人教部编版二年级上册语文园地三教学设计

《语文园地三》教学设计

                    ——我最喜欢的玩具

教学目标

1、知识和能力目标

①能写三句左右的话，写话时要求格式正确，知道“段前空两格”“标点符号占一格”。

②能够正确使用“逗号”、“句号”等标点符号 ，没有错别字。

2、过程和方法目标:学会用简单的句式介绍玩具的样子，表达清楚自己喜爱这件玩具的原因。

3、情感态度价值观目标:通过本节课的学习 让学生对写话产生兴趣。

教学重难点

教学重点:学会从颜色，形状等方面介绍自己的玩具。

教学难点:能把自己喜欢这件玩具的原因表达清楚并写下来。

课前准备

1、教师准备:多媒体课件。

2、学生准备:带一件自己最喜欢的玩具。

教学过程

一、创设情境，谈话导入。

师:青青草原最近几天特别的热闹，它们正在举行一个玩具大比拼的活动:介绍自己最喜欢的玩具，森林里的小动物都带着自己最喜欢的玩具去参加了。

（叮咚）

师:有邮件，我们一起来看看。

（亲爱的同学们，我是青青草玩具大比拼的组织者喜羊羊，在这里真诚的邀请你参加青青草原的玩具大比拼活动）

师:同学们，你们想去吗？

生:想。

师:既然大家都想，那我们就出发吧。（板书课题，《我最喜欢的玩具》）

二、讲授新课

说一说。

师:你最喜欢的玩具是什么呀？（指定几个学生回答）

师:我们每个人都有自己喜欢的玩具，玩具陪伴我们成长，是我们最好的伙伴，最好的朋友，你最喜欢的玩具是什么呢？请同学们把自己最喜欢的玩具的名字写在纸上。

师:同学们看，比拼已经开始了，现在是谁在介绍自己最喜欢的玩具吖？（出示美羊羊图片）原来是美羊羊，它最喜欢的玩具是什么呀？

生:玩具小熊。

师:你们喜欢玩具小熊吗？

生:喜欢。

师:为什么喜欢它呢？它是一个什么样子的玩具？（指定学生回答）

生:它很可爱 很漂亮……

师:你觉得它的样子很可爱（漂亮……） 我也觉得它的样子非常可爱（漂亮……）。

（板书样子）

师:你看这个小熊全身？

生:（黄色的，毛看起来软软的，穿着条纹的衣服和小裙子）

师:你们观察的真仔细，不仅观察到它穿着条纹的衣服和小裙子，还观察到它毛的颜色了，小熊的毛看起来软软的，摸起来一定很舒服，它的头上还挂着一个？

生:（蝴蝶结）

师:瞧！它的眼睛，鼻子？

生:眼睛大大的圆圆的，鼻子小小的，。

师:嗯，你们真棒！说出了它眼睛和鼻子的形状。

师:我们看看，美羊羊是怎么介绍她最喜欢的玩具的呢？

我最喜欢的玩具——玩具小熊

   大家好，我最喜欢的玩具是玩具小熊 它是妈妈送给我的生日礼物。

   它的样子很可爱，它穿着条纹的衣服和蓝色的小裙子，身上的毛是黄色的，头顶有一个蝴蝶结，它有一双大大的圆圆的眼睛，一只小小的鼻子。我无论去哪里都会带着它，它就像我的家人一样，它陪我睡觉，陪我吃饭，听我说心事，也从来不觉得我烦。

     我很喜欢这个小熊，它已经陪了我五年了。

师:你们知道该怎么介绍自己最喜欢的玩具了吗？我们一起来试试吧。

（芭比娃娃、挖土机、毽子图片）

师:请同学们先在小组内相互说说，之后我再请同学来和大家说说。

（指定三个学生回答）

师:你玩过这个玩具吗？（毽子、芭比娃娃、挖土机）

生:玩过。

师:那请你来向大家介绍一下这个玩具吧

这是一只（毽子），它有一个（圆形的）底座，底座上有（一根短短的管子），管子里插着几根（鸡毛），鸡毛有（红色的，绿色的，蓝色的）……各种颜色都有，非常好看。我很喜欢它。

这是一辆（挖土机），他的四个轮子是（黑色的），挖土机的中间的底座是（金色的），车上面的车斗是（蓝色的），他的整个车斗像（大象的鼻子一样），可以甩来甩去，可以（一会挖土，一会搬运，一会举高，一会倒土），可厉害了！我很喜欢它。

这是一只（芭比娃娃），它有一个（漂亮的）脸蛋、一双（大大圆圆的）眼睛、它的鼻子（小小的的），嘴巴也是（小小的），它长的很（苗条），穿着一条（红色的）裙子，长着一双（小小的）手和一双（长长的腿），穿着一双（红色的）高跟鞋，它可真是个（大美人），我很喜欢它。

教师引导学生口头表达，完成填空。

师:这些玩具中，有你最喜欢的玩具吗？如果没有，你最喜欢的玩具是什么呀？快拿出你们带的玩具，去和你的小组成员说一说，向他们介绍一下你最喜欢的玩具，一个一个来，不要争吵。

（二）写一写

师:同学们表现都很棒，现在，你的小伙伴都知道了你最喜欢的玩具。但是青青草原的小伙伴们还不知道呢，怎么办呢？喜洋洋想到了一个好办法。

喜羊羊:你们可以把它写下来，这样青青草原的所有小伙伴都知道了。

喜洋洋还提了几点小要求:

①先确定下自己最喜欢的玩具是什么？说出玩具的名字，把玩具的样子介绍一下。再说说你的玩具怎么来玩？有哪些玩法？

②注意把话说完整，不会写的字找拼音朋友帮忙。

③注意握笔姿势、写字姿势要正确，写完后别忘了读。

④注意书写格式:段前空两格，标点符号占一格。（展示真确的书写格式）

⑤注意标点符号的使用。

（学生写，老师巡视。）

3、评一评

师:我们轻轻地把笔放下来。(奖励一个坐端正的学生)。

师:我请几个小朋友上来把自己写的读给大家听。

生:我最喜爱的玩具是毛绒小狗。它的毛软软的，摸起来真舒服!……

师评价:“软软的”这个词用得很好! 格式也正确，给你颁发小小解说员奖章。

生:我最喜爱的玩具是遥控汽车，这玩具是爸爸送给我的。……

师:你写了这玩具的来历。标点也用得很正确。

给你颁发小小解说员奖章。

师:现在可以把你写的内容给同桌，互相来读一读。可以像老师这样把你觉得好的词语用圆圈一圈，看看她的格式对不对，标点符号有没有用错，有错的地方帮她改正过来。

(学生改，师指导)

四、课堂总结和课外作业。

课堂总结:今天，我们学习了写话，介绍自己最喜欢的玩具，小朋友们课堂上的表现都很出色!其实写话并不难，小朋友么不要担心 只要多多练习，大家都能写好。

课后作业:把自己的这篇小文章读给你的爸爸妈妈听一听。