初中生物苏教版七年级上册第3单元 生物圈中的绿色植物第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用第三节 植物光合作用的实质优秀ppt课件

这是一份初中生物苏教版七年级上册第3单元 生物圈中的绿色植物第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用第三节 植物光合作用的实质优秀ppt课件，共56页。PPT课件主要包含了光合作用产生淀粉，光合作用产生氧气等内容，欢迎下载使用。
第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用
第三节 植物光合作用的实质
绿色植物是一个巨型的生产有机物的天然“工厂”，那么它们制造了哪些物质呢？是如何进行的呢？
说明绿色植物细胞在光下能够产生淀粉，同时释放氧气阐明绿色植物的光合作用需要二氧化碳和水列出绿色植物光合作用基本过程的公式
绿色植物如玉米能在光照条件下生产出富含有机物的子粒，养活以它为食的各种生物。
绿色植物光合作用的主要产物是什么呢?
1864 年，德国科学家萨克斯为此做过这样的实验：把绿叶放在暗处数小时，以消耗叶片中部分营养物质，再把叶片的一部分曝露在光下，另一部分遮光，经过一段时间后用碘蒸气处理叶片，结果发现遮光部分的叶片未变蓝，而照光部分的叶片转变成深蓝色。
由于当时已经证实淀粉遇碘变蓝，因此萨克斯所做的实验使人们认识到，绿色植物在光下能够产生淀粉。
说明绿叶在光下能够产生淀粉。
黑纸片，曲别针，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，剪刀，镊子，火柴，自来水，酒精，碘液，盆栽的天竺葵。
观察并参照图 6-7 进行实验。
把一盆生长旺盛的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
消耗掉其自身的有机物(如淀粉)。
把经过暗处理的天竺葵的一部分叶片从上、下两面用小于叶片的黑纸片遮盖起来。
遮起来的部位就不可以进行光合作用。
把步骤二处理过的天竺葵放在阳光下照射一段时间。
提示： 没有用黑纸遮盖的部分可以在光下进行光合作用。
摘下叶片，去掉黑纸片，观察叶片的颜色变化。
把叶片放入盛有适量酒精的小烧杯中，水浴加热。
目的： 使叶绿素溶解于酒精中，叶片不再显示绿色。
步骤六： 用自来水冲洗叶片,再向叶片上滴加碘液。
步骤七： 稍等片刻，用自来水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。
结果： 没有遮光的部分显蓝色。
1. 为什么要把天竺葵放在黑暗处(或用黑色塑料袋罩上)一昼夜?2. 根据滴加碘液后叶片颜色的变化，能够判断叶片在光下产生的是什么物质吗?
滴加碘液后颜色发生变化可以让我们确信绿叶在光下能产生淀粉。淀粉是一种贮存着大量能量的有机物。玉米、小麦和水稻等粮食作物的种子或果实中含有大量的淀粉，板栗、芋艿、马铃薯、莲藕中也含有淀粉。这些淀粉都是绿色植物光合作用的产物。
淀粉含量较高的几种植物器官
绿叶通过光合作用，除了能够产生淀粉外，还能够产生什么呢?许多实验后来都证实绿色植物在光下会产生氧气。绿色植物真的会产生氧气吗?
说明绿叶在光下能够产生氧气。
玻璃漏斗，比漏斗的直径稍大的烧杯，试管，细木条，火柴，金鱼藻，清水。
1.取适量的金鱼藻放在盛有自来水的烧杯中，用一只短颈漏斗反扣住水中的金鱼藻，再在漏斗颈上反扣一只装满清水的试管。2.将装置放在阳光下照射，一段时间后观察现象。
3.待试管中的水下降到比烧杯液面低时，移出并反转试管，使试管口向上。4.用带火星的细木条迅速插入试管内，观察发生的现象。
尝试说明出现上述现象的原因。
带火星的细木条重新燃烧起来。
试管中收集的是植物光合作用产生的气体，带火星的细木条插入试管内能够重新燃烧起来。
说明植物光合作用产生了氧气(氧气能够助燃)。
地球大气中的氧气主要来自绿色植物的光合作用。
正是由于绿色植物光合作用产生的氧气，地球上的动物、植物等才能进行正常的生命活动。
光合作用需要二氧化碳和水
普利斯特莱等科学家的实验还表明，绿色植物的光合作用需要二氧化碳我们能不能证明这一点呢?
植物的光合作用需要二氧化碳
举例说出绿叶在光下吸收二氧化碳，用于产生淀粉。
1. 将一盆植物放置在黑暗处 48 h，摘取其中一片叶，通过滴加碘液鉴定淀粉的方法，证明叶片中已经不含淀粉。
2. 按照下列实验装置(图 6-10)进行实验：选取两片大小相近的叶片 a 和b；将叶片 a 放入盛有少量清水的大锥形瓶 A 中，叶片 b 放入盛有少量氢氧化钾溶液(氢氧化钾溶液有很强的吸收二氧化碳的作用)的大锥形瓶 B 中，锥形瓶口都用切开的软木塞和棉花密闭封口，使外界的气体不能进入锥形瓶中。
3. 将整个装置放在阳光下 2 h。4. 采用滴加碘液鉴定淀粉的方法对上述叶片分别进行实验。实验结果是叶片 a 呈现蓝色，叶片 b 则呈现黄白色。
上述实验结果能说明植物的光合作用需要二氧化碳吗?为什么?
二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料。二氧化碳主要通过叶表皮上的气孔进入叶肉细胞，用于植物的光合作用。二氧化碳也被称为“气肥”适时喷施二氧化碳，能使蔬菜、水稻、大豆、高粱等获得不同程度的增产。
科学实验还证明，水也是绿色植物进行光合作用的原料。我们已经知道叶绿体是光合作用的场所。因此，光合作用的实质就是绿色植物的叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成淀粉等有机物并释放出氧气。
1. 绿叶在光下制造的有机物是( ) A. 淀粉  B.蛋白质  C. 脂肪  D.无机盐2. 绿色植物制造有机物不可缺少的条件是( ) A.水分    B.空气   C.光    D.温度 3. 光合作用进行的场所是( ) A. 线粒体      B. 叶绿体     C. 液泡    D.细胞壁 
4.“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是( )。A.便于检验淀粉的多少              　　B.有利于除去叶绿素 C.让叶片内原有的淀粉耗尽        D.便于用碘液检验
5．用黑纸片将叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，然后移到阳光下，这一实验的目的是( )。A.使遮盖的部分不进行气体交换 B.遮盖后可减少蒸腾作用C.遮盖与不遮盖部分进行对照 D.控制遮盖的部分释放氧气
6.“绿叶在光下产生淀粉”实验步骤的正确顺序是 (    )。①放到装有酒精的烧杯中水浴加热      ②把天竺葵放在光下照射 ③把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分     ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜 ⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片      ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液A.③②⑤①⑥④          B.④③②⑤①⑥ C.②③④⑤①⑥          D.②④③⑤⑥①
7.下面是光合作用的实验过程： (1) 选一盆银边天竺葵，预先放在黑暗处一昼夜，再用不透光的纸片将一片叶的一部分从上、下两面遮盖起来。然后， 把植株放在阳光下照射 4～6小时，再剪下此叶片，并用打孔器分别在该叶片的A、B、C三个不同部位取下三个小的叶圆片(如图所示)。
(2) 将叶圆片放入装有某溶液的试管中，经热水浴脱色。 (3) 将经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗。(4) 将漂洗过的叶圆片放在白纸上，然后用吸管吸取碘液， 分别滴在三个叶圆片上。(5) 稍等片刻用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色变化。
分析上述实验，回答下列问题：(1)上述实验过程中使用的某溶液是_________。(2)在A、B、C三个圆片中，变蓝的是________，不变蓝的是__________ 。
(3)为了证明下面两项结论，各需比较图中A、B、C中的哪两项?光合作用需要光：_________，光合作用需要叶绿体： ________。 (4)叶圆片A不变蓝的原因______________________________。 叶圆片C不变蓝的原因___________________________________。
没有叶绿体，不能进行光合作用
没有光，不能进行光合作用产生淀粉
1.下面是“绿叶在光下产生淀粉”实验的部分步骤，顺序正确的是( )。 A. c→b→a→d B. b→c→d→a C. a→c→b→d D. d→a→b→c
2. 绿色植物体内的淀粉产生于 ( )。 A.光合作用 B.呼吸作用 C.运输作用 D.吸收作用3. 萨克斯最早发现植物在光下产生的有机物是( )。 A.葡萄糖 B.淀粉 C.氧气 D.二氧化碳
4.光照前用各种形状的黑纸片遮盖叶片时，需要注意的是( )。A.遮盖叶片的上表面 B.遮盖叶片的下表面C.将叶片的上下表面全部遮盖D.遮盖叶片上下表面的对应部分
5. 叶片放在酒精溶液中水浴加热的作用是( )。A.观察叶片是否由黄变蓝B.检测产生了多少淀粉C.得到无叶绿素的黄白色叶片D.证明在光下能合成叶绿素
6. 绿色植物制造有机物的场所是( )。 A.叶绿体 B.线粒体 C.细胞核 D.细胞膜 7. 下列各项中，可用于检验绿叶在光下是否产生了淀粉的是( )。 A.酒精 B.清水 C.碘液 D.燃烧的火柴
8.下列关于绿色植物光合作用原料和产物的叙述中，错误的是( )。A.光合作用产生的有机物只有淀粉B.光合作用的原料之一是二氧化碳C.光合作用能产生氧气和淀粉D.二氧化碳和水都是光合作用的原料
一位学生利用天竺葵叶片、碘液、酒精等制作出一片如右图所示的带有“M”字样的叶片。请你简述其制作过程。
利用绿叶在光下产生淀粉的原理制作的，具体过程与绿叶在光下产生淀粉的实验过程基本一致，只是将遮光用的圆黑纸片改制成“M”字样的纸片