高中化学人教版 (2019)必修 第一册第三节 物质的量精品导学案

这是一份高中化学人教版 (2019)必修 第一册第三节 物质的量精品导学案，共2页。学案主要包含了实验探究，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
第2课时 气体摩尔体积
学习目标：
教学重点：1、决定物质体积大小的因素 2、气体摩尔体积
教学难点：气体摩尔体积的推导定义
复习回顾：上一节内容我们学习了“物质的量”
思考：那物质的量与气体体积之间有什么关系？
问题1：在0 ℃，101 kPa(标况)1 ml氢气和1 ml氧气的体积是否相等？
问题2： 在相同的条件下1 ml 固体、1 ml液体的体积是否也相等？
分析这些数据，你能得到什么结论？
结论：
思考：在同温同压下，为什么等物质的量的固体、液体物质的体积不相等，而等物质的量的气体体积却相等呢？影响物质体积大小因素有哪些呢？
影响物质体积的因素
【实验探究】
活动目的：探究影响物质体积的因素
器材：体积不一的小球
方法：用小球模拟微观粒子（分子或者原子）并完成下列表格：
（1）第一组：分小组进行探究，每个小组各拿5个黑色小球和5个白色小球，分别把黑球、白球紧密堆积在一起，比较黑白两组物质体积的大小。
（2）第二组：每个小组各拿五个大小相同的小球（黑球或白球），把五个小球分为4个一组、1个一组，共2组，其中四个紧密堆积在一起，比较4个和1个小球体积的大小，完成下列表格：
（3）每个小组各拿3个大小相同的黑球，先紧凑在一起摆成一个三角形，然后把三个小球分开一定距离摆成一个三角形，观察面积大小，完成下列表格：
归纳总结：影响物质体积的因素主要有 、 和 。
思考：那影响气体物质粒子之间距离因素有哪些？请同学们先观看视频再活动探究进行归纳总结。
现象：
结论：
活动探究二：探究影响气体物质粒子之间距离的因素
器材：注射器
方法：（1）用注射器分小组进行探究，吸入相同体积的空气，用手堵住注射器口。
（2）分别往里推、往外拉注射器，观察注射器内空气体积的变化。
（3）分析现象完成学案上的表格得出结论。
结论：粒子数目相同时分子间的平均距离受 和 影响
思考：影响1ml固体和液体物质体积的决定因素是什么？
提示：固体、液体物质粒子间间隔很小，在微粒数目相同的情况下，固体、液体的体积主要由粒子本身大小决定；
气态结构微粒间距离很大,粒子大小相对于粒子间距来说很小，所以研究其体积时，其粒子大小往往忽略不计
结论：相同粒子数目的气体主要决定于气体分子间的 ，与气体种类无关。
归纳总结：
【笔记】：
一、影响物质体积的因素
【过渡】在相同的温度和压强下，任何气体粒子之间的距离可以看做是相等的，因此，同温同压条件下粒子数相同的任何气体都具有相同的体积，这一规律在19世纪初就已经被发现了。这就是鼎鼎大名的阿伏伽德罗定律，由阿伏伽德罗定律可得到理想气体状态方程
通过公式变换可得到气体体积与物质的量的关系：
我们用一个新的物理量，气体摩尔体积来定义它，符号用Vm表示
【笔记】：
二、气体摩尔体积
1、定义： 2、符号:
3、公式： 4、单位：
5、影响因素：
【课堂练习】
解答题1.假设在标准状况下，《飞屋环游记》中所有的气球用了2240 L的 H2 ,其物质的量是多少？
判断题：（对的打钩错的打叉）
1.只有在标准状况下，气体的摩尔体积才可能约为22.4L/ml。（ ）
2.在标准状况下1 ml任何物质所占的体积都为22.4 L
3.固体液体体积主要受粒子大小和粒子数决定
选择题1.下列关于决定物质体积的因素的说法不正确的是（ ）
A．物质的体积取决于粒子数目、粒子大小和粒子间距
B．气态粒子间距主要受温度和压强影响
C．同温同压下，1ml任何物质所占有的体积均相同
D．等物质的量的H2，压强越大、温度越低，气体所占体积越小
解答题2、假设在标准状况下，《飞屋环游记》中所有的气球用了2240 L的 H2 ,有多少个H2分子？
解答题3、标准状况下，5.6升O2中有多少个O2分子？
解答题4.由于环境污染雾霾横行，网上出现出售的新鲜空气的现象，请看图完成下列问题：

如果按20元一瓶计算，常温常压下,一瓶呼伦贝尔新鲜空气的物质的量是多少？