语文八年级下册核舟记一等奖课件ppt

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核舟记魏学洢作者简介 魏学洢（1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。古代度量单位换算:1丈 = 10 尺 1 尺 = 10 寸 1 寸 = 10 分 黍：长度取黍的中等子粒，一个纵黍为一分，《核舟记》中有：“舟首尾八分有奇，高可二黍许。”“二黍许”，即“二分左右”。十分为一寸。 度量单位古今换算2 里 = 1 公里3 丈 = 10 米 3 尺 = 1 米 3 寸 = 10 厘米 器皿 罔不因势象形 贻 八分有奇不属 诎 椎髻 舟楫 篆二黍许 篛篷 髯 石青糁之mǐnwǎngyí jīyòushǔruòránsǎnzhǔqūchuí jìjízhuàn自学反馈： 宋神宗元丰二年（1079年），因被诬作诗“谤讪朝廷”，遭御史弹劾，被捕入狱，史称“乌台诗案”。苏轼因写下《湖州谢上表》被扣上诽谤朝廷的罪名，被捕入狱，惨遭折磨。后经多方营救，贬为黄州团练副使，但“不得签署公事，不得擅去安置所。” 元丰五年（1082年），苏轼两次泛游赤壁，写下了《前赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等著名诗赋，以寄托他谪居时的心情。“大苏泛赤壁” 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。　译：明朝有个手艺奇妙精巧的人，名字叫做王叔远，（他）能够用直径一寸长的小木块，雕刻出宫殿、器皿、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，a 没有不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一只用桃核刻成的小船，刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下。用做、雕刻盛东西用的日常用具树木无、没有依照、根据模仿、模拟具有曾经赠送表推论原因，原来是语末助词，无义 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。1、总括全文，点明王叔远技艺高超，突出核雕技艺的特点的词语是研读第一段：“奇巧”2、本段从哪些方面体现王叔远的“奇巧”？分别从 原材料的微小、表现题材的广泛、艺术构思的精巧，手艺的高超 印证奇巧3、“盖大苏泛赤壁云”的作用：点明核舟的主题，总起下文。原指古代一种前顶较高而有帷幕的车子，这里是高而宽敞。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁 之。 译:小船从船头到船尾约八分多长，高有两分上下，中间高而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。（船舱）旁边开有小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。b 打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看见右边刻着“山高月小，水落石出” ，左边刻着“清风徐来，水波不兴” ，用石青涂在刻着字的凹处。是它，代指船舱开，打开相向，相对助词，可不译关指窗户字迹、字的凹处舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁 之。 4、第二段通过____________________________________体现核雕技艺的“奇巧”。 核舟体积之小与船舱小窗所刻景物之繁多精细对照5、所刻语句引自前后《赤壁赋》，作用是：呼应上文“大苏泛赤壁”的核舟主题；使核舟增添浓厚的文学色彩，引发读者对赤壁景色的联想。研读第二段：船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。 ……的人是位于（戴着）高高的帽子 译:船头坐着三个人，中间（戴着）高高的帽子、（长着）浓密胡须的是苏东坡，佛印位于右边，黄鲁直位于左边。苏东坡，黄鲁直共同看着一幅书画长卷。连词，表并列东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 译:东坡的右手拿着手卷的前端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好像在说些什么。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，c 他们紧靠着的两膝，(即东坡的左膝，鲁直的右膝，)都隐蔽在手卷下边的衣褶里。（也就是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓。）拿轻按好像露出他们的说什么佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 极，很相似，像类似抬头 译:佛印和尚极像弥勒菩萨，脱去衣服，露出胸膛，抬头仰望，神情跟苏、黄两个人不相同。他平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂上挂着（一串)念珠挨着左膝——d念珠可以清清楚楚地数出来。同“屈”，弯曲支撑竖起的左膝靠分明可数的样子 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 6.阅、执、抚、指、语等动词，刻画了东坡和鲁直的________ 描写了他们_________________________________.动作和神态切磋、谈论的情形，神情专注，关系亲密7.···等动词，刻画了佛印________________________ 形象。.不拘礼法，放浪形骸的和尚研读第三段：舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者 椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。 译:舟尾横放着一只船桨。桨的左右两旁各有一名撑船的人。e在右边的撑船的人，梳着锥形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。船桨撑船的人椎形发髻同“横”，横好像大声呼叫形状，样子……的人居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 拿抚摸那指眼神、眼光脸上的神情、神色“若…然”：像……的样子 译:在左边的撑船的人，右手拿着一把蒲葵扇，左手抚着火炉，炉上有个水壶，f那个人眼光正看着（茶炉），神色平静，好像在听烧茶的声音。8.第四段描写了船尾舟子的________, 居右者__________,居左者___________,神态动作粗犷、悠闲平静、专注 其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 译:那只船的船底部稍微平坦，就在上面刻名字，文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，g（字迹）细得像蚊子的脚，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一方篆刻图章，文字是“初平山人”，字的颜色是红色的。那平写、刻为、是清楚明白黑敬辞，这里指“刻”就题名于其上它的，指字的红色 通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉。 译:总计（在）一条船（上)，刻了五个人，八扇窗户；刻了竹蓬、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。h可是计算它的长度还不满一寸。是挑选狭长的桃核刻成的。嘻，这技艺也真是灵巧奇异了啊！雕刻和然而，但是它的竟然、还满挑选长而窄相当于“了啊” 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉。9、作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？ 使读者清楚了解核舟容量大、所刻景物多，与“长曾不盈寸”形成 对比，使人深刻感受到雕刻技艺的精妙。 引出下文的赞叹，与第一自然段相照应,突出中心。阅读2-5段，思考本文的说明顺序舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。船头中轩敞者舟尾船背整体局部中间两边底部逻辑顺序空间顺序——主——次概述王叔远雕刻技艺奇巧,点明“核舟”的主题及来历.核舟记总分总总计全核舟的人、物、字数，赞叹雕刻家的技艺。（1）（2—5）（6）细读课文、掌握结构船体设计的大小和结构船中人物的神态和动作船背匠师的题款和着色详述核舟之奇巧精妙舟首尾长约八分有奇:篛篷覆之诎右臂之船:手倚一衡木:同“屈”，弯曲同“横”，横着同“又”，用来连接整数和零数通假字同“箬”，竹叶一词多义 奇有为明有奇巧人曰王叔远奇异、罕见。舟首尾长约八分有奇零数。明有奇巧人曰王叔远有。舟首尾长约八分有奇通“又”。为宫室、器皿、人物雕刻。中轩敞者为舱是。端东坡右手执卷端一头，这里指右端其人视端容寂：端正其其两膝相比者他们的 其船背稍夷那