日语八年级全册会话：箸と教课课件ppt

这是一份日语八年级全册会话：箸と教课课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了A2で，Ｐ46－3，Ｐ46－4，Ｖやすい，Ｎしか，Ｖませんか等内容，欢迎下载使用。

だ→で，表示并列。このスイカは大きくておいしいです。　このスイカはおいしくて大きいです。このかばんはきれいで丈夫です。　このかばんは丈夫できれいです。図書館は静かで広いです。　図書館は広くて静かです。
公園/静か/きれい公園は静かできれいです。この辞書/便利/安いこの辞書は便利で安いです。この辞書は安くて便利です。
て形表示动作的方式手段
一类动词：う、つ、る、 结尾的 って　　　　作る➡作って　く／ぐ　 结尾的　いて／いで　書く➡書いて　泳ぐ➡泳いでぬ、む、ぶ　 结尾的　んで　読む➡読んで　　行く➡行って
二类动词：直接去る变て　見る➡見て覚（おぼ）える➡覚（おぼえ）えて
三类动词する➡して　　　　来（く）る➡来（き）て勉強➡勉強して　
表示方式，方法。朝ご飯を食べて学校に行きました。みんな、立って歌いましょう。紙を使って人形を作りました。茶碗を持ってスープを飲みます。
（先后顺序）（方式手段）
用笔写作业。用勺子吃饭。用手机看小说
ぺん、使（つか）う、宿題（しゅくだい）
ぺんを使って、宿題を書きます。
スプーンを使って、ご飯を食べます。
携帯電話（けいたいでんわ）　小説（しょうせつ）
携帯電話を使って、小説を読みます。
前接Ｖ中顿形，表示“容易…”。那个老师的课很容易懂。あの先生の授業は分かりやすいです。这支笔很好写。このペンは書きやすいです。
前接Ｖ中顿形，用于表达频率，相当于“经常…” “总是…” 。この言葉の使い方は間違いやすいです。出かける時に急いでいると忘れ物をしやすいですこれから１週間は雨が降りやすいです。
…しか…ない 「 しか」是提示助词，与后面的「ない」呼应使用，但不表示否定的意义。而是表示肯定意义的“仅…… ”、“只……”。しか可以与部分助词叠用，但是不能与 「が」 、 「を」 一起使用
数词+しか（…）ありません。
名词+しか（…）ありません。
助词（に、で、と、から、まで）+しか（…）ありません。当助词是「が」、「を」时，可以被「しか」取代。
王さんが来ました。王さんしか来ませんでした。朝ご飯、パンを食べました。朝ご飯、パンしかたべませんでした。テレビは隣の教室にあります。テレビは隣の教室にしかありません。　　　　
　　　　　　　 只有3个苹果 （三个：みっつ） りんごはみっつしかありません。　　　　　　　　 　 田中さんはコーヒーしか飲みません。　　　 あの子はケーキしかほしくありません。　　　　　　　　　　　　　　　　 この花は寒いところにしか咲きません。　　 この電車は大きい駅にしか止まりません。
表示确认。肯定对方的提问时回答“はい、．．．Vません”的形式。否定对方的提问时回答“いいえ、…ます”的形式。先週、その映画を見に行きませんでしたか。はい、行きませんでした。いいえ、行きました。明日、学校に行きませんか。はい、行きません。いいえ、行きます。
「これ、それ、あれ」「この、その、あの」的承上启下作用
事物指示代词「これ、それ、あれ」和连体词「この、その、あの」除了指示现场实物外，还能指示会话中出现的事物。「これ、この」指示讲话人刚讲过或接下来就要讲述的事物。「それ、その」指对方刚讲过的事物。「あれ、あの」指的事物是双方都了解的事物，一提就明白的事物。另外，讲话人在讲话中指示自己刚讲过的事物时，如果断定这是听话人了解的事物，要用「そ」系指示词。これは先生の本ですか。その本ですか？先生のですよ。 Ｐ46－6
どうぞ（，食べてください）。いただきます。たくさん食べてください(もう少しどうですか）。はい（、ありがとうございます）。ありがとうございます。もうおなか(が）いっぱいです。おかわり(は）どうですか。はい、すみません。ありがとうございます。もうおなか(が）いっぱいです。ごちそうさまでした。お粗末さまでした。
开始用餐主人劝客人多吃点。客人接受客人拒绝主人劝客人再来一碗客人接受客人拒绝用餐结束