高中语文人教统编版必修 上册9.3* 声声慢（寻寻觅觅）课时训练

 第三单元 第9课 念奴娇赤壁怀古 永遇乐 京口北固亭怀古 声声慢（寻寻觅觅）

 (一)语言文字运用

阅读下面的文字,完成1~2题。

　　深渊(水深超过6 000米)是地球最后的秘境,是尚未被充分认识的战略空间,它孕育着最神秘的生态系统,包括微生物、宏生物种群和特殊的生态环境以及其专属的物理海洋、地球化学现象。因此,深渊①　　　　　　　　　　　　　,对人类揭示生命的起源、进化以及研究生物对特殊环境的适应能力有着极为重要的科学意义。 

长期以来,②　　　　　　　　　　　　　　,人类对深渊生命、环境和地质形成过程的了解极其匮乏。载人潜水器具备准确到达、精确观测、精细作业、可让科学家身临其境地进行科学研究等诸多优点,成为了人类认知、探索、开发海洋的有效工具。近一个世纪以来,作为深海技术的综合载体,载人潜水器的研发和应用取得了长足的进步,推动了海洋高技术的整体发展。 

2020年10月27日,我国自主研发的“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟挑战者深渊首次突破万米深度,11月10日成功坐底10 909米,③创造了　　　　　　　　　　　　　,让中国成为继美国之后世界上第二个实现万米深潜的国家。在海试中,“奋斗者”号共8次抵达万米深的海底,在多种类科考样品的采集及多次目标搜寻、布放回收作业中展现的作业能力,(　　),标志着我国已成为载人深潜装备领域的领军国家。 

1.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(　　)

A.充分表明了在万米级深度“奋斗者”号所拥有的综合技术实力

B.充分表明了“奋斗者”号在万米级深度所拥有的综合技术实力

C.“奋斗者”号在万米级深度充分表明了所拥有的综合技术实力

D.“奋斗者”号充分表明了在万米级深度所拥有的综合技术实力

解析:分析文段可知,括号前的“在多种类科考样品的采集及多次目标搜寻、布放回收作业中展现的作业能力”可提炼出的中心词是“能力”,因此可判断括号内句子的主语应是“能力”,而C、D两项的主语是“‘奋斗者’号”,故排除这两项。分析A、B两项可知,“综合技术实力”是“奋斗者”号在万米级深度所拥有的,“在万米级深度”应放在“奋斗者”号的后面,故排除A项。

答案:B

2.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15字。

答案:①具有极高的科学研究价值　②由于深渊探测技术条件的限制　③中国载人深潜新的深度纪录

(二)阅读理解

(一)阅读下面这首宋词,完成3~4题。

一剪梅·中秋无月

辛弃疾

忆对中秋丹桂丛。花在杯中,月在杯中。今宵楼上一尊同。云湿纱窗,雨湿纱窗。　浑欲乘风问化工。路也难通,信也难通。满堂唯有烛花红。杯且从容,歌且从容。

3.下列对这首词的赏析,不恰当的一项是(　　)

A.“忆对”三句是回忆以前那个花好月圆的中秋节情景:天晴风静,皓月当空,桂花飘香,饮酒乐甚,心情非常舒畅。

B.“今宵”三句,写今夜无月的情景,但作者并未直接写出,而是说今晚饮酒还是和以前一样,但云雨却打湿了纱窗。

C.“花在杯中”“月在杯中”“云湿纱窗”“雨湿纱窗”等句,浓墨重彩地勾画出花月掩映酒杯和云雨沾湿纱窗的景象。

D.“浑欲”三句说作者因不见明月而忧愁,真想乘风上天去问个究竟,为什么中秋之夜没有月亮呢?但“路也难通,信也难通”,想问也问不成。

解析:C项,“浓墨重彩”理解有误。

答案:C

4.这首词表达了词人什么样的情感?请简要分析。

答案:①无月可赏的落寞。往昔花好月圆,今宵赏月不得,丹桂不见,唯有“烛花红”。②欲诉无门的郁愤。欲问“化工”,但“路也难通,信也难通”,明咏中秋无月,实叹世路艰难、壮志难酬。③自我宽慰的洒脱。现实无奈,只能暂凭杯酒、歌舞排遣落寞和郁愤。

(二)阅读下面这首宋词,完成5~6题。

浣溪沙①

李清照

小院闲窗春色深,重帘未卷影沉沉。倚楼无语理瑶琴。　　远岫出云催薄暮,细风吹雨弄轻阴②。梨花欲谢恐难禁。

　　【注】①本词为李清照早期作品。②轻阴:略微有些阴天。

5.下列对这首词的赏析,不恰当的一项是(　　)

A.“小院”一句写小院荫蔽在深春的绿树繁花之中,作者却感到落寞的情景。

B.“重帘”一句写任凭帘幕低垂、室内光线暗淡,表现出词人对春天的热爱。

C.“弄”字赋予“细风”以人格,形象生动地描写了傍晚时分天色变黑的景象。

D.最后一句“梨花欲谢”一语双关,将景物描写与内心伤感的抒写巧妙地结合起来。

解析:应是“表现出词人的伤春之情”。

答案:B

6.“倚楼无语理瑶琴”一句蕴含着女主人公复杂的感情,请结合整首词简要分析。

答案:“倚楼无语理瑶琴”一句蕴含着女主人公由愁苦满怀到情思缭乱的复杂感情。为排遣愁绪,女主人公凭楼远眺,希望从中寻求慰藉,但室外的景象反而增添了苦恼。“理瑶琴”是她借以破除孤寂、诉说愁怀的下意识动作,反映了她心有所感、情思缭乱的心绪。