加大宣传力度，从思想上提高大家对这些戏曲艺术的关注程度；其次要想将这些戏曲艺术传承下去，必须培养戏曲人才。
示例：加大宣传力度；培养戏曲人才。
17. 请你仔细观察，写一段夜晚的景物描写，100字左右。
【思路点拨】要想写好景物描写，首先要仔细观察，抓住景物的特点；其次要按照一定的顺序来写，或自上而下，或自下而上等；再次要借助联想、想象，从视觉、 听觉、嗅觉等角度来突出景物的特点。