【新课标】五上语《2.落花生》情境题小初衔接训练营（含答案）

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【新课标】五上语情境题小初衔接训练营（含答案）

2.落花生

小花生，大启发。学完《落花生》课文后，欢欢邀请你一同体会花生带给我们的美好和启发。

字词句情境练

一、在感受花生作用时，欢欢分享了关于花生的片

段，请你阅读后完成下列各题。

母亲把屋后的bàn mǔ空地开垦出来,bō zhòng

了花生,还不忘fēn fu我要经常去jiāo shuǐ、除

草。不久,空地上长出了的花生苗。待花生收获

后,母亲亲自做了花生酥让全家人一起在后院

的máo tíng子中品尝，直到shēn yè才散。
   花生的好处很多：           ，可以zhà

yóu，            。

父亲说“花生的好处很多,有一样最可贵。它

的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把

鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生ài

mù之心。你们看它ǎi ǎi地长在地上,等到成熟了,

也不能立刻分出来它有没有果实,必须挖起来才

知道。

父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然

不好看，可是很有用。
我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲tǐ

miàn,而对别人没有好处的人。”

    父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

1.根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出词语，注意把字写美观。

2.根据意思在文段中找出相应的词语。
(1)区分辩别。(分辨)        (2)由于喜欢或敬重而愿意接近。(爱慕)
3.片段中的“体面”包含的意思是(      )(多选)

A.漂亮的外表。    B.优越的生活条件。   C.高贵的地位。   

D.崇高的荣誉。    E.令人羡慕的职业。   F.任劳任怨的精神

4.(要素·借事物说理)片段中作者详细地写了父亲和“我们”          的经过。
5.(要素·表达感情)父亲说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”这是父亲教育子女要学习花生           、           、             的精神。
6.理解关键句子。对语段中画横线的句子理解正确的有(     )(多选)
A.人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人。
B.做人首先要讲体面，然后要对社会有所贡献。
C.人有没有实际用处,主要是看对他人和社会有没有好处及贡献。
D.这句话体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观和价值观。
7.父亲对“我们”的希望是什么?在文中用“    ”画出来,再联系生活，谈谈你的理解。
                                                                          
                                                                          
8.你想做像花生那样的人，还是像桃子、石榴、苹果那样的人?为什么?
                                                                          
                                                                          
9.仿照父亲“议”花生的话的写法,把下面的内容补充完整。
          的好处很多,有一样最可贵。它                                                         

                    。我们生活中的         (什么人),不正像       一样吗?他们 

                                                                         。

10.（课后习题）花生会让我们想到那些默默无闻地作贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人，请选择一个词语，试着写一段话。
                      蜜蜂      竹子     梅花     路灯  
                                                                          
                                                                          
语文要素综合练 语文要素——初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法

二、欢欢找到了一篇同样借物喻理的文章，分享给大家，阅读后完成练习。

                         （真题链接）丑红薯
那红薯是真丑，远远望去，就像一块儿土坷垃，灰不拉几的，它身上横七竖八地爬

满了深深的裂纹，没有裂纹的地方也粗糙得像一只布满老茧的手。我想着扔了吧，可婆

婆说，别看这红薯样子丑，可甜了呢！还别说，蒸熟的丑红薯吃起来果然比那些漂亮的

更加香甜糯口。
我问婆婆：“这些红薯怎么长成这个样子呢？”婆婆说：“种红薯的那块地是最赖

的，在半坡，还是红土地，地里总是有捡不完的大大小小的料姜石，那些红薯在地底下

遇到了这些坚硬的石块，只能避让着，就长成这样了。”“那要是把它种在最好的地里，

说不定它会更好吃呢？”我说。婆婆摇了摇头：“红薯呀，只有种在最赖的地里才能这

么好吃呢。”我恍然大悟。
记得父母种地时，大块儿的肥沃田地往往留给小麦，半坡开的小片荒地则总是非红

薯莫属。丑红薯生长在贫瘠的土地里，极少的养分，极少的水分，使得它们地面上的秧

叶没有那么茂盛，坚硬的土质又让它们的根茎长不了太大，于是它们把吸收进体内的阳

光和微薄的养分全部化作甜蜜贮存在小小的根茎里，因而比那些肥地里的红薯更加香甜

可口。
“日子总是疙疙瘩瘩，吃起来却是甜甜蜜蜜。”这是一个诗人笔下的红薯。当我听

到这句诗时，会意地笑了。一个人，只有经历风雨才能成熟；一个人的人生，只有尝遍

千辛万苦才会精彩。
 

1.解释下列词语。
恍然大悟：                                                               
2.用“       ”画出描写丑红薯外观的句子。
3.丑红薯之所以长得丑是因为它                                             ；  

而它却又香甜可口，是因为它                                             。
4.作者从丑红薯中悟到了怎样的人生哲理？
                                                                         
                                                                         

5.本文与《落花生》在写法上有什么相同之处？

参考答案

积累拓展

1.zhà  mù    fēn liǔ   kòng    pián 

2.①许地山 落华生  

②借物喻理  种花生、收花生、吃花生、议花生

人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

③“埋在地里”“矮矮地长在地上” 桃子、石榴、苹果

   对比   朴实无华 、默默无闻、不计较名利

一．

1.半亩  播种  吩咐  浇水 茅亭  深夜  榨油 爱慕  矮矮  体面

2.分辨   爱慕   

3.ABCDE

4.议花生

5.朴实无华、默默无闻、不计较名利

6.ACD

7.你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。我们要做对社会有贡献、对别人有帮助的人，不要做只讲究体面而对他人和社会没有帮助及贡献的人。

8.示例:我想做像花生那样的人。我看重人的内在美，因此希望自己也做一个对他人、对社会有用的人。
9.莲   它的根茎埋在淤泥里，不像甘蔗那样，把自己长长的茎长在地面上 

 科研工作者  莲    默默无闻、无私奉献，全身心地投入到科研事业中，为祖国的强盛贡献自己的力量 。

10.示例

看到蜜蜂,看到它整日地忙碌,为的就是酿造出香甜的蜂蜜。我想，我们的老师不就像这辛勤的蜜蜂吗，为了把我们培养成祖国的栋梁，不辞劳苦，不求回报，一直默默付出着。
看到竹子,看到它中间的虚空部分,它笔直地向上生长,会让我想到那些虚心正直的人。
看到梅花,看到它高洁的香自苦寒来,看到它与严寒的搏斗,会让我想到那些吃苦耐劳、奋发有为的人。
看到路灯,看到它整夜发出光芒照亮我们前行的道路,会让我想到那些默默无闻、无私奉献的引路人。

二.

1．形容一下子明白过来。
2．那红薯是真丑，远远望去……一只布满老茧的手。
3．要避让地底下坚硬的石块 把吸收进体内的阳光和养分全部化作甜蜜贮存在根茎里
4．一个人，只有经历风雨才能成熟；一个人的人生，只有尝遍千辛万苦才会精彩。
5．示例：都借助事物说明道路，都借助事物来抒发作者的思想感情。