八年级全册第二单元课次4会话：箸と一等奖教学设计

这是一份八年级全册第二单元课次4会话：箸と一等奖教学设计，共9页。


课题
第4课 箸とスプーン
授课人
授课日期
学习目标
1、通过朗读练习，掌握本课时单词的读音书写及用法；
2、通过观察例句，熟练掌握Nしか、否定疑问句和“その”的用法。
教学重点
1、本课时动词和连体词；
2、语法Nしか和“その”的用法。
教学难点
1、语法「Nしか」表示限定的用法。
教学方法
讲授法、练习法、启发法
课堂导入
复习导入：听写复习上个课时的单词。
筷子
容易
汤
酱汤
一半
肚子
双边活动
1、候课
2、喊班
3、听写单词，同桌之间互换批改。
4、播放单词录音
，让学生跟读。
5、领读/跟读/生
读时注意纠正学
生发音。
6、一分钟自主练
习后，找学生朗读 （学生 A，学生 B）
7、让学生观察并
思考 P41 的生词
的词性，对其进行分类
8、重点讲解动词
和副词，补充短语。
9、“同学们来观察一下这三个例句，看看他们有什么特点呢？句尾？接续？”
10、观察例句。注意回答？句尾否定和疑问？
中文中也会有否定疑问句，你没写完作业吗？你没写完是怎么回答的呢？
11、“同学们，咱们在七年级的时候学过あそこ的用法，现在来一起复习一下。……但其实还有另外一种用法，就是在文章中出现的时候，也就是咱们的高考阅读中会考到的内容，现在老师带领大家一起来学习一下。”
教学过程

教学过程
教学过程
任务一：单词（10min）
（一）教学内容：
【名词】
食器「しょっき」⓪ 餐具
茶碗「ちゃわん」⓪ 碗
皿 「さら」⓪ 碟子，盘子
右側「みぎがわ」⓪ 右侧
縦「たて」① 纵，竖
横「よこ」⓪ 横；旁边
毎日「まいにち」① 每天
日「ひ」⓪ 日子，天；太阳
発見「はっけん」⓪ 发现（强调同时也是动词）
【动词】
持つ「もつ」①（动1他） 携带，持有
→傘を持つ かばんを持つ
違う「ちがう」⓪（动1自） 不同；不对
→名前が違う 違う道 昔と違う
発見する「はっけん」⓪（动3他）发现
→違いを発見する
【连体词】
小さな「ちいさな」① 小的
→小さな発見
（二）教学思路：
1、播放单词录音让学生跟读；
2、领读单词，让学生两人一组练习并互相纠音；
3、叫学生朗读并评价；
4、让学生在导学案上给单词分类；
5、讲解单词，重点讲解动词和连体词；
6、让学生订正分类。
（三）巩固练习：
1、将下列短语翻译成日语。
携带书 本を持つ
与过去不同 昔と違う
发现问题 問題を発見する
小小的进步 小さな進歩
2、完成连线。
食器 たて
皿 みぎがわ
右側 しょっき
縦 よこ
横 はっけん
発見 さら
任务二：Nしか(10min)
（一）教学内容：
例：（1）張さんしか来ませんでした。
（2）私たちのクラスは23人しかいません。
（3）私は中国語の歌しか歌うことができません。
助词「しか」与否定表达搭配，表示限定，即除所提到的事物外，其他一概否定，强调种类或数量少；
「しか」常附在名词或数量词之后；
張さんしか来ませんでした。
張さんが来ませんでした。
私は中国語の歌しか歌うことができません。
歌を歌う
テレビは隣の教室にしかありません。
テレビは隣の教室にありません。
この食べ物は北京でしか買うことができません。
この食べ物は北京で買うことができません。
「しか」可与部分助词重叠使用，接在其他助词之后；但不能与「が」、「を」、は重叠使用，用「しか」直接替换「が」、「を」、は即可。
（二）教学思路：
1、给学生展示例句引导学生总结「しか」的接续及含义；
2、详细讲解含义及用法；
（三）巩固练习：
1、学生は五人いますが、ケーキは三つ(A )ありません。
Aしか Bに Cほど Dで
2、この花は寒いところにしか（ B）。
A咲きます Ｂ咲きません
3、この食べ物は北京（ C）買うことができません。
Aしか Bがしか Cでしか Dをしか
任务三：否定疑问句(7min)
教学内容：
例：
Ａ：先週の土曜日、その映画を見に行きませんでしたか。
Ｂ：はい、行きませんでした。
Ａ：明日、学校にいきませんか。
Ｂ：いいえ、行きますよ。
否定句句尾加表示疑问的助词「か」，用于表示确认。句尾读升调。
否定疑问句的回答方式与汉语相同。肯定对方的提问时用「はい」，后面的句子用否定形式；否定对方的提问时用「いいえ」，后面的句子用肯定形式。
（二）教学思路：
1、引导学生观察例句体会句尾的否定和疑问助词；
2、引导学生翻译例句体会用法；
2、从中文否定疑问句的回答引出日文回答。
（三）巩固练习：
1、回答下列的问题。
新しい留学生は日本人ではありませんか。
是日本人：いいえ、日本人です 。
不是日本人： はい、日本人ではありません。
2、将句子翻译为日语。
你不是大学生吗？
大学生ではありませんか。
任务四：“その”的用法(10min)
（一）教学内容：
1、复习七年级学过的あそこ指代位置的用法。
あの：远称 あの山
その：中称 その木
この：近称 この本
2、あそこど在文脉中的用法。
（1）息子はコンビニでアルバイトをしています。その店は北京にあります。 その→コンビニ
（2）昨日の夜、地震がありました。その時は寝ていたので、全然わかりませんでした。 その時→昨日の夜
「その」指代前面出现过的单词。
（二）教学思路：
1、复习七年级学过的あそこ指代位置的用法；
2、让学生观察例句，总结そ在文脉中的用法；
3、讲解そ在文脉中的用法。
（三）巩固练习：
「その」は何を指しますか。
1.日本には火山がたくさんあります。その中で富士山が一番有名です。
2.この箱の中に製品とその使用説明書が入っています。
当堂检测
1、选出最佳选项。
（1）受付（接待室）に佐藤さんという人が来ていますから、（ ）人にこの資料を渡してください。（2012年39题）（Ⅾ
Aこの Bあの Cどの Dその
（2）今50円( )持っていません。Ａ
Aしか Bだけ Cでも Dほど
（3）王さん:どうしてエアコンを付けないですか。暑くないですか。Ａ
李さん:（ ）、暑くないです。
Ａ はい Ｂ いいえ
（4）コーヒーしか（ ）。B
A 飲みます B 飲みません C 飲んで D 飲みました
课堂小结
1、本课单词；
2、语法Nしか、否定疑问句和“その”的用法。
板书设计
箸とスプーン
生词 重点 持つ 違う 小さな
语法点
1、Nしか＋否定 表示
2、否定疑问句表示
3、その＋名词
布置作业
本课单词抄写3遍，最后一节晚自习前交；
单词发音与意思记熟，下节课听写；
完成练习册35页第二题。
教学反思