初中日语人教版八年级全册会话：言葉の意味获奖教案

这是一份初中日语人教版八年级全册会话：言葉の意味获奖教案，共5页。


课题
言葉の意味
授课人
授课日期
学习目标
1.熟练掌握课文的生词的发音及意思；
2.熟练掌握关联词语
3.了解并掌握贺年常用语等一系列交际与表达。
教学重点
1.课文的生词的发音及意思；
2.关联词语
教学难点
1.课文的生词的发音及意思；
2.关联词语
教学方法
讲授法，课堂导入法
课堂导入
复习导入：（5分钟）
单词听写：
单词、意思、乡下、空气、失礼、好吃
翻译句子：
田中正在做午饭。
田中さんは昼ご飯を作っています。
健太现在在做什么?
健太君は今，何をしていますか。
一起快乐地学习日语吧!
いつしょに日本語を楽しく勉強しましょう。
双边活动
教学过程

教学过程
教学过程
任务一：课文部分的生词
具体教学内容：
1.首先播放录音，请同学们跟读录音学习就一下单词的发音。
2.老师进行领读，每个单词读三遍。
3.让同学们同桌之间互相练习发音，请同学读一下单词，并为其进行语音语调的纠正。
4.让同学们展示一下课前预习的单词词义，并进行答案纠正与补充。
5.给同学们三分钟时间进行快速记忆，等同学们记住后进行巩固练习加强记忆。
教学思路：
埼玉県〔さいたまけん〕 (专)埼玉県(地名)
埼玉市〔さいたまし〕(专) 埼玉市(地名)
桜〔さくら〕(名) 樱花
桜花（さくらばな）
～号室〔ごうしつ〕 (后缀) ～号房间
208号室：208号房间
上野〔うえの〕 (专) 上野 (人名)
佳代子〔かよこ〕(专) 佳代子(人名)
～様〔さま〕(后缀) 表示尊称
神様（かみさま）：神明大人
東京都〔とうきょうと〕(专) 东京都 (地名)
新宿区〔しんじゅくく〕 (专)新宿区 (地名)
賀正〔がしょう〕 (名) 贺年(贺年卡等用语)
世話〔せわ〕(名·动3他)照料,关照
お世話になる〔おせわになる〕 (词组) 承蒙关照
よろしい (形1)好,行,没关系
願う〔ねがう〕(动1他) 请求,希望
お願いします〔おねがいします〕 (词组) 拜托
元旦〔がんたん〕(名)元旦
正月〔しょうがつ〕(名) 新年
春節（しゅんせつ）春节
過ごす〔すごす〕(动1他) 度,度过
ハイキング (名) 郊游,徒步旅行
さくら
がじょう
せわ
うえの
さいたまけん
すごす
ねがう
巩固练习：
埼玉県
樱花
上野
贺年
关照
希望
度过
任务二：关联词语
具体教学内容：
1.首先播放录音，请同学们跟读录音学习就一下单词的发音。
2.老师进行领读，每个单词读三遍。
3.让同学们同桌之间互相练习发音，请同学读一下单词，并为其进行语音语调的纠正。
4.给同学们三分钟时间进行快速记忆，等同学们记住后进行巩固练习加强记忆。
（二）教学思路：
新年(しんねん)：新年，正月
お正月(おしょうがっ) ：新年
大晦日(おおみそか) ：除夕
元旦(がんたん) ：元旦
年賀状(ねんがじょう) ：贺年卡
謹賀新年(きんがしんねん) ：谨贺新年
お年玉(おとしだま) ：压岁钱
初詣で(はつもうで) ：新年参拜，拜年
お節料理(おせちりょうり)：年夜饭
巩固练习
新年(しんねん)
お正月(おしょうがっ)
大晦日(おおみそか)
年賀状(ねんがじょう)
任务三：贺年交际与表达
具体教学内容：
给同学们讲解贺年交际表达的流程以及对应场景需要说的寒暄语。
情景练习，通过分组练习让同学们对新年寒暄语有更深刻的印象，通过反复练习，达到掌握的目的。
教学思路：
1.贺年常用语
元旦当天以及过后初次上班、上学见到熟人时，一般用“明けましておめでとう(ございます)”打招呼，意思是“新年好”。上对下以及关系比较密切的朋友之间可以省略“ございます”。
·(元旦后的一天，美月在街上遇到健太的妈妈)
美 月:明けましておめでとうございます。今年もよろしくお願いします。健太母:明けましておめでとう。今年もよろしく。
另外，新年向亲人、朋友寄送贺卡或发送电子邮件、短信表示祝福是中日两国共同的习俗。内容一般包括对过去一年的感谢以及新年的愿望和祝福。比较常用的句子有:
去年はいろいろお世話になりました。今年もよるしくお願いいたします。
今年もいいことがたくさんありますように。
2.感谢
得到对方的关照或收到对方的礼品、贺卡等，需要表示感谢。如本课会话文中，健太收到了金英珠的贺卡，新年后开学第一天，一见到金英珠就马上寒暄并向她表示感谢:“きれいな年賀状，どうもありがとう”。 意思是“(收到了你寄来的)漂亮的贺卡，非常感谢”。
・お手紙ありがとうございました。
・かわいいお土産，ありがとう。
3.请教
在学习中遇到不懂的地方需要向他人请教。如:请教某个词、句用日语如何表达，可以用“これは日本語で何と言いますか”;请教某个词语的读法，可以用“この言葉はどう読みますか”。这个“言葉”如果是汉语，询问的就是汉语(拼音)的读法，如果是日语，则是日语“汉字词”的可能性比较大;请教某个词语的意思，可以用“(この言葉は)どんな意味ですか”。
-王文: すみません。これは日本語で何と言いますか。
-美月:それは,「カメラ」です。
-王文: ああ，カメラ。1年生の時，勉強しました。
4. 拜访与告辞
我们曾经学习过拜访他人家庭进门时，用“おじやまします”对前来打扰表示歉意(七年级第5课)。本课会话文出现的“失礼します”也是拜访用语，但更侧重用于在学校、公司等拜访他人的场合。如本课会话文健太和金英珠进教师办公室时就用了“失礼します”。
另外，拜访他人后告别时也可以用“失礼します”及“失礼しました”。同样的这两句话也多用于学校、公司等场合。
·(金英珠到教师办公室交作业，进门前)
金英珠:先生，失礼します。
周 敏:はい，どうぞ。
·(李佳去美月家拜访，离开时，在门口)
金英珠:では，これで失礼します。
美月母: また来てくださいね。
·(美月想找老师问问题，推开教师办公室门看见老师在开会)
美月: あっ，失礼しました。
还有三分钟就要上课了，请同学们马上回到自己的位置，准备好课本导学案，复习上节课的单词语法。上课后我们互进行小测试。
请同学们拿出自己的导学案做一下知识回顾部分的题给大家两分钟的时间。
接下来我们对一下答案，
课堂检测
さくら
がじょう
せわ
うえの
さいたまけん
すごす
ねがう
1.连线：
埼玉県
樱花
上野
贺年
关照
希望
度过
2.(1)元旦当天以及过后初次上班、上学见到熟人时，一般用“明けましておめでとう”打招呼。
(2)在学习中遇到不懂的地方需要向他人请教。如:请教某个词、句用日语如何表达，可以用“これは日本語で何と言いますか”
(3)小李到教师办公室问问题，进门前)：
小李:先生，失礼します。
课堂小结
1.课文的生词的发音及意思；
2.有关新年的关联词语
3.贺年常用语等一系列交际与表达。
板书设计
交际与表达
生词
布置作业
本课学习的生词一个写五遍，明天上午大课间交上。
课下多练习交际用语，下节课检查。
预习会话内容。
教学反思