小学数学北师大版六年级上册3 营养含量优秀教学设计

4.3营养含量

一、教学目标

1．会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。

2．在解决实际问题的过程中、理解百分数化成小数和分数的必要性，能正确将百分数化成小数、分数。

二、课时安排

1课时

三、教学重点

会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。

四、教学难点

在解决实际问题的过程中、理解百分数化成小数和分数的必要性，能正确将百分数化成小数、分数。

五、教学过程

（一）导入新课

250克黄豆中，蛋白质约有多少克？说说你是怎样想的。

你从中读出了哪些数学信息？

（二）讲授新课

探究一：250克黄豆中，蛋白质约有多少克？说说你是怎样想的。

生观察交流后，交流。

师生交流：

①用画图的想想。

②就是求250克的36%是多少。

探究二：你能列式解答吗？

生探究后交流。

把百分数化成分母为100的分数来计算。

250×36%

=250×

=90（克）

答：蛋白质约有90克。

把百分数化成小数来计算。

250×36%

=250×0.36

=90（克）

答：蛋白质约有90克。

交流后小结：计算一个数乘百分数时把百分数化成小数来计算比较简单。

探究三：想一想，百分数怎样化成小数和分数？算一算，说一说。

37%     25%     300%       62.5%

生探究后交流。

37%=0.37     25% =0.25         300% =3         62.5%=0.625

交流后小结：把百分数化成小数先把百分数前的数缩小100倍，再去掉百分号。

37%=     25% =        300% =3         62.5%=

交流后小结：把百分数化成分数，先把百分数化成分母是100（或1000）小数，再约成最简分数。

（三）知识运用：

1、250克黄豆中，脂肪和碳水化合物的含量分别约是多少？

生探究后交流。

250×18%=250×0.18=45（克）

答：脂肪的含量约是45克。

250×25%=250×0.18=62.5（克）

答：碳水化合物的含量约是62.5克。

（四）归纳小结

通过刚才的探究，你能说说你的收获吗？

师生交流后小结：

计算一个数乘百分数时把百分数化成小数来计算比较简单。

把百分数化成小数先把百分数前的数缩小100倍，再去掉百分号。

把百分数化成分数，先把百分数化成分母是100（或1000）分数，再约成最简分数。

（五）随堂检测

1、（1）六（2）班共有40人，其中女生占55%，女生有多少人？

（2）奇思所在的组共有6人，其中女生占50%，女生有多少人？

（3）乐乐家共有5人，其中女性占40%，女性有多少人？

2、算一算，填一填。

3、分别用不同的数表示图中蓝色部分占整幅图的多少。

用百分数表示是（    ）

用小数表示是（      ）

用分数表示是（    ）

用百分数表示是（    ）

用小数表示是（      ）

用分数表示是（    ）

4、妈妈带淘气到文具店买下面的学习用品各一件。这些学习用品都按九折出售，共要付出多少钱？

六、板书设计

营养含量

计算一个数乘百分数时把百分数化成小数来计算比较简单。

把百分数化成小数先把百分数前的数缩小100倍，再去掉百分号。

把百分数化成分数，先把百分数化成分母是100（或1000）分数，再约成最简分数。

七、作业布置

1、采摘节期间，凤凰岭村共接待游客980人，其中到苹果园采摘的占75%。到苹果园采摘的游客有多少人？

2、预习课本第46页。

3、讨论：谈谈你家在生活中接触到的有关百分数的具体问题。

八、教学反思