小学语文人教部编版五年级上册2 落花生精品课时练习

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新部编版五语上标准化试题+课文片段（附答案）

（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）

2.落花生

标准化试题：

（提醒：第1～5题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。）

1．  读拼音，写词语：

bàn mǔ        fēn fù       zhà yóu         ài mù        

(        )    (       )      (       )      (        )

ǎi gè         bō zhòng     jiāo shuǐ      máo tíng

(        )    (       )      (       )       (        )

mù 夜（    ）  （    ）地   （    ）名     日（   ）

2．赞美老师像花生默默无闻、无私奉献的古诗：              ，                  。

3、      是本文议论的中心事物，因此以落花生为题。全文写了      、      、      、       ，都是围绕题目来写的。

4．这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：                                。这种写法就叫         。在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。如：                    ；                             。

5．下列词语中加点字的字音或字形有错误的一项是（    ）

A．半亩（mǔ）     吩（fēn）咐     B．榨（zhà）油   便（pián ）宜(yí)

C．石榴（liǔ）      爱慕(mù)      D．茅亭(tíng)     空（kòng）地

6．下列句子中加点的词语运用正确的一项是（    ）

A．花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。

  B．母亲把花生做成了好几样食品，还叮嘱就在后园的茅亭里过这个节。

  C．我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，果然收获了。

D. 花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地记在我的心上。

7．下列句子中加点字或词解释错误的一项是（    ）

A．你们那么爱吃花生，就开辟(开拓发展)出来种花生吧。

B．让它荒着怪可惜(可怜)的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。。

C．它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨(分辨：辨别。)出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

D．人要做有用的人，不要做只讲体面(好看；美丽。)，而对别人没有好处的人。

8．下列句子没有语病的一项是（    ）

A、去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。

B、我们搞四化建设，需要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统。

C、下半夜，突然雷声隆隆，接着电光闪闪。

D、浙江、江苏两省是稻米的重要产区。

9．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（    ）

A．那晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。

B．母亲说:“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”

C．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。

D．花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

10．下列没有运用修辞手法的一项是（    ）

A．你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

B．或许有人会感到美中不足，鹭鸶不会唱歌。

C．但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗? —不，歌未免太铿锵了。

D．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

11．下列关联词语运用有误的一项是（    ）

A．花生虽然不好看，可是很有用。

B．花生的味道美、可以榨油,而且价钱便宜。

C．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

D．花生虽然好处很多，但是有一样最可贵。

12. 本文是按照（   ）的顺序写的。

A.议花生、种花生、收花生、吃花生B.种花生、收花生、议花生、吃花生

C.种花生、收花生、吃花生、议花生

13、本文写作特色说法有误的是(    )

A.详略得当   B.借物喻人  C.语言朴实无华  D.“总分总”结构，首尾呼应

14．下列表述正确的一项是(    )

A. 这篇课文的重点是过收获节，议花生是主要的，父亲的议论是着重写的，这样可以突出文章的中心。其它内容略写，但它为文章的主要内容起说明交待的作用，不能不写。

B. 我们在写作时也要确定重点，做到重点突出，主次分明。 。

C. 这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理，这种写法就叫“借物喻理”。 我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写法。

   D.以上说法都正确。

十四、课文片段阅读理解：

片段一：

①我们家的后园有半亩空地。母亲说□让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟(pì bì)出来种花生吧□我们姐弟几个都很高兴，买种□翻地□播种□浇水□没过几个月，居然收获了。
    ……

②父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵□它的果实埋在地里，不像桃子□石榴□苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕（mù mò）之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
    ③我们都说是，母亲也点点头。
    ④父亲接下去说:“（   ）你们要像花生，它（   ）不好看，（   ）很有用。”
    ⑤我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
    ⑥父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
    ⑦我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

1.划去括号里加点字错误的音节。

2.在文中“□”处依次填入恰当的标点。

3.在文中“（   ）”处依次填入恰当的关联词语。

4.在文段①用横线划出描写花生生长过程的词语。这些词语能颠倒吗？为什么？

5．从文段①“居然” 一词你感受到                                        .

.                                                                      .

6．文段②运用了______________的手法，突出了花生_______________的可贵品质。

7. 父亲对花生作了    次议论，不同之处是                             。

8. 文段⑦父亲的话却深深地印在我的心上。把“印”换成“记”，你觉得好吗?为什么?                                                                     。

9. 在我们生活中，也有很多像落花生一样的人，如：            、              。

答案：

标准化试题

1.半亩 吩咐 榨油 爱慕 矮个 播种 浇水 茅亭

2.随风潜入夜，润物细无声。

3.落花生   种花生、收花生、尝花生、议花生

4.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 借物喻理。如：粉笔这个平平常常、普普通通的小东西，为了让同学们获得知识，不惜牺牲自己；蜡烛，照亮了别人而毁灭了自己

5.C  6.A  7.B  8 D  9 D  10 A  11D  12C  13 D   14 D

课文片段阅读理解：

1. pì  mù          2.略     3.所以  虽然  可是  

4. 买种 翻地 播种 浇水  这些词语是按种花生的顺序排列的,不能颠倒。

5. “居然”写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料地高兴的心清。因为大家没有种花生的经验，又是在荒地上种的，对能否收获没有把握。没过几个月收获了，真是喜出望外。用“居然”一词强调了大家那种惊喜的心情。

6. 对比  朴实无华,默默无闻,不计较名利

7. 两次。第一次把花生与桃子、石榴、苹果作比较；第二次由花生的特点进而说明做人的道理。

8. 不好，“印” 的意思是牢牢地记住使终生不忘，“记”虽然也是把事物保持在头脑里，但是与“印”相比，程度较弱。“印”更能体现出父亲的话对我一生难以磨灭的影响。

9、在起早贪黑的清洁工人  风雨中的送报人