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    人教部编版八年级下册核舟记完整版课件ppt

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    这是一份人教部编版八年级下册核舟记完整版课件ppt,文件包含11《核舟记》第二课时课件PPTpptx、11《核舟记》第二课时同步练习docx、11《核舟记》第二课时教案docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共26页, 欢迎下载使用。

    部编版初中语文八年级下册

    核舟记第二课时同步练习

     

    一、选择题

    下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(  )

    A.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写,显得非常逼真而生动。

    B.作者介绍船尾部分,写舟子两人,一人悠闲、粗犷,一人神情专注,写出了舟中轻松的气氛,跟船头的情景互相呼应。

    C.作者在文中运用说明和描写相结合的手法,生动地介绍了王叔远的雕刻作品,表现了他高超的雕刻技艺。

    D.作者通过细致的观察,准确地把握了雕刻作品的各个细节,并按一定的空间顺序写下来,清楚地表现了它的整体形象。

    二、综合性学习

    1.下面的对联是有人根据《核舟记》而出的,请根据上联对出下联,或根据下联对出上联。

    (1)上联:赞雕刻者高超技艺

    下联:             

    (2)上联:             

    下联:奇巧人神技雕核舟

    2.阅读语段,按要求完成下面的题目。

    ①一个人讲规矩,才会有礼有节,不卑不亢。②这样的人,    ,识分寸,    ,懂轻重,是一个令人敬重和信任的人。③现代社会对个体的规矩意识有着更高的要求。④如果不讲规矩,    有损人品,有亏德行,    寸步难行,注定一事无成。 

    (1)请将下面的语句分别填在第②句的横线上。(只填序号)

    A.知进退  B.有操守

    (2)请提取第③句的主干,并写在下面的横线上。

          

    (3)第④句需补上一组恰当的关联词语,请写在文中第④句的横线上。

    三、课内阅读

    舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。

    船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

    1.解释下列加点的词。

    (1)佛印类弥勒(      )

    (2)神情与苏、黄不(      )

    2.用现代汉语翻译下列句子。

    (1)苏、黄共阅一手卷。

     

     

     

    (2)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。

     

     

     

    3.从选文看,雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面?

     

     

     

     

     

     

    4.作者为什么要详细说明刻在舟上的对联?

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    同步练习答案

     

    一、选择题

    A

    二、综合性学习

    1.(1)赏泛舟人悠闲神情 (2)美髯公怡情泛赤壁

    2.(1)B A (2)社会有要求 (3)不但 而且

    三、课内阅读

    1.(1)极 (2)类似

    2.(1)苏东坡和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。

    (2)他们的互相靠近的两膝,各自隐藏在手卷下边的衣褶里。

    3.主要表现在以下三个方面:①用料体积小;②所刻东西(字、景、人、物)多;③刻画细腻逼真,情态毕备,富有诗情画意。

    4.(1)对联是苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》里的句子,点明了作品的主题。

    (2)核舟本来就小,居然连上面的对联都看得一清二楚,可见雕刻者技艺之高超。

     

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