初中数学沪科版七年级下册10.1 相交线教案

这是一份初中数学沪科版七年级下册10.1 相交线教案，共2页。教案主要包含了教学目标，学习者分析，教学重难点分析及解决措施，教学设计，情境导入等内容，欢迎下载使用。

二、教学目标
知识与技能：理解并掌握对顶角、邻补角的概念；
过程与方法：在具体情境中了解邻补角、对顶角，理解对顶角相等，并能运用它解决一些简单问题；
情感、态度与价值观：引导学生对图形观察、发现，激发学生的好奇心和求知欲，并在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验，树立学习的信心。
三、学习者分析
七年级的孩子思维活跃，模仿能力强，上学期已学过互补的概念是研究对顶角性质的基础。在老师的指导下，能针对某一问题展开讨论并归纳总结。但是他们对知识迁移能力不强，推理能力还需进一步培养。
四、教学重难点分析及解决措施
重点：对顶角的性质
难点：理解对顶角相等的性质的探索
解决措施：从补角的性质引导学生思考，同学交流总结。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
一、情境导入
0’---3’
通过图片欣赏让学生感受生活中的相交线
展示生活中有相交线的图片
学生找出图片中的相交线
展示图片，并用荧光笔画出相交线
二、探究邻补角与对顶角的概念
3’---15’
通过对图形中角的位置关系的探究，使学生加深对相交概念的理解
将剪刀抽象成两条相交的直线，形成四个小于平角的角
找出其中互补的角，再分析对顶角的位置特征从而总结概念
展示出两条相交线，归纳总结对顶角概念并和课本进行切换
三、探究对顶角的性质
15’---25’
通过对结论得出的说理过程，让学生初步感受到推理过程
从补角的性质推理思考对顶角的性质
组织语言进行简单的说理
展示说理过程
四、应用新知
25’---37’
让学生深入理解对顶角的性质并会运用
通过直线相交求其他角的度数
学生在练习本上独立完成，规范书写做到步步有据
通过拍照功能展示学生作业
五、课堂小结
37’---40’
培养学生总结概括能力
回忆本节课的学习流程和主要内容
学生回答自己所学的知识
展示本节课的学习流程