还剩5页未读，
继续阅读
所属成套资源：【同步教案】人教版数学九年级上册-同步教案
成套系列资料，整套一键下载
人教版九年级上册第二十三章 旋转23.1 图形的旋转一等奖教案
展开
这是一份人教版九年级上册第二十三章 旋转23.1 图形的旋转一等奖教案，共8页。教案主要包含了导入新课，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
教学目标
掌握旋转的有关概念，理解旋转变换是图形的一种基本变换.
2.理解旋转的性质．
教学重点：旋转、对应点的有关概念及其应用．
教学难点：发现“对应点到旋转中心的夹角相等”的性质．
教学过程
复习：
1．我们以前学过的图形变换有哪些？
2．这些变换有哪些共同点？
出示学习目标
掌握旋转的有关概念，理解旋转变换是图形的一种基本变换.
2.理解旋转的性质．
三、导入新课
1.
归纳：
把一个平面图形绕着平面内某一点O转动一个角度，叫做图形的旋转．这个定点O叫旋转中心，转动的角∠POP´叫做旋转角．
如果图形上的点P经过旋转变为点P′，那么这两个点P和P′叫做这个旋转的对应点.
旋转的决定因素：旋转中心和旋转角
2.课本练习
（1）请你举出一些现实生活、生产中旋转的实例，并指出旋转中心和旋转角.
（2）时钟的时针在不停地转动，从上午6时到上午9时，时针旋转的旋转角是多少度？从上午9时到上午10时呢？
（3）如图，杠杆绕支点转动撬起重物，杠杆的旋转中心在哪里？旋转角是哪个角？
3．通过类比试验探究旋转的性质
探究：如图，在硬纸板上，挖一个三角形洞，再另挖一个小洞O作为旋转中心，硬纸板下面放一张白纸.先在纸上描出这个挖掉的三角形图案(△ABC )，然后围绕旋转中心转动硬纸板，再描出这个挖掉的三角形(△A′B′C′ )移开硬纸板．
思考：△A'B'C'是由△ABC绕点O旋转得到的．线段OA与OA′有什么关系？∠AOA′与∠BOB′有什么关系？△ABC与△A′B′C′的形状和大小有什么关系？
教师让学生思考这些问题．必要时，可引导学生从以下问题中进行思考：
（1）轴对称的性质中对应点之间有怎样的位置关系和数量关系？旋转呢？
（2）旋转是一个图形围绕旋转中心旋转一定的角度，此时，图形上的点发生旋转了吗？它是如何旋转的？哪个角表示了旋转的角度？
通过思考、讨论，归纳出旋转的性质：
对应点到旋转中心的距离相等．
对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角．
旋转前、后的图形全等．
3．通过实例画出旋转后的图形．
例 如下图，E是正方形ABCD中CD边上任意一点，以点A为中心，把△ADE顺时针旋转90°，画出旋转后的图形．
分析：关键是确定△ADE三个顶点的对应点，即它们旋转后的位置．
解法1：因为点A是旋转中心，所以它的对应点是它本身．
正方形ABCD中，AD＝AB，∠DAB =90°，所以旋转后点D与点B重合．
设点E的对应点为点E′．因为旋转后的图形与旋转前的图形全等，所以，∠ABE′=∠ADE=90°，BE′=DE．
因此，在CB的延长线上取点E'，使BE′=DE，则△ABE′为旋转后的图形(如图1)．
图1 图2 图3
方法2：延长CB，作AF⊥AE，交CB的延长线于F，则△ABF 为所求图形．（如图2）
方法3：延长CB，以A为圆心，AE长为半径画弧，交CB的延长线于F，则△ABF 为所求图形．（如图3）
巩固练习
1. 2017.枣庄第2题
青岛第5题
3. 2017.宜宾第12题
四、课堂小结
1．旋转及其旋转中心、旋转角的概念．
2．旋转的对应点及其它们的应用．
3．对应点到旋转中心的距离相等．
4．对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角．
5．旋转前、后的图形全等及其它们的应用．
第2课时 旋转作图
教学目标：1.理解选择不同的旋转中心、不同的旋转角度，会出现不同的效果，掌握根据需要用旋转的知识设计出美丽的图案．
2.复习图形旋转的基本性质，着重强调旋转中心和旋转角然后应用已学的知识作图，设计出美丽的图案．
教学重点：用旋转的有关知识画图．
教学难点：根据需要设计美丽图案．
教学过程：
一．复习引入
1.旋转的定义
在平面内，将一个图形绕一个定点沿着某个方向转动一定的角度，这样的图形运动称为 . 这个定点称为 ，转动的角称为 .
2.旋转的性质
对应点到旋转中心的距离 ；
对应点到旋转中心所连线段的夹角等于 ；
旋转前、后的图形 .
3．练习
（1）图形 按顺时针方向旋转900后的图形是( )
D
C
B
A
（2）ABC与ADE都是等腰直角三角形，若ABC经过旋转后能与ADE重合，那么旋转中心是点_____，旋转的度数是_______;旋转角是______________.
（3）如图,△A’B’C’是由△ABC绕着某个点旋转得到,求该图形变化中的旋转中心，旋转角，旋转角度，并说明有哪些相等的线段？
二．探究
1.作图，绕点A顺时针旋转△ABC得到
△A’B’C’，旋转角度为60°.
选择不同的旋转中心、不同的旋转角旋转
同一个图案，会出现怎样的效果？
2.设计图形
各小组利用旋转作图设计一个小组图标.
三．课堂小结
本节课你有什么收获？
教学目标
掌握旋转的有关概念，理解旋转变换是图形的一种基本变换.
2.理解旋转的性质．
教学重点：旋转、对应点的有关概念及其应用．
教学难点：发现“对应点到旋转中心的夹角相等”的性质．
教学过程
复习：
1．我们以前学过的图形变换有哪些？
2．这些变换有哪些共同点？
出示学习目标
掌握旋转的有关概念，理解旋转变换是图形的一种基本变换.
2.理解旋转的性质．
三、导入新课
1.
归纳：
把一个平面图形绕着平面内某一点O转动一个角度，叫做图形的旋转．这个定点O叫旋转中心，转动的角∠POP´叫做旋转角．
如果图形上的点P经过旋转变为点P′，那么这两个点P和P′叫做这个旋转的对应点.
旋转的决定因素：旋转中心和旋转角
2.课本练习
（1）请你举出一些现实生活、生产中旋转的实例，并指出旋转中心和旋转角.
（2）时钟的时针在不停地转动，从上午6时到上午9时，时针旋转的旋转角是多少度？从上午9时到上午10时呢？
（3）如图，杠杆绕支点转动撬起重物，杠杆的旋转中心在哪里？旋转角是哪个角？
3．通过类比试验探究旋转的性质
探究：如图，在硬纸板上，挖一个三角形洞，再另挖一个小洞O作为旋转中心，硬纸板下面放一张白纸.先在纸上描出这个挖掉的三角形图案(△ABC )，然后围绕旋转中心转动硬纸板，再描出这个挖掉的三角形(△A′B′C′ )移开硬纸板．
思考：△A'B'C'是由△ABC绕点O旋转得到的．线段OA与OA′有什么关系？∠AOA′与∠BOB′有什么关系？△ABC与△A′B′C′的形状和大小有什么关系？
教师让学生思考这些问题．必要时，可引导学生从以下问题中进行思考：
（1）轴对称的性质中对应点之间有怎样的位置关系和数量关系？旋转呢？
（2）旋转是一个图形围绕旋转中心旋转一定的角度，此时，图形上的点发生旋转了吗？它是如何旋转的？哪个角表示了旋转的角度？
通过思考、讨论，归纳出旋转的性质：
对应点到旋转中心的距离相等．
对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角．
旋转前、后的图形全等．
3．通过实例画出旋转后的图形．
例 如下图，E是正方形ABCD中CD边上任意一点，以点A为中心，把△ADE顺时针旋转90°，画出旋转后的图形．
分析：关键是确定△ADE三个顶点的对应点，即它们旋转后的位置．
解法1：因为点A是旋转中心，所以它的对应点是它本身．
正方形ABCD中，AD＝AB，∠DAB =90°，所以旋转后点D与点B重合．
设点E的对应点为点E′．因为旋转后的图形与旋转前的图形全等，所以，∠ABE′=∠ADE=90°，BE′=DE．
因此，在CB的延长线上取点E'，使BE′=DE，则△ABE′为旋转后的图形(如图1)．
图1 图2 图3
方法2：延长CB，作AF⊥AE，交CB的延长线于F，则△ABF 为所求图形．（如图2）
方法3：延长CB，以A为圆心，AE长为半径画弧，交CB的延长线于F，则△ABF 为所求图形．（如图3）
巩固练习
1. 2017.枣庄第2题
青岛第5题
3. 2017.宜宾第12题
四、课堂小结
1．旋转及其旋转中心、旋转角的概念．
2．旋转的对应点及其它们的应用．
3．对应点到旋转中心的距离相等．
4．对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角．
5．旋转前、后的图形全等及其它们的应用．
第2课时 旋转作图
教学目标：1.理解选择不同的旋转中心、不同的旋转角度，会出现不同的效果，掌握根据需要用旋转的知识设计出美丽的图案．
2.复习图形旋转的基本性质，着重强调旋转中心和旋转角然后应用已学的知识作图，设计出美丽的图案．
教学重点：用旋转的有关知识画图．
教学难点：根据需要设计美丽图案．
教学过程：
一．复习引入
1.旋转的定义
在平面内，将一个图形绕一个定点沿着某个方向转动一定的角度，这样的图形运动称为 . 这个定点称为 ，转动的角称为 .
2.旋转的性质
对应点到旋转中心的距离 ；
对应点到旋转中心所连线段的夹角等于 ；
旋转前、后的图形 .
3．练习
（1）图形 按顺时针方向旋转900后的图形是( )
D
C
B
A
（2）ABC与ADE都是等腰直角三角形，若ABC经过旋转后能与ADE重合，那么旋转中心是点_____，旋转的度数是_______;旋转角是______________.
（3）如图,△A’B’C’是由△ABC绕着某个点旋转得到,求该图形变化中的旋转中心，旋转角，旋转角度，并说明有哪些相等的线段？
二．探究
1.作图，绕点A顺时针旋转△ABC得到
△A’B’C’，旋转角度为60°.
选择不同的旋转中心、不同的旋转角旋转
同一个图案，会出现怎样的效果？
2.设计图形
各小组利用旋转作图设计一个小组图标.
三．课堂小结
本节课你有什么收获？
相关教案
人教版九年级上册23.1 图形的旋转精品第2课时教学设计及反思： 这是一份人教版九年级上册23.1 图形的旋转精品第2课时教学设计及反思，共8页。教案主要包含了 教学目标， 教学重难点，教学用具，教学过程设计等内容，欢迎下载使用。
人教版九年级上册23.1 图形的旋转一等奖第2课时教学设计及反思： 这是一份人教版九年级上册23.1 图形的旋转一等奖第2课时教学设计及反思，共8页。教案主要包含了 教学目标， 教学重难点，教学用具，教学过程设计等内容，欢迎下载使用。
人教版九年级上册23.1 图形的旋转教案设计： 这是一份人教版九年级上册23.1 图形的旋转教案设计，共2页。教案主要包含了复习引入，探索新知，巩固练习等内容，欢迎下载使用。
