高中人教A版 (2019)7.1 复数的概念获奖ppt课件
展开高考政策|高中“新”课程,新在哪里?
1、科目变化:外语语种增加,体育与健康必修。第一,必修课程,由国家根据学生全面发展需要设置,所有学生必须全部修习、全部考试。第二,选择性必修课程,由国家根据学生个性发展和升学考试需要设置。第三,选修课程,由学校根据实际情况统筹规划开设,学生自主选择修习。2、课程类别变化,必修课程、选择性必修课程将成为高考考查范围。在毕业总学分不变的情况下,对原必修课程学分进行重构,由必修课程学分、选择性必修课程学分组成,适当增加选修课程学分。3、学时和学分变化,高中生全年假期缩减到11周。4、授课方式变化,选课制度将全面推开。5、考试方式变化,高考统考科目由教育部命题,学业水平合格性、等级性考试由各省命题。
7.1.1 数系的扩充和复数的概念
第七章 §7.1 复数的概念
1.了解引进虚数单位i的必要性,了解数系的扩充过程.2.理解在数系的扩充中由实数集扩展到复数集出现的一些基本概念.3.掌握复数代数形式的表示方法,理解复数相等的充要条件.
1545年,意大利数学家、物理学家卡尔丹在其所著《重要的艺术》一书中提出将10分成两部分,使其积为40的问题,即求方程x(10-x)=40的根,他求出的根为 积为25-(-15)=40.由于这只是单纯从形式上推广而来,并且人们原先就已断言负数开平方是没有意义的.这样的结果令他大为不解,甚至感到有些恐慌.负数真的不能开平方吗?
三、复数相等的充要条件
问题 我们知道,方程x2+1=0在实数集中无解,联系从自然数集到实数集的扩充过程,你能给出一种方法,适当扩充实数集,使这个方程有解吗?
提示 为了解决x2+1=0这样的方程在实数系中无解的问题,我们设想引入一个新数i,使得x=i是方程x2+1=0的解,即使i2=-1.
1.定义:我们把形如 的数叫做复数,其中i叫做 ,满足i2= .2.表示方法:复数通常用字母z表示,即z=a+bi(a,b∈R),其中a叫做复数z的 ,b叫做复数z的 .3.数集(1)定义:全体复数所构成的集合叫做 .(2)表示:通常用大写字母 表示.
a+bi(a,b∈R)
注意点:(1)i2=-1.(2)i和实数之间能进行加法、乘法运算.(3)a,b∈R.
例1 下列命题中正确的是A.若a∈R,则(a+1)i是纯虚数B.若a,b∈R,且a>b,则a+i>b+iC.若(x2-4)+(x2+3x+2)i是纯虚数,则实数x=±2D.实数集是复数集的真子集
解析 对于复数z=a+bi(a,b∈R),当a=0且b≠0时,z为纯虚数.对于A,若a=-1,则(a+1)i不是纯虚数,即A错误;两个虚数不能比较大小,则B错误;对于C,若x=-2,则x2-4=0,x2+3x+2=0,此时(x2-4)+(x2+3x+2)i=0不是纯虚数则C错误;显然,D正确.
反思感悟 在复数a+bi(a,b∈R)中,实数a和b分别叫做复数的实部和虚部.特别注意,b为复数的虚部而不是虚部的系数,b连同它的符号叫做复数的虚部.
跟踪训练1 (多选)对于复数a+bi(a,b∈R),下列说法正确的是A.若a=0,则a+bi为纯虚数B.若a+(b-1)i=3-2i,则a=3,b=-1C.若b=0,则a+bi为实数D.i的平方等于1
解析 对于A,当b=0时,a+bi=0为实数,故A错误;对于B,若a+(b-1)i=3-2i,则a=3,b=-1,故B正确;对于C,若b=0,则a+bi=a为实数,故C正确;对于D,i的平方为-1,故D错误.
(b=0), (b≠0)(当 时为纯虚数).
1.复数z=a+bi(a,b∈R)
2.复数集、实数集、虚数集、纯虚数集之间的关系
即m≠5且m≠-3时,z是虚数.
即m=3或m=-2时,z是纯虚数.
延伸探究若本例中条件不变,当m为何值时,z>0.
解 因为z>0,所以z为实数,需满足
反思感悟 复数分类问题的求解方法与步骤(1)化标准式:解题时一定要先看复数是否为a+bi(a,b∈R)的形式,以确定实部和虚部.(2)定条件:复数的分类问题可以转化为复数的实部与虚部应该满足的条件问题,只需把复数化为代数形式,列出实部和虚部满足的方程(不等式)即可.
(3)下结论:设所给复数为z=a+bi(a,b∈R),则:①z为实数⇔b=0;②z为虚数⇔b≠0;③z为纯虚数⇔a=0且b≠0.
跟踪训练2 若复数(a2-3a+2)+(a-1)i是纯虚数,则实数a的值为A.1 B.2 C.1或2 D.-1
解析 根据复数的分类知,需满足
设a,b,c,d都是实数,则a+bi=c+di⇔ .特别地,a+bi=0⇔ .
例3 (1)若(x+y)+yi=(x+1)i,求实数x,y的值.
解 由复数相等的充要条件,得
解 设方程的实数根为x=m,
反思感悟 复数相等问题的解题技巧(1)必须是复数的代数形式才可以根据实部与实部相等,虚部与虚部相等列方程组求解.(2)根据复数相等的条件,将复数问题转化为实数问题,为应用方程思想提供了条件,同时这也是复数问题实数化思想的体现.(3)如果两个复数都是实数,可以比较大小,否则是不能比较大小的.
跟踪训练3 复数z1=(2m+7)+(m2-2)i,z2=(m2-8)+(4m+3)i,m∈R,若z1=z2,则m=____.
解析 因为m∈R,z1=z2,所以(2m+7)+(m2-2)i=(m2-8)+(4m+3)i.
1.知识清单:(1)数系的扩充.(2)复数的概念.(3)复数的分类.(4)复数相等的充要条件.2.方法归纳:方程思想.3.常见误区:未化成z=a+bi(a,b∈R)的形式.
A.0 B.1 C.2 D.3
3.若复数z=m2-1+(m2-m-2)i为纯虚数,则实数m的值为A.-1 B.±1 C.1 D.-2
解析 因为复数z=m2-1+(m2-m-2)i为纯虚数,所以m2-m-2≠0,且m2-1=0,解得m=1.
4.已知x2-y2+2xyi=2i(其中x>0),则实数x,y的值分别为____.
解析 ∵x2-y2+2xyi=2i,
1.设a,b∈R,则“a=0”是“复数a+bi是纯虚数”的A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件
解析 因为a,b∈R,当“a=0”时,“复数a+bi是纯虚数”不一定成立,也可能b=0,即a+bi=0∈R.而当“复数a+bi是纯虚数”时,“a=0”一定成立.所以a,b∈R,“a=0”是“复数a+bi是纯虚数”的必要不充分条件.
2.以-3+i的虚部为实部,以3i+i2的实部为虚部的复数是A.1-i B.1+i C.-3+3i D.3+3i
解析 -3+i的虚部为1,3i+i2=-1+3i的实部为-1,故所求复数为1-i.
3.在复平面内,复数z=(a2-2a)+(a2-a-2)i(a∈R)是纯虚数,则A.a=0或a=2 B.a=0C.a≠1且a≠2 D.a≠1或a≠2
解析 因为复数z=(a2-2a)+(a2-a-2)i是纯虚数,所以a2-2a=0且a2-a-2≠0,所以a=0.
4.若a,b∈R,i是虚数单位,a+2 021i=2-bi,则a2+bi等于A.2 021+2i B.2 021+4iC.2+2 021i D.4-2 021i
解析 因为a+2 021i=2-bi,所以a=2,-b=2 021,即a=2,b=-2 021,所以a2+bi=4-2 021i.
5.如果C,R,I分别表示复数集、实数集和纯虚数集,其中C为全集,则A.C=R∪I B.R∪I={0}C.R=C∩I D.R∩I=∅
解析 复数包括实数与虚数,所以实数集与纯虚数集无交集,所以R∩I=∅.
6.(多选)下列命题中错误的有A.若x,y∈R,则x+yi=1+i的充要条件是x=y=1B.若复数z∈R,则其虚部不存在C.若(z1-z2)2+(z2-z3)2=0,则z1=z2=z3D.若实数a与ai对应,则实数集与复数集一一对应
解析 由复数相等的定义知A正确;实数的虚部为0,故B错误;对于C,只有当z1,z2,z3∈R时,才有z1=z2=z3,否则不成立,故C错误;D显然错误.
7.若实数x,y满足x+y+(x-y)i=2,则xy=____.
所以x=y=1,所以xy=1.
8.若复数z=sin 2α-(1-cs 2α)i是纯虚数,则α=____________.
解析 由题意知sin 2α=0,1-cs 2α≠0,
9.当实数m取什么值时,复数z=(m2+5m+6)+(m2-2m-8)i是下列数?(1)实数;(2)虚数;
解 由m2+5m+6=0,得m=-2或m=-3,由m2-2m-8=0,得m=4或m=-2.当m2-2m-8=0时,复数z为实数,∴m=4或m=-2.
解 当m2-2m-8≠0时,复数z为虚数,∴m≠4且m≠-2.
(3)纯虚数;(4)0.
10.分别求满足下列条件的实数x,y的值.(1)2x-1+(y+1)i=x-y+(-x-y)i;
11.已知复数z=a2+(2a+3)i(a∈R)的实部大于虚部,则实数a的取值范围是A.(-1,3) B.(-∞,-1)∪(3,+∞)C.(-3,1) D.(-∞,-3)∪(1,+∞)
解析 由已知可得a2>2a+3,即a2-2a-3>0,解得a>3或a<-1,因此,实数a的取值范围是(-∞,-1)∪(3,+∞).
12.若复数a2-a-2+(|a-1|-1)i(a∈R)不是纯虚数,则A.a=-1 B.a≠-1且a≠2C.a≠-1 D.a≠2
解析 复数a2-a-2+(|a-1|-1)i(a∈R)不是纯虚数,则有a2-a-2≠0或|a-1|-1=0,解得a≠-1.
13.已知关于x的方程(x2+mx)+2xi=-2-2i(m∈R)有实数根n,且z=m+ni,则复数z等于A.3+i B.3-iC.-3-i D.-3+i
解析 由题意知(n2+mn)+2ni=-2-2i,
14.使不等式m2-(m2-3m)i<(m2-4m+3)i+10成立的实数m的取值集合是_____.
所以所求实数m的取值集合是{3}.
16.已知复数z1=4-m2+(m-2)i,z2=λ+2sin θ+(cs θ-2)i(其中i是虚数单位,m,λ,θ∈R).(1)若z1为纯虚数,求实数m的值;
高中数学人教A版 (2019)必修 第二册7.1 复数的概念多媒体教学课件ppt: 这是一份高中数学人教A版 (2019)必修 第二册7.1 复数的概念多媒体教学课件ppt,共39页。PPT课件主要包含了素养目标•定方向,必备知识•探新知,虚数单位,复数集,实部与虚部,a=0,a≠0,a=c且b=d,a=b=0,关键能力•攻重难等内容,欢迎下载使用。
人教A版 (2019)必修 第二册7.1 复数的概念图片ppt课件: 这是一份人教A版 (2019)必修 第二册7.1 复数的概念图片ppt课件,共32页。PPT课件主要包含了预学案,共学案,虚数单位,复数集,a=c且b=d,答案C,a=0,a≠0,答案D,答案A等内容,欢迎下载使用。
高中数学人教A版 (2019)必修 第二册7.1 复数的概念课文内容ppt课件: 这是一份高中数学人教A版 (2019)必修 第二册7.1 复数的概念课文内容ppt课件,文件包含711数系的扩充和复数的概念pptx、711分层演练综合提升docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共18页, 欢迎下载使用。