高中英语人教版 (2019)必修 第二册Unit 5 Music精品当堂检测题

课 题

UNIT 5 MUSIC

Period 3 Discovering Useful Structures

学 科

英 语

班 级

授课教师

教 学目 标

By the end of this section, students will be able to:

1. grasp the meaning of the past participles as the predictive;

2. grasp meaning and function of the past participles as the adverbial;

3. use the past participles as the predictive and the adverbial to complete related exercises.

教 学

主 题

该板块的活动主题为“表达情感和描述情境”（Express feelings and describe situations）。即使在语法部分，教科书也呈现了丰富的语境，即在本单元的音乐主题语境下，学生学习非谓语动词过去分词的用法，理解过去分词短语作表语和作状语的功能。

教 学

重 点

1. 引导学生掌握过去分词作表语的语法意义和句法功能；
2. 引导学生掌握过去分词作状语的语法意义和句法功能。

教 学难 点

引导学生正确地运用过去分词作表语和作状语完成相关练习。

教

学

内

容

与

过

程

Lead-in

通过呈现例句，导入本节课的目标语法。

         Eric Whitacre was excited when he wined an award.

         Inspired, he asked his fans to make videos, which he then joined together into one performance.

Step 1 Presentation

1. 引导学生观察P54活动1中的两个句子，讨论句子中过去分词的用法。
2. 引导学生完成P54活动2，用过去分词作状语改写句子，进一步体会过去分词作状语与状语从句的区别。
3. 结合学生的总结带领学生系统地梳理过去分词作表语和作状语的用法。

Step 2 Practice

1. 引导学生完成P54活动3，合并句子。
2. 引导学生完成P86-87的Workbook活动1-4，加深对过去分词作定语和作宾语补足语的理解。

Step 3 Production

1. 引导学生完成P54活动4，用括号里所给单词的正确形式将语篇补充完整。
2. 引导学生完成P86-87的Workbook活动5，用括号里所给单词的正确形式将对话补充完整。

Step 4 Homework

1. Summarize the usage of the past participles as the predicative and the adverbial.
2. Write a short essay to describe your favourite bands. Pay attention to using structures of

 the past participles as the predicative and the adverbial.

备注