小学语文语文园地三教学设计

这是一份小学语文语文园地三教学设计，共5页。教案主要包含了创设情境，谈话导入，初学适异，研学导异，拓学展异，评一评，课堂总结和课外作业等内容，欢迎下载使用。
课题写话—《我最喜爱的玩具》第1 课时月  日  教学目标 基础性 目标1、知识和能力目标①能写三句左右的话，写话时要求格式正确，知道“段前空两格”“标点符号占一格”。②能够正确使用“逗号”、“句号”等标点符号 ，没有错别字。2、过程和方法目标:学会用简单的句式介绍玩具的样子，表达清楚自己喜爱这件玩具的原因。3、情感态度价值观目标:通过本节课的学习 让学生对写话产生兴趣。挑战性目标完整表达自己最喜欢的玩具，与同学之间交流。教学重点能按照一定顺序介绍自己喜欢玩具的外形、特点。 教学难点引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。教学过程差异教学策略运用预学查异      通过动态测查的形式，让学生谈一谈手工制作的特点，以及自己喜爱的手工制作。谈话导入，激发学生的学习兴趣。                    通过大面积反馈的形式，了解学生是否能清楚地表达手工制作的方法，是否对做手工产生了兴趣。锻炼口语表达能力，激发动手制作的兴趣。      读读一读自己喜欢的玩具是什么写用语言把它记录下来查在班级考察有没有和你喜欢相同玩具的小朋友问其他小朋友的玩具是什么样子？一、创设情境，谈话导入。师:青青草原最近几天特别的热闹，它们正在举行一个玩具大比拼的活动:介绍自己最喜欢的玩具，森林里的小动物都带着自己最喜欢的玩具去参加了。（叮咚）师:有邮件，我们一起来看看。（亲爱的同学们，我是青青草玩具大比拼的组织者喜羊羊，在这里真诚的邀请你参加青青草原的玩具大比拼活动）师:同学们，你们想去吗？生:想。师:既然大家都想，那我们就出发吧。（板书课题《我最喜爱的玩具》）二、初学适异说一说。师:你最喜欢的玩具是什么呀？（指定几个学生回答）师:我们每个人都有自己喜欢的玩具，玩具陪伴我们成长，是我们最好的伙伴，最好的朋友，你最喜欢的玩具是什么呢？请同学们把自己最喜欢的玩具的名字写在纸上。师:同学们看，比拼已经开始了，现在是谁在介绍自己最喜欢的玩具吖？（出示美羊羊图片）原来是美羊羊，它最喜欢的玩具是什么呀？生:玩具小熊。师:你们喜欢玩具小熊吗？生:喜欢。师:为什么喜欢它呢？它是一个什么样子的玩具？（指定学生回答）生:它很可爱 很漂亮……师:你觉得它的样子很可爱（漂亮……） 我也觉得它的样子非常可爱（漂亮……）。（板书样子）师:你看这个小熊全身？生:（黄色的，毛看起来软软的，穿着条纹的衣服和小裙子）师:你们观察的真仔细，不仅观察到它穿着条纹的衣服和小裙子，还观察到它毛的颜色了，小熊的毛看起来软软的，摸起来一定很舒服，它的头上还挂着一个？生:（蝴蝶结）师:瞧！它的眼睛，鼻子？生:眼睛大大的圆圆的，鼻子小小的，。师:嗯，你们真棒！说出了它眼睛和鼻子的形状。师:我们看看，美羊羊是怎么介绍她最喜欢的玩具的呢？我最喜欢的玩具——玩具小熊（举例）   大家好，我最喜欢的玩具是玩具小熊 它是妈妈送给我的生日礼物。   它的样子很可爱，它穿着条纹的衣服和蓝色的小裙子，身上的毛是黄色的，头顶有一个蝴蝶结，它有一双大大的圆圆的眼睛，一只小小的鼻子。我无论去哪里都会带着它，它就像我的家人一样，它陪我睡觉，陪我吃饭，听我说心事，也从来不觉得我烦。     我很喜欢这个小熊，它已经陪了我五年了。师:你们知道该怎么介绍自己最喜欢的玩具了吗？我们一起来试试吧。三、研学导异（芭比娃娃、挖土机、毽子图片）师:请同学们先在小组内相互说说，之后我再请同学来和大家说说。（指定三个学生回答）师:你玩过这个玩具吗？（毽子、芭比娃娃、挖土机）生:玩过。师:那请你来向大家介绍一下这个玩具吧这是一只（毽子），它有一个（圆形的）底座，底座上有（一根短短的管子），管子里插着几根（鸡毛），鸡毛有（红色的，绿色的，蓝色的）……各种颜色都有，非常好看。我很喜欢它。这是一辆（挖土机），他的四个轮子是（黑色的），挖土机的中间的底座是（金色的），车上面的车斗是（蓝色的），他的整个车斗像（大象的鼻子一样），可以甩来甩去，可以（一会挖土，一会搬运，一会举高，一会倒土），可厉害了！我很喜欢它。这是一只（芭比娃娃），它有一个（漂亮的）脸蛋、一双（大大圆圆的）眼睛、它的鼻子（小小的的），嘴巴也是（小小的），它长的很（苗条），穿着一条（红色的）裙子，长着一双（小小的）手和一双（长长的腿），穿着一双（红色的）高跟鞋，它可真是个（大美人），我很喜欢它。教师引导学生口头表达，完成填空。师:这些玩具中，有你最喜欢的玩具吗？如果没有，你最喜欢的玩具是什么呀？快拿出你们带的玩具，去和你的小组成员说一说，向他们介绍一下你最喜欢的玩具，一个一个来，不要争吵。四、拓学展异写一写师:同学们表现都很棒，现在，你的小伙伴都知道了你最喜欢的玩具。但是青青草原的小伙伴们还不知道呢，怎么办呢？喜洋洋想到了一个好办法。喜羊羊:你们可以把它写下来，这样青青草原的所有小伙伴都知道了。喜洋洋还提了几点小要求:①先确定下自己最喜欢的玩具是什么？说出玩具的名字，把玩具的样子介绍一下。再说说你的玩具怎么来玩？有哪些玩法？②注意把话说完整，不会写的字找拼音朋友帮忙。③注意握笔姿势、写字姿势要正确，写完后别忘了读。④注意书写格式:段前空两格，标点符号占一格。（展示真确的书写格式）⑤注意标点符号的使用。（学生写，老师巡视。）五、评一评师:我们轻轻地把笔放下来。(奖励一个坐端正的学生)。师:我请几个小朋友上来把自己写的读给大家听。生:我最喜爱的玩具是毛绒小狗。它的毛软软的，摸起来真舒服!……师评价:“软软的”这个词用得很好! 格式也正确，给你颁发小小解说员奖章。生:我最喜爱的玩具是遥控汽车，这玩具是爸爸送给我的。……师:你写了这玩具的来历。标点也用得很正确。给你颁发小小解说员奖章。师:现在可以把你写的内容给同桌，互相来读一读。可以像老师这样把你觉得好的词语用圆圈一圈，看看她的格式对不对，标点符号有没有用错，有错的地方帮她改正过来。(学生改，师指导)六、课堂总结和课外作业。课堂总结:今天，我们学习了写话，介绍自己最喜欢的玩具，小朋友们课堂上的表现都很出色!其实写话并不难，小朋友么不要担心 只要多多练习，大家都能写好。课后作业:把自己的这篇小文章读给你的爸爸妈妈听一听。 板书设计：                    我喜爱的玩具  教学反思：