语文五年级上册桂花雨优秀课堂检测

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【新课标】五上语小初衔接——情境题训练营（含答案）

3.桂花雨

桂花雨是作者童年时代的美好回忆，让我们随着作者一起回忆吧。

字词句情境练

一、下面是欢欢回忆课文内容所写的语段，请

你阅读后完成相关练习。

语文要素综合练 语文要素——初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法

二、下面是欢欢搜集的一篇与课文同情感（思故乡、忆童年）的文章，请你阅读后完成相关练习。

（真题链接）水墨菱塘
    故乡的菱塘是散漫的,远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地侧卧于村边地头,大的有几十亩，小的仅半亩多。
    每年初春，熬过了一冬的菱塘便渐渐有了生机,起初疏疏朗朗地，细小的菱叶漂浮于碧水间;一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满菱塘,把水面挤得密密匝匝。此时,一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香,红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇,还有鼓眼睛的青蛙,在菱盘上尽情地嬉戏。
    临近中秋节,故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女，有的划一叶扁舟,有的荡一只水盆,穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起一块水淋淋的菱盘,另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚起水的菱角，鲜嫩、清甜。①剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果、柑橘。站在岸边的孩子早已等不及了。采菱女忙把“船”靠过去,抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地吃起来。
    ②每当这个季节,故乡的每一扇窗户里都会飘着扑鼻的菱香,芬芳浓郁,和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱,大人小孩剥着菱。第二天一早,故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着余香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。
    而今剥着菱角，我又徜徉在故乡的画幅中了， 我看到了池塘轻易散不开的浓雾，荡起水盆,我也加入了采菱女的行列,并随手将一只菱角扔进嘴中,细细咀嚼,甜滋滋的，满口生津,齿颊留香……(有删改)
 

1.读第1自然段,我知道菱塘的特点是: 散漫且大小不一  。
2.读第2自然段,可知菱叶起初是 疏疏朗朗 的，“黄梅”后是 密密匝匝 的。作者运用了 拟人 的修辞手法,生动地写出了菱塘生机勃勃的景象。
3.说一说第3自然段中的“水巷”和“船”分别指的是什么。
(1)水巷: 菱叶空隙之间的水道 。   (2)船: 一叶扁舟或一只水盆 。
4.用“○”圈出短文中描写采菱女采“头朝菱”动作的字词，从中可以体会到采菱女的动作轻巧、熟练。
5.短文中的句①和句②蕴含着作者怎样的思想感情?选择其中一句写一写。
我选第②句，用菱香代表一种思乡的味道，这种味道是故乡特有的，表达了作者的思乡之情。

参考答案

积累拓展

1.①桂花为 琦君 摇花乐 桂花雨 对故乡和亲人的思念  对童年生活无比怀念

②桂花香气迷人，桂花成熟时帮母亲收桂花时的“摇花乐”，桂花摇落后泡茶、做糕饼,赏桂花。

③人闲桂花落，夜静春山空。

    春风又绿江南岸,明月何时照我还。举头望明月，低头思故乡。

2.①C ②CAEBD  ③D  ④D

一、

1.懂得  浸 缠着 外婆  捡  箩 糕饼  茶   浸 

2.不但  而且

3.中秋节前后，正是桂花盛开  。

4.C

5.香气浓郁  桂花香气的持久，以及桂花在人们生活中的重要地位,既香甜了四季,也香甜了人们的生活。
6.B   作者当时盼望摇桂花的急切
7.摇落的桂花  比喻 的  对桂花的喜爱   摇桂花时快乐、兴奋
8.深化中心  对故乡和亲人的思念  对童年生活的怀念
9. 不矛盾。母亲之所以这样说是因为家乡院子里的桂花饱含着亲情和乡情，还有母亲最美好的记忆。所以在记忆中它远比杭州的桂花香。”

露从今夜白，月是故乡明
 

二、

1.散漫且大小不一  。
2.疏疏朗朗   密密匝匝   拟人

3.(1)水巷: 菱叶空隙之间的水道 。   (2)船: 一叶扁舟或一只水盆 。
4. 掀  掐  采撷   动作轻巧、熟练。
5.用菱香代表一种思乡的味道，这种味道是故乡特有的，表达了作者的思乡之情。