小学语文人教部编版二年级上册语文园地二教学设计

这是一份小学语文人教部编版二年级上册语文园地二教学设计，共4页。

教学目标：
1、学会从多方面观察自己最喜爱的玩具，培养学生的观察能力。
2、学会口述自己最喜爱的玩具的样子及好玩之处，并用几句话写下来，把句子写通顺。
3、掌握在方格纸上写话的基本格式，能够写出自己最喜爱的玩具的特点，表达自己的喜爱之情。
教学重难点：
1、重点：学会从多方面观察自己最喜爱的玩具，掌握在方格纸上写话的基本格式。
2、难点：能够写出自己最喜爱的玩具的特点，表达自己的喜爱之情。
教法学法：
1、教法：任务驱动法、引导法、讨论法
2、学法：自主学习法、小组合作探究法
教学过程：
（一）课前自主学习（30分钟）
《我最喜爱的玩具》自主学习任务单
课前先准备好自己最喜爱的玩具，再认真观看微课教学视频，并完成以下学习任务：
任务一：观看视频时，要跟随视频教学从多方面按顺序观察自己的玩具，并做好笔记，把观察要点和在方格纸上写话的格式要求记录下来。
任务二：通过微课视频中老师介绍自己最喜爱的玩具的例子，自主反思与检测所学内容，明确在方格纸上写话的格式要求。
任务三：根据视频要求，在方格纸上写一写自己最喜爱的玩具。
微课视频教学内容：
1、情境导入：通过介绍老师给大家带来的最喜爱的玩具——哆啦A梦，导出主题，再以介绍哆啦A梦为例，引导学生从形状、颜色、大小等方面按顺序来观察自己玩具的样子，并说明它好玩在哪里。
2、明确在方格纸上写话的格式：以介绍玩具哆啦A梦为例，在方格纸上进行简单的写话，让学生清楚、直观地了解在方格纸上写话的基本格式：第一行的中间写题目；每段的开头空两格；标点符号也要占一格。
3、回顾总结：用一段简洁的话总结本次微课教学视频的主要内容，帮助学生梳理、掌握本次学习的知识点。
4、巩固学习：让学生学以致用，在方格纸上写一写自己最喜爱的玩具。
（二）课堂教学（40分钟）
1、检测自学（5分钟）
（1）直接导出课题：今天你们都带来自己最喜爱的玩具了吗？导出课题——我最喜爱的玩具。
（2）回顾微课内容：请你们回忆一下课前观看的微课视频，说说介绍自己喜爱的玩具时可以从哪些方面进行描述？在方格纸上写话又有哪些格式要求？
（3）学生汇报自主学习成果，教师点拨指导。
2、合作探究（12分钟）
（1）合作探究一
A、小组间从写话的格式和内容两方面进行交流微课视频学习后的写话。
B、小组长汇报，发现问题。
C、教师根据小组长的汇报归纳整理，提出本课学习的难点：介绍自己最喜爱的玩具时要注意什么？
（2）合作探究二
A、教师出示两份写话内容，学生比较探讨哪份写话内容更好些，好在哪里：
a、我最喜爱的玩具是鸡毛毽子，它圆圆的，非常好看，我很喜欢踢鸡毛毽子。
b、我最喜欢的玩具是爸爸买给我的鸡毛毽子。它有一个圆形的底座，底座上有一根短短的管子，管子里插着几根鸡毛。鸡毛有红色的，有蓝色的，有黄色的非常好看。我常常和小伙伴一起踢毽子，我会单脚踢，也会双脚轮流踢，还能一口气踢十几个呢！小伙伴们都为我叫好，我最喜欢踢鸡毛毽子了！
B、学生合作探究。
C、教师小结：注意要从玩具的样子、玩法来介绍自己最喜爱的玩具，把句子写通顺、写具体。
3、课堂反馈（12分钟）
（1）出示一篇格式错误的写话，学生以小组为单位，找出写话中出现的错误，得分最多的小组获胜。
（2）小组间互相交换自己带来的玩具，说说你喜欢自己拿到的玩具吗？并向大家介绍一下它的样子。
4、拓展延伸（8分钟）
（1）小小玩具推销员：创设销售情境，学生以小组为单位，每组派出一位代表，尝试向别的小组推销自己小组最具特色的玩具，注意突出玩具的玩法，吸引顾客的眼球。
（2）组内互评、教师点评、归纳总结。
5、课堂总结（2分钟）
（1）本次写话的内容：注意要从形状、颜色、大小等多方面介绍自己最喜爱的玩具的样子，突出玩具的好玩之处，表达自己的喜爱之情。
（2）在方格纸上写话的格式：第一行的中间写题目；每段的开头空两格；标点符号也要占一格。
6、布置作业（1分钟）
修改自己的写话，并读给爸爸妈妈听。
板书设计：我最喜爱的玩具
喜
爱
之
情
颜色
大小
形状
玩法
样子
教学反思：
本次教学通过微课视频引导学生自主学习的形式，转变了传统的“师授生收”的学习方式，以学生为主体，充分利用课堂教学时间，通过“小组合作探究、课堂趣味反馈、创设情境拓展提升”等学习环节，有效激发了学生写话的兴趣，优化了知识吸收的过程，大大提高了学习的效率。