译林版高考英语一轮复习课时分层作业34含答案

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1．D [细节理解题。根据第一段中的“I have t the wrld．”可知，作者不得不承认，当第一次听说Paul Salpek要用自己的双脚环游世界时，他被震撼了。他无法想象世界上会有这样一个不寻常的人。据此可知，作者最初对Paul的旅行计划感到吃惊。故选D。]
2．B [推理判断题。根据第二段Paul Salpek的说话内容可知，Paul Salpek是第一次来中国。跟作者讲起作者所在的地区的历史、迁移和发现时，Paul很激动。他谈到了南方丝绸之路，17世纪中国探险家徐霞客的旅行、茶马古道，以及20世纪初的美国植物学家Jseph Rck。他还谈到了玄奘。据此可推知，Paul Salpek对中国有一定的了解。故选B。]
3．D [推理判断题。根据第四段的内容可知，作者和Paul Salpek在路上遇到了许多人。有些人很好奇，围绕着他们，看着他们；有些人给他们指明方向；有些人邀请他们去家里休息；有些人谈到了他们家乡的魅力。他们遇见了许多美好的人，朴素的人和温暖的人。据此可推知，作者和Paul与人们建立了联系。故选D。]
4．A [写作意图题。通读全文内容可知，作者住在历史悠久的茶马古道上，他遇到了要用双脚环游世界的Paul Salpek，于是决定陪Paul游云南。文章描述了他们路上的见闻和作者的感悟。由此推知，作者写作的目的是分享和回顾一段旅程。故选A。]
Ⅱ．【语篇解读】 本文是一篇说明文。文章主要讲述了很多人都会在新年制定计划，但很难坚持到底，这是因为不够自律，文章介绍了让自己变得更加自律的几种方法。
1．B [上文说到1月第一天的闹钟响起，你强迫自己起床，稳步走向浴室，在镜中看到一个脸色苍白、睡眼惺忪的“怪物”，空处应该顺承上文介绍此时“你”的反应。B项“你几乎立刻惊恐地后退了一步”符合语境。]
2．G [上文提到，大约80%的新年计划在2月之前就被放弃了。G项“关于为什么会发生这种情况，答案可能与自律有关”承接上文，点明了出现这一现象的原因，G项中的“self­discipline”与下文中的“mre disciplined”呼应。]
3．C [结合上文和下文提到的方法可知，本段讲述的是怎样做到自律，C项“那么，怎样才能让你自己更自律呢？”点明了段落主旨。]
4．E [根据下文中的例子“在健身房锻炼两个小时可以看30分钟电视，在激励某人每天锻炼方面是有益的”可知，这里介绍的是让自己更自律的另一种方法——设置个人奖励体系。E项中的“design a persnal reward system”照应下文。本题可以利用固定结构“”解题。“Anther helpful strategy...”与前文“One idea...”呼应。]
5．D [空前的“set cncrete gals”是段落主旨句，空后通过举例的方式进行了具体解释。D项“不要制定模糊的计划，要制定具体的计划”是对前一句的进一步解释说明，D项中的“specific ne”与上文中的“cncrete gals”照应。]
Ⅲ．【语篇解读】 本文是一篇说明文。本文主要介绍了中国北宋著名的科学家沈括及其创作的《梦溪笔谈》的故事。
1．an [考查冠词。schlar是可数名词单数，且在语境中第一次出现，表示泛指，故应用不定冠词修饰，又因all的发音以元音音素开头，所以空处填an。]
2．Hwever [考查副词。分析句子结构可知，空处应为副词，作状语，且空处前后为逻辑上的转折关系，所以空处填Hwever。]
3．t build [考查非谓语动词。分析句子结构可知，本句的谓语动词是was，所以空处应用非谓语动词形式。序数词后往往跟不定式作后置定语，所以空处填t build。]
4．t [考查介词。thanks t sb．为固定搭配，意为“幸亏，由于”，所以空处填t。]
5．thirties [考查名词单复数。in ne's thirties，意为“在某人三十多岁时”，所以空处填thirties。]
6．which [考查定语从句。分析句子结构可知，空处引导非限制性定语从句，在从句中作主语，修饰先行词a hill，所以空处填which。]
7．flwed [考查动词时态。分析句子结构可知，空处在本句中作谓语，与上句中的谓语climbed的时态应保持一致，故用一般过去时，所以空处填flwed。]
8．travel(l)ing [考查省略结构。本句是一个省略句，即当从句的主语和系动词与主句的主语和系动词一致时，从句主语和系动词一般可以省略，本句可还原为：when he was travel(l)ing，所以空处填travel(l)ing。]
9．exactly [考查副词。分析句子结构可知，空处应为副词，作状语，修饰动词was，所以空处填exactly。]
10．has been put [考查动词的时态、语态和主谓一致。分析句子结构可知，空处在本句中作谓语，由句中时间状语S far可知，应用现在完成时；put和句子主语this amazing scientific wrk之间为被动关系；且主语为第三人称单数。所以空处填has been put。]
Ⅳ．【写作思路】
文章大意：上周“我”因时间规划不当导致原本擅长的美术作业得了“F”，“我”对此作出反思。
谋篇布局：续写第一段：结合对上文的分析以及续写第二段所给提示可知，这段应描述“我”尽兴而归，晚饭过后却不得不先洗完碗后才能完成作业。由此可知，“我”的心情必然与参加棒球训练和包装曲奇时的心情有强烈反差。夜深了“我”可能疲惫交加，还可能会被催促上床睡觉。总之，应该是在慌乱中草草了事，着急、无奈、愧疚的情绪交织在一起。
续写第二段：根据上文内容以及续写第二段提示句可知，这段应围绕“我”反思的具体内容展开。重要情节可包括：“我”反思了什么？“我”感悟到了什么道理？“我”采取了什么方法改变自己？点题：凡事要做好规划并落实，重要的事情先做等等。
注意事项：原文采用第一人称和一般过去时，续写时应保持一致。根据故事情节发展，续写第一段可采用丰富多样的细节描写生动地再现“我”的表现，包括：时间的飞逝、行为上的慌乱以及情绪上的焦急、不安与懊悔等。续写第二段则可以适当使用虚拟语气体现反思过程中的深刻悔悟，续写时还可以充分利用前文中的关键线索来组织语言，这样能使文章内容更加意味深长。例如，可以根据第一段妈妈说的“I'd give anything t have a few mre hurs in the day”来表达对时间的理解，巧妙运用弟弟曲解妈妈话语时所说的“a bigger clck”来营造隐喻(make better use f time)。
[参考范文]
Just_as_I_was_abut_t_start，Dad_said，“Janna，it's_yur_turn_t_d_the_dishes．” It was then that I remembered my duty．There was n excuse．I culdn't shirk(逃避) my duty，s I rushed t the kitchen with the piles f dirty plates and washed them as quickly as I culd．When I was finally able t sit dwn at the kitchen table，it was already 8：30! At that mment，I wished，fr a thusand times，that I had used an extra­big clck fr extra time! Hwever，the truth was that n matter hw hard I tried，I culd nt finish my whle prject in such a shrt time．As a result，my art teacher failed me the next day．
Lking_at_the_big_“F”_n_my_paper，I_started_t_reflect_n_what_I_had_dne_these_days．If I had dne my art prject n Mnday night，I culd still enjy the baseball practice and the ckie decratin．Unpredictable things happen all the time，s the best slutin is t plan ahead and take actin as planned．We can't actually buy a bigger clck and have mre time，but we can surely make better use f it．I failed the prject，but I was lucky t have learned the lessn f “a bigger clck”．