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小学语文人教部编版一年级上册口语交际 小兔运南瓜教学设计
展开口语交际:小兔运南瓜
教学目标:
1.引导学生想出小兔把南瓜运回家的种种办法,培养学生丰富的想象力和创新意识。
2.动脑筋想出帮小兔运南瓜的办法,知道什么办法好,好在哪儿。
3.培养丰富的想象力和创新意识,多角度想问题的习惯。
教学重难点:
动脑筋想出帮小兔运南瓜的办法,知道什么办法好,好在哪儿;能把自己想到的办法说清楚,培养多角度思考问题的习惯。
教学过程:
一、创设情境,激趣说话
师:今天老师请到了一位好朋友,请小朋友们猜猜它是谁?
(猜谜语)
师:这只小兔住在一座大森林里。春天的时候,兔妈妈带着小兔在地上种下了南瓜。到了秋天,果实成熟了,兔妈妈让小兔去地里摘南瓜。小兔蹦蹦跳跳地去了,来到南瓜地里一看,哇,好多的南瓜!
(出示课文插图)
师:这是个怎样的南瓜?请同学们观察第一幅图中的南瓜。
出示句式:南瓜又( )又 ( ) ;
很 ( ) 很( ) 。
师:你们能用这样的句式来说说这个南瓜吗?
师:看这个南瓜的颜色一定是成熟了。这时你最想做什么?(是呀,搬回家。)
师:如果你是小兔,看到这么大的南瓜你会怎么想?
(小兔:这么大的南瓜我该怎么运回家呢?)
出示课本插图:
师:从这幅图中你知道了什么?(是的,小兔成功把南瓜运回家了!)
师:这么大这么重的南瓜被小兔搬回家啦,兔妈妈看到了会怎样表扬小兔子呢?小兔会怎样回应?请你找你的小伙伴或者爸爸妈妈一个当兔妈妈,一个当小兔,说一说它们之间的对话。
师:他们可能会这样说:
兔妈妈:小兔你能把这么大的南瓜搬回家真厉害。
小兔子:妈妈,谢谢你的夸奖。
兔妈妈:小兔你懂的动脑筋把南瓜运回来,真棒!
小兔子:谢谢妈妈。
二、交流反馈,双向互动
1.激发询问
师:小朋友们兔妈妈看到小兔运回了南瓜,除了会表扬可能还会询问一些问题。想想看兔妈妈会问小兔什么呢?
师:兔妈妈可能会问:
这么大的南瓜你是怎么运回来的?
你用了什么方法运南瓜?
2.引出课题
师:是呀!南瓜那么大,兔子那么小,兔妈妈真有点不敢相信是小兔运回来的。今天我们就来学习口语交际《小兔运南瓜》。
3.展示方法
师:小朋友们你是小兔你会用什么样的方法把又大又圆的南瓜运回家呢?今天小兔子家族举行了一次“运南瓜”金点子大赛,我们一起去看看吧!
师:现在,兔妈妈来啦!有六只小兔来到了兔妈妈面前,一个一个跟兔妈妈说好办法。
小兔子1:我请骑车的过路人帮忙运。
兔妈妈:这个办法不错。你是请朋友帮忙。
小兔子2:我自己抱着回家,还可以背着回家。
兔妈妈回应:你可真是个‘小力士’啊!知道借用自身的力量。
小兔子3:我用电动玩具车运南瓜回家。
兔妈妈回应:你很会动脑筋,知道使用工具。
小兔子4:我把大南瓜立起来,滚着往前走。
兔妈妈回应:噢,把南瓜当成车轮啦!这个办法借助了滚动的力量,也是借力。
小兔子5:我要用绳子绑住大南瓜,把它拉回家。
兔妈妈说:不错,你运用了工具。
小兔子6:我会找来一根木棍,撬着移动南瓜,然后把南瓜运回家。
兔妈妈回应:你也用了工具,真厉害!
师:回顾刚刚小兔子们想出的金点子,我们可以归纳出三种方法:1.请周围的朋友来帮忙。2.依靠自己的力量背、扛回去。3.借助工具拉、滚回去。(出示归纳图)
三、讨论评议,推进创新
师:想了这么多办法,到底哪一种办法好呢?小朋友们你们来评一评:比比谁的办法好。你可以试着用“我认为_________这个办法最好,因为_________”来说明自己的观点。
师:根据不同的情况我们可以选择不同的方法。如:要是有人顺路回家,请人帮忙这个方法好;如果路平,把南瓜侧立滚回家这个方法好;如果路不好走,借小车推这个方法好。
师:小朋友评出了自己心目中最好的运南瓜办法,而且还说出了理由,现在让我们把这个故事完整的说一说吧!
出示:
秋天来了,地里的南瓜熟了,南瓜结得又( )又( )。小兔看见了想把南瓜运回家,可是南瓜很( )很( ),怎么办呢?
小兔____________________________________。
南瓜运回了家,兔妈妈看见了,她对小兔说:“__________。”
小兔听了很( )。
四、拓展延伸,补充画面
师:今天,小朋友们都很聪明,能够把小兔运南瓜的故事完整的讲出来!老师把大家的故事丰富了一下,一起听一听吧!
师:一天,小白兔来到菜地里,发现南瓜成熟了,一个个长得又大又圆,它高兴极了。小兔心想:摘个南瓜回去让妈妈做南瓜饼吃,该多好呀!可是,南瓜这么大,它搬不动,该怎么办呢?
小白兔围着大南瓜急得团团转,又拉又拽,大南瓜却一动不动。正在这时,熊猫骑着自行车过来了,边骑边打招呼说:“小白兔,你好!”看到自行车圆圆的轮子,小白兔一下子有了主意。
小白兔想,车轮是圆的,可以滚动,南瓜不也是圆的吗?于是小白兔马上动手把南瓜立了起来,用力往前推,南瓜也像车轮一样滚动起来,越滚越快。不一会儿,它就推着南瓜回到了家。
看着小白兔和大南瓜,兔妈妈惊讶地问:“你是怎么把南瓜运回来的?”小白兔把经过告诉了妈妈,妈妈高兴地摸着它的头,夸奖它说:“你真是一个善于观察、爱动脑筋的好孩子!”
师:请同学们发挥你的想象,用完整的句子把《小兔运南瓜》的故事讲给爸爸妈妈听哦!
小学语文人教部编版一年级上册口语交际 小兔运南瓜教案: 这是一份小学语文人教部编版一年级上册口语交际 小兔运南瓜教案,共3页。
小学语文人教部编版一年级上册课文 4口语交际 小兔运南瓜教案及反思: 这是一份小学语文人教部编版一年级上册课文 4口语交际 小兔运南瓜教案及反思,共2页。教案主要包含了创设情境,激趣说话,展开想象说词语,看图想象说句子,看图想像说片段,看图说片段,演一演,故事拓展,课后延展等内容,欢迎下载使用。
一年级上册口语交际 小兔运南瓜教案: 这是一份一年级上册口语交际 小兔运南瓜教案,共4页。教案主要包含了创设情境,设疑导入,全班交流,展示表达,讨论评议,注重表达,拓展延伸,学科综合等内容,欢迎下载使用。
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