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    人教版初中数学七年级下册第九章9.1.2不等式的性质习题含答案

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    初中数学人教版七年级下册9.1.2 不等式的性质综合训练题

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    这是一份初中数学人教版七年级下册9.1.2 不等式的性质综合训练题,共5页。试卷主要包含了下列不等式变形正确的是,按下列要求写出能成立的不等式等内容,欢迎下载使用。
    9.1.2 不等式的性质知能演练提升能力提升1.下列不等式变形正确的是(  )A.a>b,ac>bcB.a>b,-2a<-2bC.a>b,-a>-bD.a>b,a-2<b-22.已知a<b,下列式子不一定成立的是(  )A.a-1<b-1 B.-2a>-2bC.a+1<b+1 D.ma>mb3.不等式x+23的解集在数轴上表示正确的是(  )4.”“”“表示三种不同的物体.现用天平称两次,情况如图所示,这三种物体质量从大到小的顺序排列正确的是(  )A. B.C. D.5.已知关于x的不等式(m-2)x>1的解集为x<,(  )A.m<2 B.m>2 C.m>3 D.m<36.实数a,b,c在数轴上对应的点如图所示,则下列式子中正确的是(  )A.a-c>b-c B.a+c<b+cC.ac>bc D.7.按下列要求写出能成立的不等式:(1)m>n,两边都乘15,       ; (2)-x-3,两边都乘,     ; (3)x-5-7,两边都加上5,       . 8.用锤子以相同的力将铁钉垂直钉入木块,随着铁钉的深入,铁钉所受的阻力也越来越大.当未进入木块的钉子长度足够时,每次钉入木块的钉子长度是前一次的.已知这个铁钉被敲击3次后全部进入木块(木块足够厚),且第一次敲击后铁钉进入木块的长度是2 cm,若铁钉总长度为a cm,a的取值范围. 9.利用不等式的性质,将下列不等式化成x>ax<a的形式:(1)x+5>-2;(2)4x>36;(3)-x>3;(4)x+<0. 10.解不等式2x-1>.:去分母,2(2x-1)>3x-1.(1)请完成上述解不等式的余下步骤;(2)解题回顾:本题去分母这一步的变形依据是     .(AB) A.不等式两边都乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变B.不等式两边都乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变 11.(1)已知a<0,-1<b<0,试比较a,ab,ab2的大小;(2)x-b=y+b,试比较x,y的大小. 创新应用12.阅读下列材料:试判断a2-3a+7-3a+2的大小.分析:要判断两个数的大小,我们往往使用作差法,即若a-b>0,a>b;a-b<0,a<b;a-b=0,a=b. 因为(a2-3a+7)-(-3a+2)=a2-3a+7+3a-2=a2+5,a20,所以a2+5>0.所以a2-3a+7>-3a+2.阅读后,应用这种方法比较的大小. 答案:能力提升1.B 2.D 3.D 4.B5.A 根据不等式的性质3,两边同除以一个负数,不等号的方向改变,故选A.6.B 因为a<b<0<c,所以a-c<b-c,a+c<b+c,故选项A是错的,选项B是对的;选项C应该是ac<bc,错用了不等式的性质2;选项D是错用了不等式的性质3.7.(1)35m>12n (2)x (3)x-28.因为第一次敲击后铁钉进入木块的长度是2 cm,所以第二次敲击后铁钉又进入木块的长度是1 cm.因为敲击3次后全部进入木块(木块足够厚),所以第三次敲击后铁钉又进入木块的长度最多是0.5 cm.所以铁钉总长度的范围是2+1+0<a2+1+0.5,3<a3.5.9.(1)利用不等式的性质1,两边都减5,x>-7;(2)利用不等式的性质2,两边都除以4,x>9;(3)利用不等式的性质3,两边都乘-4,x<-12;(4)利用不等式的性质1,两边都减,x<-.10.(1)去括号,4x-2>3x-1,移项,4x-3x>2-1,合并同类项,x>1.(2)A 本题去分母这一步的变形依据是:不等式两边都乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变.故答案为A.11.(1)因为a<0,b<0,所以ab>0.因为-1<b<0,所以0<b2<1,所以a<ab2<0.所以a<ab2<ab.(2)因为x-b=y+b,所以x-y=2b.b>0,2b>0,所以x-y>0,x>y;b=0,2b=0,所以x-y=0,x=y;b<0,2b<0,所以x-y<0,x<y.创新应用12.,a20,b20,a2+b20,所以a2+b2+44.所以.因为>0,所以.

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