译林版高考英语一轮复习课时分层作业8含答案

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1．C [段落大意题。通读第二段可知，该段主要介绍了Khan学习打羽毛球的经历：在打工的间歇，通过观看其他运动员在羽毛球场上比赛学会了各种技术，在家人的支持下，艰苦训练。]
2．D [细节理解题。根据第三段中的“In rder t sustain his family．”可知，为了给父亲提供经济上的帮助，并承担起照顾兄弟姐妹的责任，他不得不将重心转移到其他领域以养家糊口。]
3．B [写作意图题。通读第四段内容可知，该段主要介绍了Khan实现目标的历程充满挑战。他在难民营中成长，为省钱买羽毛球，他步行回家而不是乘坐公交车。据此可知，该段旨在添加Khan成才的背景信息。]
4．A [推理判断题。通读第二段内容可知，Khan为了养家糊口，不得不在工厂打工，据此可知，他是一个有责任心的人；他通过观看羽毛球运动员的比赛学习各种技巧，并坚持每天早上在河边进行短跑锻炼。据此可知，他是一个有决心的人。]
Ⅱ．【语篇解读】 本文是一篇应用文。文章主要讲了一些建立长期锻炼习惯的妙招。
1．C [结合空后一句“Wrking ut with bst inspiratin．”可知，空处应该会就如何激励自己积极锻炼提出疑问，故C项符合语境。空后的问号也是提示。]
2．F [根据本空的特点可知，空处需要选择一个小写字母开头的选项，符合要求的有D项、E项和F项，结合空前的从句“While yu can bth stick t the activities yu lve”可知，F项(腾出时间一起开始做一些新的事情，或者朝着一个共同的目标努力)符合语境。]
3．A [根据空处所在位置可知，本空为小标题，结合文中小标题的特点可知，空处应为祈使句，符合要求的选项有A项和B项。根据下面两段中的“Invest in active wear in wrkut gear”和“ffering UVA and UVB cverage”可知，这两段主要讲到了在锻炼时需要做好各种准备，故A项符合语境。]
4．G [根据空后的“It's sweat­resistant cverage．”可知，此处讲到的应该是防晒的物品，故G项符合语境。]
5．E [空前讲到尝试一条新的户外健身路线，或者沿着沙滩在陌生人面前跑步，即使和一个你爱的人一起，你也会感到有一点气馁，又结合标题可知，E项(所以提醒你的搭档你们是一起运动的，要给予支持)符合语境。]
Ⅲ．【语篇解读】 本文是一篇说明文。文章主要通过一幅中国清朝的冰嬉图说明了中国人对冰上运动的喜爱由来已久。
1．a [考查冠词。根据语境可知，此处泛指一种表演形式，且frm是读音以辅音音素开头的单词，应用不定冠词a修饰。故填a。]
2．similarities [考查名词的单复数。根据空前的“many”可知，此处表示“许多相似点”，且similarity为可数名词，应用其复数形式。故填similarities。]
3．cmpetitive [考查词性转换。分析句子结构可知，空格处应用形容词作定语，修饰空后的名词“events”。故填cmpetitive。]
4．seated [考查形容词。分析句子结构可知，句中已有谓语动词，此处应用非谓语动词；空格处作状语，表示主语的状态，且seated意为“就座的，坐下来的”，符合语境。故填seated。]
5．fiercely [考查词性转换。分析句子结构可知，空格处应用副词作状语修饰动词cmpete。故填fiercely。]
6．which [考查定语从句。分析句子结构可知，空格处引导定语从句，先行词为“Three types f ice skating”，指“物”，在从句中作介词f的宾语，应用which引导该从句。故填which。]
7．Whever [考查主语从句。分析句子结构可知，空格处引导主语从句，引导词在从句中作主语，且此处指第一个追赶上皇帝的任何人都能获得头等奖，应用whever引导该从句。故填Whever。注意首字母大写。]
8．is changed [考查动词的时态、语态和主谓一致。根据空格后的“is”可知，此处时态应用一般现在时；再分析句子结构可知，动词change与主语the “tl” fr scring gals之间构成动宾关系，应用被动语态；且主语为第三人称单数，谓语动词也应用第三人称单数形式。故填is changed。]
9．in [考查介词。分析句子结构并结合语境可知，空格处应用介词in，构成“the interest in...”结构，意为“中国人对于冬季运动项目的兴趣”。故填in。]
10．their [考查代词。分析句子结构可知，空格处应用形容词性物主代词形式作定语，修饰空后的名词frms。故填their。]
Ⅳ．【写作思路】
文章大意：早晨“我”心情很差，还不慎打碎了一瓶橙汁。但是“我”不打算将糟糕的心情带给他人，当一辆车在我面前转向时“我”会控制自己不生气；在银行排队时“我”想到那些遭受恐怖袭击、战争、飓风、地震及其他自然灾害的人，觉得自己的遭遇是微不足道的。办完银行事务准备离开时，银行出纳员叫住了“我”。
谋篇布局：根据续写第一段的开头语可确定第一段的写作思路——看到“我”的状态，这位银行出纳员对“我”说了什么？她是怎样安慰“我”的？她做出了什么样的举动？“我”的感觉发生了什么变化？
根据续写第二段的开头语可确定第二段的写作思路——“我”的自我怀疑为何消失？“我”感觉到他人的关心和爱护了吗？“我”对这位善良的出纳员有何反应？“我”是否改变了对这一天的看法？
[参考范文]
I_lked_up_and_int_the_eyes_f_the_bank_teller，a_silver­haired_grandmther_with_gentle_beauty．Her keen eyes reflected cncern as she leaned frward and sftly said，“I dn't knw what is happening inside f yu，but please，believe me when I tell yu that—everything will be kay．”And then she did smething quite marvelus．My hands were resting n the cunter．She tk her hands and placed them gently n tp f mine．The tuch was quick but electric．And at that mment my wrld shifted．
In_the_mment_f_her_tuching_my_hands，my_self­dubt_disappeared．I fund understanding and acceptance．I knew that lve was being channeled thrugh the heart f this beautiful wman directly int my heart．I was filled with a deep awareness inside me—that I am lved．I was speechless．I smiled and gave her a little nd．It was my first smile f the day．But it wuld nt be my last，as frm that mment n my entire day was transfrmed．