英语三年级上册Unit 3 Let’s do math!教学设计

UNIT 3 LET'S DO MATH!

LESSON 19

【教学目标】

1．知识目标。

（1）能听、说、认读单词及短语：hamburger, glass, a glass of, chicken, milk, ice cream.

（2）能听懂、会说句型：What would you like to have? / I'd like to have …/ How much is it? / Here you are.

2．能力目标。

学生能够运用英文表述清楚数学问题并且解答，将英语应用在日常生活场景中。

3．情感态度、文化意识、学习策略。

学习饮食知识，培养学生健康饮食习惯。

【教学重点】

认读单词并学会hamburger, glass, a glass of, chicken, milk, ice cream.

句型What would you like to have? / I'd like to have …/ How much is it? / Here you are.

【教学难点】

能够运用英文表述清楚数学问题并且解答，将英语应用在日常生活场景中。

【教学准备】

1．教师准备：多媒体课件、配套音响、自制转盘、单词卡、一份菜单、一百数字卡。

2．学生准备：课本及其他学习用品。

【教学过程】

1．  热身活动。

（1）教师使用一百数字卡，请学生快速答出教师指的任意数字。

（2）教师要求学生按2跳数，按5跳数，按10跳数。

2．新知呈现与操练。

（1）教师通过ppt呈现图片。

Teacher: What is it?

Students: It's …

（2）教师播放录音，学生模仿跟读。然后学生分小组朗读，小组展示朗读。

3．巩固拓展。

（1）丢手帕。

让学生坐一圈，老师围着学生转并一起说单词、句子，老师把准备好的手帕轻轻放在学生后面，该学生站起，去追老师。若未追到，请学生自选单词与句子，边走，边说，直到将手帕放到另一学生身后。

（2）传球。

学生围坐一圈，边传球，边说出老师手中拿着的卡片单词，当老师说stop时，球在谁的手上，谁就快速站起说三次老师手中的单词卡片。

（3）教师摆出菜单，请学生根据菜单上的食物与标价进行角色扮演，练习对话。

4．总结。

教师引导学生梳理本节课的重点词汇和点餐英文表达，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。

【作业布置】

1．听录音，跟读录音若干遍。

2．完成课本练习。